教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点(2017年最新版)(二)-34

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点(2017年最新版)(二)1、填空题

教育是现代经济生活中的一个重要因素，它通过再生产____和而____推动经济的发展。

参考答案:劳动力科学知识

本题解释:

【答案】劳动力：科学知识

2、单选题

青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____。

A:思维的片面性

B:思维的拟人性

C:思维的纯洁性

D:思维的表面性

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。

3、单选题

在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研宄教育问题的是_____。

A:杨贤江

B:蔡元培

C:李大钊

D:王道俊

参考答案:A

本题解释:

【答案】A解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人，他于1930年出版了《新教育大纲》。

4、单选题

在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是_____。

A:调查法

B:实验法

C:个案研究法

D:观察法

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法。

5、单选题

我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北_____。

A:武汉

B:武昌

C:宜昌

D:襄阳

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武昌的湖北省幼稚园。

6、单选题

小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是_____。

A:言语信息

B:态度

C:动作技能

D:智慧技能

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：本题考查的是加涅有关学习结果的分类。加涅的学习结果分类，包括言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策的学习、运动技能的学习以及态度的学习。根据题意，正确

7、判断题

《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定，初中每班不超过50人。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定，控制班额和班级数。小学每班不超过46人，初中不超过50人，普通高中不超过56人。

8、单选题

关系转换学说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用_____。

A:学习任务之间的共同要素

B:对各要素之间关系的理解

C:通过对不同学习活动所具有的原理和概括化的经验

D:认知结构变量的特性

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：对情景中关系的顿悟是迁移的实质。顿悟是迁移的一个决定因素，迁移不是由于两个学习情景具有共同成分、原理、规则而自动产生的，而是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果，所以选择B。A选项是相同要素说强调的内容，C选项是概括说强调的内容，D选项是认知结构迁移理论强调的内容。

9、单选题

学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：”你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚、你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用方法是_____。

A:说服教育

B:情感陶冶

C:榜样示范

D:实际锻炼

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

10、判断题

如果两个国家的政治、经济状况一致，则这个国家的教育就完全一样。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】错误。没有考虑文化因素对教育的影响。

11、简答题

幼儿园与社区合作的基本要求有哪些？

参考答案:

（1）经常性；（2）地方性；（3）简便性；（4）互利性；（5）教育性；（6）幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。

12、单选题

从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的_____。

A:促进者

B:研究者

C:建设者

D:开发者

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

13、单选题

第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张_____。

A:启发性教学

B:循序渐进性教学

C:接受性教学

D:巩固性教学

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：启发性原则要求教师认清学习的主体是学生，应当调动他们学习的积极性和主动性，独立地去思考问题，自觉地掌握知识来源:91考试网www.91exA，而不是教师将现成的答案送到学生面前。第斯多惠的这句话正是体现了启发性教学原则。

14、单选题

教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在_____。

A:认识的间接性

B:认识的交往性

C:认识的教育性

D:有领导的认识

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：四个选项均是教学过程，是一种特殊的认识过程的表现．题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。

15、单选题

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，体现在教师职业道德规范中，就是_____。

A:爱国守法

B:爱岗敬业

C:关爱学生

D:终身学习

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师爱岗敬业的体现。因此本题选B。

16、单选题

1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所_____

A:文科中学

B:城市学校

C:人文主义学校

D:实科中学

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：1708年，德国人席姆勒在哈勒创立了世界上第一所实科中学。

17、填空题

道德情感从表现形式上看，主要包括三种、直觉的道德情感，____，____。

参考答案:想象的道德情感伦理的道德情感

本题解释:

【答案】想象的道德情感、伦理的道德情感

18、多选题

备课要做的三项工作是_____。

A:教学反思

B:分析学生

C:编写教案

D:钻研教材

参考答案:BCD

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对备课内容的掌握。

【参考答案】BCD

【名师点睛】备课要做好三项工作：（1）备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书；（2）备学生。即了解学生；（3）备教法。即设计教学方法，安排教学进程。

19、单选题

5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是_____。

A:感觉的强调和夸张

B:未掌握画面布局比例

C:表象符号的形成

D:绘画技能稚嫩

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：幼儿绘画的特点包括透视画法、拟人化画法、丰富的想象力和感觉的强调与夸张等特点。感觉的强调与夸张是指幼儿3岁以后，有了观察力，会产生印象最深的特点并把它夸张的很大。题干中所提到的儿童画的西瓜比人大，牙齿占人体的大部分，体现了幼儿绘画感觉的强调与夸张的特点。

20、单选题

在儿童心理发展过程中，_____。

A:转折期和危机期是必然出现的

B:转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的

C:危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的

D:转折期和危机期都不是必然出现的

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

B【解析】在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的。这种情况，称为儿童心理发展的转折期。儿童在转折期容易出现“危机”，但并非一定出现“危机”，转折期和危机期有所区别，转折期是必然出现的，但危机期却非必然出现，在掌握规律的前提下，正确引导儿童心理的发展，“危机”会化解。故选B。

21、单选题

_____的教养方式最有利于孩子的成长。

A:权威型

B:放任型

C:民主型

D:专制型

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：民主型教养方式的父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的指导，比较有利于孩子的健康成长。

22、单选题

下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是_____。

A:评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B:一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C:题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D:在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

学生成绩评定的方法通常采用分数、等级和评语来表示。一般说，题的数量多，便于给小分的，用分数制较便利，题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用等级制较方便。故选A。

23、单选题

小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常出现_____

A:垂直迁移

B:一般迁移

C:正迁移

D:负迁移

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：负迁移就是一种学习对另一种学习产生消极的影响，也就是两种学习之间相互干扰。

24、单选题

教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括_____。

A:人的社会化和个性化问题

B:人的理性和非理性问题

C:可持续发展的理念为指导

D:科学素质与人文素质问题

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括：可持续发展的理念为指导,适应和超越问题，功利价值和人文价值问题，民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括：人的社会化与个性化问题，人的理性与非理性的问题，科学素质与人文素质的问题。

25、单选题

在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了_____原则。

A:经济性

B:参与性

C:开放性

D:多样性

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：C【解析】幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。故选C。

26、单选题

对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是_____。

A:独立开设思维训练课

B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。

27、单选题

美育就是对学生进行_____。

A:审美教育

B:五讲四美教育

C:美好生活教育

D:美好思想教育

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。

28、单选题

人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。心理学家将这称为_____。

A:迁移作用

B:问题表征

C:原型启发

D:功能固着

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。故本题选D。

29、单选题

通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率是_____

A:强化物

B:正强化

C:负强化

D:惩罚

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快的刺激来增强反应概率。

30、简答题

简述气质的体液说。

参考答案:

参考解析：【参考答案】

古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；黏液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人的道德品行，这些因素组成了13种气质类型。后来，简化为4种气质类型，即流行至今的多血质、胆汁质，黏液质和抑郁质。

31、简答题

试述在教学中如何培养学生的学习动机？

参考答案:

（1）设置具体目标及到达目标的方法

教师应给学生提供明确而具体的目标以及到达目标的方法，以确保他们能够知道他们将学到什么。教师还应教学生学会如何达到该目标，并针对学生的目标提出具体建议。

（2）设置榜样

教师可以将社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和学生中的优秀分子作为榜样，使普通学生了解成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式。

（3）培养对学习的兴趣

学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种指向学习活动本身的内部动机。在培养学生的学习兴趣上，可以通过生动活动的教学方法使学生了解学科知识在实际生活中的意义，也可以让学习扮演一定的角色，参与到实际学习活动中来，还可以以各种课外活动小组、兴趣小组培养学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。

（4）利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要

在学生缺乏学习动力时，教师可将学生对其他活动的积极性迁移到学习活动中来，这是培养后进生学习动机的重要经验。要求教师用极大的爱心去发现学生身上的发光点，利用对该点的发扬光大，迁移到学习上，使其产生学习的需要。

（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力

在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

32、单选题

在人工概念形成过程中，某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性，每次均选择只有一个属性不同的肯定样例与第一个肯定样例相比较，他采用的是下列哪种策略?_____

A:同时性扫描策略

B:继时性扫描策略

C:保守性聚焦策略

D:博弈性聚焦策略

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：同时性扫描策是指根据第一个肯定样例的部分属性形成多个假设，然后再根据某一假设的反馈同时检验其他假设。它主要用于部分型的策，它增大了工作记忆负担，实际不可行。继时性扫描策是根据第一个肯定样例的部分属性形成一个假设，每一次只检验一个假设。它是主要用于部分型的策，它虽然记忆负担小，但耗费时间长，不经济。保守性聚焦策是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次形成一个假设，但所选样例只改变焦点的一个属性。它是主要用于总体型的策，记忆负担小，信息量大，相对容易。博弈性聚焦策是指以第一个肯定样例的全部属性为焦点，每次只形成一个假设，但所选样例改变了焦点的多个属性。它是主要用于总体型的策，风险大，但速度较快。

33、简答题

结合实际分析如何培养创造能力。

参考答案:

参考解析：（1）创设有利于创造性产生的环境。

（2）注重创造个性的塑造：①保护好奇心；②接触学生对大错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精神；④重视非逻辑思维能力。

（3）开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策。创造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。

34、填空题

影响课堂管理的主要因素有____、____、____和____。

参考答案:班级规模教师的领导风格班级的性质对教师的期望

本题解释:

【答案】班级规模、教师的领导风格、班级的性质、对教师的期望

35、单选题

根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是_____。

A:14周岁以下

B:14周岁以上不满16周岁

C:16周岁以上不满17周岁

D:18周岁以下

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14周岁以上不满16周岁。故选B。

36、填空题

综合课的结构包括：____、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。

参考答案:组织教学

本题解释:

参考解析：【答案】组织教学

37、单选题

幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____。

A:幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B:幼儿好模仿

C:幼儿分不清左右

D:幼儿看得更清

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，因此幼儿园教师面向幼儿做动作示范时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。

38、单选题

“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的_____影响。

A:激情

B:心境

C:应激

D:以上一个也不是

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态，具有弥散性和长期性。

39、单选题

课程评价按评价的主体可分为_____。

A:定量评价法与定性评价法

B:目标评价法和目标游离法

C:自评与他评

D:内部评价与外部评价

参考答案:C

本题解释:

【答案】C.解析：评价主体指的是进行评价的人，故选择C。

40、单选题

在影响自我效能感的所有因素中，_____对自我效能感的影响最大。

A:言语暗示

B:情绪唤醒

C:个人成败经验

D:替代经验

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

C【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感。故选C。

41、简答题

幼儿学习动机

参考答案:

【答案】幼儿学习动机：指直接推动幼儿进行学习、维持学习，并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。

42、简答题

幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？

参考答案:

参考解析：【答案要点】

思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维，3岁后，直观行动思维继续发展，并且发生质的变化。幼儿思维直观行动性的发展主要表现在以下几个方面。

（1）思维解决的问题复杂化。幼儿能够更多地用相同的行为方式对相似的情景做出反应，用间接的手段达到自己的目的。2岁儿童的直观行动思维只能解决一些非常简单的问题，3岁以后，幼儿在有主题、有情节的游戏和绘画、泥工等活动中，解决的M题比以前复杂。在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求。例如，当幼儿想要某个东西时，他们有时不直接问妈妈要这个东西，而缠着妈妈讨论这个东西。

（2）思维解决问题的方法概括化。2岁左右儿童的思维方法是依靠详尽的、展开的实际行动。思维的每一步都和实际行动分不开，而且常常是由行动中的“顿悟”解决问题。3岁后儿童思维所依靠的行动逐渐概括化，解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省。

（3）思维中语言的作用逐渐增强。在儿童最初的思维中，语言只是行动的总结，往往在行动之后，儿童根据感知和联想，说出行动的结果。以后，语言仍然离不开直观形象，直观和行动在思维中还有相当大酌比重。但是，语言对思维的调节作用越来越大，而直观和行动引起注意，补充和加强语言，并作为语言的支柱。

43、单选题

学习一种新材料时，运