北师大培训心得演示

网络时代孤独文化的提醒：

1，粉丝文化。追星。现在是通过网络制造各种烂星寻求发泄。找知音。摆脱孤独感。这种群体性行为会造成各种伤害。使无辜的人受冤或上当。自恋倾向变成病态。

2，虚拟文化。家庭学校冷漠，使他们感到无助，游戏动漫社交虚拟。二次元审美（二维空间表面而非实质接触），非现实的幻想，逃避的文化，容纳烦恼与无因反抗的桃花源。布罗代尔：“有文化的半文明的民族，绝不是好对付的”“他们最终都会卷土重来。”

在俄国，俄国失去了俄国。

去中国化？

我的原动力来自土壤，而不属于种子。

我贴在地面步行，不在云端跳舞。

（维特根斯坦）

要消灭一个民族，只要让那个民族三代以上不掌握本民族的文化

尼克松《1999不战而胜》：

“当有一天，

中国的年轻人已经不再相信

他们老祖宗的教导和他们的传统文化，文明美国人就不战而胜了。”

2014.6.9驻巴黎记者郑若麟在沪演讲

世界文化大战已经爆发。

法一战略问题专家圣艾蒂安纳提出，要对中国进行一场思想战争。

因为只有通过思想战争才能打败中国发展模式带来的对西方的威胁。

军事领域我们有了核武器而拥有了自卫能力

金融和经济领域因工业化进程而能够与西方一比高低，

文化领域，思想意识形态领域，文化传播内容领域，相当程度上处于不设防状态。

而今天之世界的危险性恰恰在思想和文化上的征服。

【3】现实的警示最好的，也是最坏的时代；智慧的时代，也是愚蠢的时代；光明的，也是黑暗的季节，希望之春，也是绝望之冬，可能拥有一切，也可能一无所有...狄更斯“梦想闪耀的时代，理想冷却的时代；最坏的时代，也是最好的时代，这是我们的小时代。”“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些’精致的利己主义者‘，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般贪官污吏危害更大。”（钱理群）如今西方出现了整整一代”文明的野蛮人。他们受过高等教育甚至有几个学位，掌握了现代科学知识，然后去满足无止境的物质欲望。造成了野蛮的后果：贫富悬殊两极分化民族冲突性别歧视国家对立战争灾难资源消耗环境污染极端个人。（英诺奖多丽丝。莱辛）农业时代。工业。信息。后物质主义时代…金钱至上。实用主义。享乐主义。市侩主义没有人性进化。欲望不断扩大，渴求与懒惰统一。老师。家庭.没有文化.欲望之海和当年学子精神源头隔和远。

被动成长和成功压抑的产物。

多了死的知识。更有天才更优越聪明？

更能接受压抑，与家长老师配合服从。

通过考试机器，

少了反抗天真活泼游戏青春美丽俏皮。

少了分数外许多宝贵的东西—情商。

小事情上撒娇在大方向上服从。

今天教育的败绩始于小学中学。

世界性难题新一代对传统文化几乎无知。可怕。可以妄为南京乘客。抗震小英雄诈骗犯？程梦章自杀少年撞倒人杀死？纳税人观点？

“爱国贼”砸锅党.纳税人观点？

常含泪水？你为国家做些什么？11“学校的目标应该始终是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”（爱因斯坦）热爱祖国，追求真理。最具理想，最有朝气，情趣高尚，抵制庸俗。堂堂正正，充满爱心。12“中国学生整天背诵和独自作无声的书面作业,或是齐声作口头练习…都是为了记住一切可能在中考与高考中出现的东西.自由发挥的空间很少数学题只有一个好的解法,家庭作业都是一样的,课上缺乏讨论,课外也不关心社会生活.中国的学校有很多长处可是他们不培养诺贝尔奖得主，更不培养大量思维广博的哲学家。”13“教育是中国社会中最保守的领域之一。中国教育体制相当严苛，过于强调尊师重道，太少鼓励个人自信；过于强调死记硬背，太少鼓励创新。”

“好学生在考试中可能拿到高分、非常熟悉学习资料，但是未必能够理解所学知识的精华教育不把人当人。生产分数的机器

-上课-考试-分数-名次-升学-判处人生成败。

坐同一应试班车-沿同一高考胡同-唱着同一首“雪狼精神”歌曲-跌跌撞撞走进不同层级高校-同一今日疯狂明日辉煌的梦想。

丧失了足够的睡眠，科学的饮食，轻松的情绪，正常的交往，独立的思考。

网游成瘾。早恋低龄。厌学逃学。行为失范未成年犯罪…南怀瑾：现在天下父母老师都在做一件事：残害我们的幼苗。都充当了精神屠夫的角色。家、校、局长结成“神圣同盟”，把学生逼进毫无兴味的书斋和题海。用简简单单反复训练的题海战术，摧毁孩子的求知欲自信心。“只要学不死,就往死里学”“提高一分,干掉千人”“生时何必久睡，死后自然长眠.”16一字不差地记。一字不错地答错一字，就全错。紧张反义词一定放松，轻松就错；犹豫—坚决，写果敢就错。文字记录答成文字记载也是错的。这样下去教出来的学生，一群丧失个性、别人怎么讲就跟着怎么说的应声虫。

初中三年，圈定的6本教科书

1000个词语22首诗词18篇古文，

不厌其烦地掰开揉碎讲了又讲

本来血肉丰满威力无限的语文变得瘦骨嶙峋。

学生把全部精力智力体力放在极其封闭的有限的知识上

综合能力人文素养？无边落木萧萧下，不尽作业滚滚来君子坦荡荡，小人写作业。举头望明月，低头写作业。商女不知亡国恨，隔江犹在写作业生当作人杰，死也写作业。洛阳亲友如相问，就说我在写作业少壮不努力，老大写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业人生自古谁无死，来世继续写作业众里寻他千百度，蓦然回首那人正在灯下写作业......“希望你们警惕，在课堂上不要总是教师在讲，这种做法不好。我得出一个结论：在绝大多数情况下，数学教师和语文教师在一节课上所要讲的时间，不应超过5—7分钟。让学生通过自己的努力去理解的东西，才能成为他自己的东西，才是他真正地掌握的东西。”（苏霍姆林斯基）

斯坦尼斯拉夫斯基体系

魏源注：“以有之为利，天下知之；而无之以为用，天下不知。”

应试教育，把分数看成有利的“有”，

而把品德、人格教育视为无用的“无”；

把上好要考试的课看做“有”，

而把非考试科目看做无用的“无”；

把有利于分数和升学的活动看做“有”，而把与分数、升学无关的社会活动看做“无”，等等。“有”是离不开“无”，

没有这些“无”，就不会形成“有”

《道德经》：“有无相生”。

庄子：“无用之用方是大用。”

“不重视非升学科目的学校太缺德。”

缺了“德育”，缺了真正的“用”。

“在人类知识的百科全书里面，

艺术总放在前面，科学总放在后面；

科学所教导的是事物的本身，

而艺术所教导的则是操纵事物的方法。(夸美纽斯）

艺术更加接近教育的本质。

221，至少读50--100本好书。10个领域。精读一本本领域经典。2，每天做一件有意义的事。习惯。3，选一个人长时间帮助他。4，至少交一个外国朋友。了解该国5，至少完成一项研究科技史社艺经6，至少发表一篇文章。报刊。论文集作文集，博客。记忆。里程碑，纪念碑237，经自己努力获得一次比较重要的奖励，学科科技体育艺术社会服务8，至少参加一个社团，积极分子或骨干9，至少一项体育爱好，终生用10，艺术爱好，艺术欣赏，如一艺术家生平作品11，至少开拓一个新的兴趣领域或新技能，如棋盘，艺术12，选一个人，深入了解，写一篇传记。洞察他思想心灵世界，感悟人生智慧2413，长期做一项观察或记录的习惯。社会或自然现象。可以仅仅是积累。可使人宁静大气智慧14，打一个月工。志愿者或义工。15，一项发明的设想或设计16，一次挑战自我远足爬山或其他17，学做四个地道中国菜。八个。18，手工制作的情趣爱好。木工陶艺雕刻编织纸艺服装设计剪裁【5】知之好之乐之

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

懂得它的人不如喜爱它的人，

喜爱它的人又不如以它为乐的人。

知而不好，知之未至；

好未及于乐，好之未至。既知又好又乐，

“知”，理智。“乐”，情感。乐：融会于心，充然自得，浩然自适，然后学有所成也“乐”原于“好”，“好”原于“知”。

求学者，当知之、好之、乐之。

英斯宾塞两个原则：

“自己掌握”和“愉快掌握”—

教育的“整个的过程应该是一个自我教育的过程”，“所引起的心智活动应该一直是内心乐于接受的”。

“学生自己得来的任何一项知识，自己解决的任何一个问题，由于是他自己获得的，就比通过其他途径得来的更彻底地属他所有。”“我们的教育不幸是讲得过多而没有训练。”

“学习者从心智努力发现的东西，比别人告诉他的要理解得好得多。”

“自己掌握”和“愉快掌握”，

这两个原则其实是相联系的。

没有自己掌握，就很难有愉快掌握。

教了不等于学了，学了不等于会了。

学，是课堂的中心。

人与人的差距不在金钱地位而在习惯。优秀。成功。习惯是一个源头：缺少计划。生活没有条理，拖延磨蹭。丢三落四。不讲三姿。字迹潦草，粗枝大叶。马马虎虎。心理脆弱。不会感恩，没有精气神…

一定的时间起床，对意志的最根本的训练，可以改正在被窝里幻想的习惯，吃饭时准时入座是对母亲、对家庭和其他人的一种尊重，也是自重的态度。在所有的事情上严守时刻，那就等于维护了父母的威信，遵守了纪律。听讲座每周末到大学听点讲座。课余最时髦

30好学校：世界上最美的地方。汇聚伟大事物的中心。点燃生命之火的场所。培育创新思维的天地。学生最向往的乐园。“如家园般的自由和舒适，同时洋溢着实验室般的探究创造氛围。”

“自由思想独立思考的乐园。”欢喜境界产生智慧“民族丧亡之象”！“最庸俗的人是不读书的人。最吝啬的人是不买书的人。最可怜的人事与书无缘的人。”（台湾学者高希均）读书可以有思想，成为精神贵族。只关注自己的专业就只能是教书匠___预防堕落。——为“脸”负责“40岁的人要为自己的脸负责”（林肯）好好学习，天天向上。局长。校长。老师。家长读—抽绎其意至于无穷，是之谓读。当阅读被检索取代，文化和修养成为最大的输家。

饥饿感。陈丹青：“少上网，多逛书店。书虫犯罪率远低于网虫。逛书店能修性，网游不能也。“婴儿学走路，是在跌倒、爬起、再跌倒、再爬起的过程中学会的。学生的思维能力的发展就像婴儿学走路一样，要有一个想错，再想，再想错，再想的过程。学生的每一个错误都意味着他在成长，教师要有‘祝贺失败’的修养。”（彼得.圣吉）四条建议.孙维刚教师灿烂的笑容就是课堂明媚的阳光；你把学生当作天使，你便生活在天堂,你把学生当作魔鬼，你便生活在地狱；学生看起来最不可爱的时候恰恰是最需要爱的时候；应当像尊敬上帝一样尊敬孩子；所谓的‘坏学生’只是披着狼皮的羊；在好老师的眼里没有差生，只有差别；给犯错的学生留面子，就等于留了一条改错的通道；训斥和指责是使孩子缺点不断壮大的最好肥料...36老师只偏爱学习好的学生。他们能提高升学率嘛，能让老师光彩嘛，能多发奖金嘛。看我们这些问题学生不用正眼，用正眼也是装的，说话带讽刺带挖苦，有时还侮辱。老师的爱心都给学习好的学生了能听话的会装的学生老师也爱，37老师冲着考试教课，学生冲着考试学课，一点意思也没有。学生在老师眼里只是学生，不是人，是学习的机器。还是上网有意思，自由世界，想啥有啥要啥有啥。还能骂人，把讨厌的老师当成坏蛋，在游戏里打倒他，消灭他。满眼都是学生，满心都是学生，在老师的世界里，学生是最大的事！把心献给学生，把心掏给学生，在老师的字典里，学生是最大的字！一切为了学生，一生献给学生，在老师的生活里，学生是最美的诗！美学界担忧：“遥控器让改变观察对象变得太容易了，结果便是，频繁使用遥控器的人容易缺少责任心。”

“电脑对人类未来构成巨大的威胁，不是因为电脑变得比人更会思考，而是因为人变得跟电脑一样不会思考”（域外箴言）

40（四）激情比尔.盖茨。轻度癫狂症。异常乐观。对自己未来及整个世界充满信心。精力旺盛，思维活跃，强烈的躁动和雄心壮志，异于常人的生命能量和创造力精神懈怠是教育的第一杀手

（七）语言艺术不仅身教，还需言传透彻的理解力的最准确的标志．运用聪明智慧来完成的工作没有语言帮助是做不好的，最有才智的人语言运用得最多．”（古希腊教育家艾索克拉底）42——力求幽默

国外选教师的条件“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”（前苏斯维特洛夫）智慧、教养和道德上的优越的表现。“没有幽默感的语言是篇公文,没有幽默感的人是尊雕像,没有幽默感的家庭是间旅店,而没有幽默感的社会是不可想象的.”

(萧伯纳)11January2023HuazhongUniversityofScience&Technology花农：几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。结论：人也是一样，愈是朴素单纯的人，愈有内在的芳香。11January2023HuazhongUniversityofScience&Technology花农：几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。结论：人也是一样，愈是朴素单纯的人，愈有内在的芳香。花农：夜来香其实白天也很香，但是很少闻得到。结论是：因为白天人的心太浮了，闻不到夜来香的香气。如果一个人白天的心也很沉静，就会发现夜来香、桂花、七里香，连酷热的中午也是香的。花农：清晨买莲花一定要挑那些盛开的。结论是：早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。11January2023HuazhongUniversityofScience&Technology花农：愈是昂贵的花愈容易凋谢。11January2023HuazhongUniversityofScience&Technology花农：愈是昂贵的花愈容易凋谢。结论是：那是为了要向买花的人说明，要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。11January2023HuazhongUniversityofScience&Technology花农，每一株玫瑰都有刺,一不小心，就会被刺伤．结论：正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部份.爱护一朵玫瑰，并不是努力把它的刺根除,只能学习如何不被它的刺刺伤,还有,如何不让自己的刺刺伤心爱的人。结论：正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部份.爱护一朵玫瑰，并不是努力把它的刺根除,只能学习如何不被它的刺刺伤,还有,如何不让自己的刺刺伤心爱的人。走向多样化评价北京师范大学教育学院张春莉博士、副教授走向多样化的评价北京师范大学教育学部张春莉教授对当前教育评价的反思考什么，教什么？还是教什么，考什么？一次考试定终身合适吗？考试是为了督促学生学，可为什么越考学生越不愿学?为什么纸笔测试选拔出的高分学生却没有高的能力？评价该如何改革？

在当前倡导以学习者为中心的学习环境中，学习的学习能力就像穿过棱镜的太阳光一样不再是单一的白色，而被各种学习活动分解成七彩的光谱，光谱中的每种颜色代表着学生在各种学习活动中表现出来的各种能力，这些能力相对独立又相互影响。现代教育评价强调建立一个评价目标多元、评价方法多样的发展性评价体系。七种多样化的评价方法日常观察纸笔测试表现性任务成长记录袋二次评价评语家校合作观察什么一、日常观察

如何记录如何为教学服务反思激励不等于一味的