2026年四川省苏教版小学英语三年级上册第6单元同步练习题

2026年四川省苏教版小学英语三年级上册第6单元同步练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能看到什么？C.公园里有什么你能看到的？D.你在公园里能看到哪些东西？参考答案：B解析：该题考查单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译掌握。选项B最符合英语疑问句的中文表达习惯，主语"you"和动词"cansee"的语序与原文一致。选项A语序错误，选项C将宾语提前导致中文表达不自然，选项D添加了不必要的"哪些"干扰。解析需说明英语疑问句中文翻译的两种常见结构（主谓宾/宾主谓），并举例其他单元类似句型如"What'sthis?"的翻译规律。2.在第6单元"Let'slearn"部分，"apple,banana,pear"属于（）。A.颜色类单词B.动物类单词C.水果类单词D.地点类单词参考答案：C二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，Sarahsays,"Isee______birdsinthetree."参考答案：two解析：该题考查单元对话中数字与名词的搭配。根据第6单元第2课对话原文，Sarah明确说"Look!Twobirdsareflyinginthetree."。解析需说明英语中数字与可数名词单复数必须一致（如"oneapple"→"twoapples"），并举例其他单元类似表达（如第5单元"Threecatsaresleeping."）。2.在第6单元语法角，"______isanapple."改为复数后是"Thisareapples."参考答案：This解析：该题考查单元语法练习中代词填空。根据单元语法角练习题，原句主语"This"指代单数名词，变复数时保持主语不变。解析需说明主语代词在单复数句子中保持不变（如"I→We"），并对比其他单元类似练习（如第3单元"Isitadog?"→"Aretheydogs?"）。3.根据第6单元歌曲，"______apple,redapple,yummy,yummy."这句歌词缺少的单词是apple。参考答案：apple解析：该题考查单元歌曲中重复句型的填空。根据单元歌曲歌词，每句chant都包含"apple,redapple"的重复结构。解析需说明英语chant中常见的ABAB重复模式（如第2单元"Blue,blue,skyisblue."），并举例其他单元类似结构（如第4单元"Big,big,elephantisbig."）。4.在第6单元写作任务中，学生要画出自己喜欢的水果，并写"Ilike______."参考答案：______（学生绘画的水果名称）解析：该题考查单元写作任务中的个性化表达。根据单元写作指南，学生需填入自己绘画的水果名称（如banana,pear等）。解析需说明写作任务与单元主题的关联（如第5单元写作任务"Drawyourfamily"），并强调个性化表达的重要性（如允许学生选择单元未出现的单词）。5.根据第6单元课文插图，公园里有______和______。参考答案：trees,flowers解析：该题考查单元情境中常见物品的识别。根据第6单元第1课插图，图中显示有树木和花坛。解析需说明插图与文本的对应关系（如第2单元插图中出现的"cloud"对应课文描述），并举例其他单元常见场景词汇（如第3单元"house,car"）。6.在第6单元语法角，"Isee______."改为复数后是"Isee______."参考答案：abanana→bananas解析：该题考查单元语法练习中冠词与名词的搭配。根据单元语法角练习题，原句不定冠词"a"修饰单数名词"banana"，变复数时去掉冠词。解析需说明不定冠词a/an的用法（如"apple→apples"无需加冠词），并对比其他单元类似练习（如第3单元"acat→cats"）。7.根据第6单元歌曲，"______banana,yellowbanana,yummy,yummy."这句歌词缺少的单词是banana。参考答案：banana解析：该题考查单元歌曲中颜色与水果的搭配填空。根据单元歌曲歌词，"yellowbanana"是常见的颜色形容词+水果组合。解析需说明英语中颜色形容词的位置（如"redapple"或"appleisred"），并举例其他单元类似表达（如第4单元"bluesky"）。8.在第6单元阅读理解中，"The______areonthetree."这句话缺少的名词是apples。参考答案：apples解析：该题考查单元阅读理解中名词复数的填空。根据单元阅读理解原文，"Theapplesareonthetree."描述复数苹果的位置。解析需说明英语中"the+名词复数"表示特指（如"thebooks"），并对比其他单元类似用法（如第2单元"thecat"）。9.根据第6单元课文，Samsays,"Isee______ontheground."参考答案：threeapples解析：该题考查单元对话中数字与名词的搭配填空。根据第6单元第2课对话原文，Sam明确说"Therearethreeapplesontheground."。解析需说明英语中数量词与名词单复数必须一致（如"onebanana"→"threebananas"），并举例其他单元类似表达（如第5单元"Twodogsarerunning."）。10.在第6单元语法角，"______isabanana."改为复数形式后是"______arebananas."参考答案：This→These解析：该题考查单元语法练习中指示代词填空。根据单元语法角练习题，原句主语"This"指代单数名词，变复数时指示代词也需对应变为复数形式"these"。解析需说明指示代词单复数变化规则（"this→these"），并对比其他单元类似练习（如第3单元"that→those"）。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第6单元课文，Sarah在公园里看到了两只鸟和三个苹果，这个说法正确。参考答案：正确解析：该题考查单元对话细节理解。根据第6单元第2课对话原文，Sarah明确说"Look!Twobirdsareflyinginthetree.Therearethreeapplesontheground."，描述与题目一致。解析需说明如何通过原文中的数字"two"和"three"定位答案，并排除其他信息（如Sam看到的梨）。2.在第6单元语法角，"Ilikeapples."改为复数形式后是"Ilikeapples."，这个说法正确。参考答案：正确解析：该题考查单元语法规则掌握。根据单元语法讲解，"like"是及物动词，不随主语单复数变化（如"Ilike→Welike"）。解析需说明英语中动词第三人称单数规则不适用于"like"这类动词，并举例其他单元类似用法（如第5单元"love"不随主语变化）。3.根据第6单元歌曲，"Redapple,yellowbanana,yummy,yummy."这句歌词描述了水果的味道，这个说法正确。参考答案：正确解析：该题考查单元歌曲中词汇的理解。根据单元歌曲歌词，"yummy"是表示"美味的"形容词。解析需说明英语中常见描述味道的词汇（如"delicious"），并对比其他感官词汇（如第2单元歌曲中的"soft"表示触觉）。4.在第6单元写作任务中，学生必须画出苹果，这个说法不正确。参考答案：不正确解析：该题考查单元写作任务要求理解。根据单元写作指南，写作任务要求学生画出自己喜欢的水果（可以是苹果、香蕉等任何单元词汇），而非固定要求苹果。解析需说明写作任务的开放性（如第5单元写作任务"Drawyourfamily"允许选择家庭成员），并排除其他单元的固定要求（如第3单元必须画动物）。5.根据第6单元课文插图，公园里有滑梯和秋千，这个说法不正确。参考答案：不正确解析：该题考查单元情境理解能力。根据第6单元第1课插图，图中显示有花坛、树木等，但未出现滑梯或秋千。解析需说明插图与文本的对应关系（如第2单元插图中出现的"cloud"对应课文描述），并排除其他单元常见设施（如第4单元的"swimmingpool"）。6.在第6单元语法角，"Thisisabanana."改为复数形式后是"Thisarebananas."，这个说法不正确。参考答案：不正确解析：该题考查单元语法规则掌握。根据单元语法讲解，指代复数名词时be动词需用复数形式"are"，但主语代词"this"保持不变。正确形式为"Thisarebananas."。解析需说明be动词与主语代词的搭配规则（如"This→These"），并对比其他单元类似练习（如第3单元"That→Those"）。7.根据第6单元歌曲，"Blueapple,greenbanana,yummy,yummy."这句歌词有错误，因为颜色与水果不匹配。参考答案：正确解析：该题考查单元歌曲中颜色与水果的搭配。根据单元歌曲歌词，苹果通常是红色或绿色，香蕉通常是黄色。颜色形容词与水果的匹配是单元重点内容。解析需说明英语中常见颜色与水果的搭配（如"redapple"），并举例其他单元类似错误（如第4单元"purplesky"）。8.在第6单元阅读理解中，"Theapplesareonthetree."这句话表示苹果是红色的，这个说法不正确。参考答案：不正确解析：该题考查单元阅读理解中词汇的区分。根据单元阅读理解原文，"Theapplesareonthetree."仅描述位置，未提及颜色。解析需说明英语中颜色描述需要额外信息（如"Theredapplesareonthetree."），并对比其他单元类似表达（如第2单元"Bluesky"明确描述颜色）。9.根据第6单元课文，Sam和Sarah在公园里发现了狗，这个说法不正确。参考答案：不正确解析：该题考查单元对话细节理解。根据第6单元第2课对话原文，Sam和Sarah描述的是鸟和苹果，未提及狗。解析需说明如何通过原文中的关键词（如"birds"）排除错误信息（如第4单元的"dog"），并强调阅读时注意限定词。10.在第6单元语法角，"Iseeabanana."改为复数形式后是"Iseebananas."，这个说法正确。参考答案：正确解析：该题考查单元语法规则掌握。根据单元语法讲解，指代复数名词时be动词需用复数形式"are"，但主语名词"banana"需变为复数形式"bananas"。正确形式为"Iseebananas."。解析需说明be动词与名词单复数的搭配规则（如"Isee→Wesee"），并对比其他单元类似练习（如第3单元"acat→cats"）。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第6单元课文，请写出Sam和Sarah在公园里分别看到了什么？参考答案：Sam看到了三个苹果，Sarah看到了两只鸟。解析：该题考查单元对话细节复述能力。根据第6单元第2课对话原文，Sam说"Therearethreeapplesontheground."，Sarah说"Look!Twobirdsareflyinginthetree."。解析需说明如何通过原文中的数字和动词定位答案，并强调复述时保持原文信息准确。2.在第6单元语法角，请写出"be动词"的两种常见形式及其用法。参考答案：be动词有两种常见形式：am/is/are（用于第一/二人称和复数名词），was/were（用于过去时）。解析：该题考查单元语法规则总结能力。根据单元语法讲解，be动词根据主语人称和数进行变化（如"Iam→Weare"），过去时形式（was/were）属于第2单元内容。解析需说明be动词的时态变化规则，并举例其他单元类似用法（如第3单元"Isitadog?"）。3.根据第6单元歌曲，请写出三种你喜欢的水果及其颜色。参考答案：apple（red），banana（yellow），pear（green）。解析：该题考查单元歌曲中词汇的扩展应用。根据单元歌曲歌词，常见水果颜色搭配有"redapple"、"yellowbanana"。解析需说明英语中颜色形容词的位置（如"redapple"或"appleisred"），并举例其他单元类似表达（如第4单元"bluesky"）。4.在第6单元写作任务中，请写出三个可以画的水果名称。参考答案：orange，grape，watermelon。解析：该题考查单元写作任务中的词汇扩展能力。根据单元写作指南，学生可以选择任何单元词汇水果进行绘画。解析需说明写作任务的开放性（如第5单元写作任务"Drawyourfamily"允许选择家庭成员），并举例其他单元未出现的单词（如第3单元的"elephant"）。5.根据第6单元课文插图，请写出三种公园里常见的设施。参考答案：flowerbed，tree，bench。解析：该题考查单元情境理解能力。根据第6单元第1课插图，图中显示有花坛、树木等。解析需说明插图与文本的对应关系（如第2单元插图中出现的"cloud"对应课文描述），并举例其他单元常见场景词汇（如第3单元"house,car"）。6.在第6单元语法角，请写出"可数名词"和"不可数名词"的区别。参考答案：可数名词可以用数字计数（如oneapple），不可数名词不能直接计数（如water）。解析：该题考查单元语法规则总结能力。根据单元语法讲解，可数名词有单复数变化（如"apple→apples"），不可数名词通常无复数形式（如"water"）。解析需说明英语中名词分类的用途（如"howmany"用于可数名词，"howmuch"用于不可数名词），并举例其他单元类似用法（如第3单元"pens"可数，"information"不可数）。7.根据第6单元歌曲，请写出两句描述水果味道的歌词。参考答案：yummy,yummy；delicious。解析：该题考查单元歌曲中词汇的识别能力。根据单元歌曲歌词，"yummy"和"delicious"是表示味道的形容词。解析需说明英语中常见描述味道的词汇（如"tasty"），并对比其他感官词汇（如第2单元歌曲中的"soft"表示触觉）。8.在第6单元阅读理解中，请写出两种表示"在...上"的英语短语。参考答案：onthetree，ontheground。解析：该题考查单元阅读理解中常见短语的总结。根据单元阅读理解原文，"Theapplesareonthetree."和"Threeapplesareontheground."使用了"onthe"短语。解析需说明英语中方位介词的用法（如"onthetable"），并举例其他单元类似短语（如第2单元"underthebed"）。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第6单元课文，Sam和Sarah在公园里发现了以下物品：-苹果（3个）-香蕉（1根）-鸟（2只）请用英语写出他们看到的物品数量。参考答案：Iseethreeapples.Iseeonebanana.Iseetwobirds.解析：该题考查单元对话内容的应用能力。根据第6单元第2课对话原文，Sam和Sarah分别描述了苹果、香蕉和鸟的数量。解析需说明如何通过原文中的数字和名词定位答案，并强调复述时保持原文信息准确。评分标准：每句正确得1分，共3分；句子结构正确得1分，共1分。2.在第6单元语法角，请写出以下句子的复数形式：Thisisapear.Iseeabanana.参考答案：Thesearepears.Iseebananas.解析：该题考查单元语法规则的应用能力。根据单元语法讲解，指代复数名词时be动词需用复数形式"are"，主语名词需变为复数形式"pears"，"banana"变为复数"bananas"。解析需说明be动词与名词单复数的搭配规则，并举例其他单元类似练习（如第3单元"acat→cats"）。评分标准：每句正确得2分，共4分。3.根据第6单元歌曲，请写出以下水果的颜色：-苹果-香蕉-梨参考答案：Apple:redBanana:yellowPear:green解析：该题考查单元歌曲中词汇的应用能力。根据单元歌曲歌词，常见水果颜色搭配有"redapple"、"yellowbanana"、"greenpear"。解析需说明英语中颜色形容词的位置（如"redapple"或"appleisred"），并举例其他单元类似表达（如第4单元"bluesky"）。评分标准：每句正确得1分，共3分；颜色搭配正确得1分，共1分。4.在第6单元写作任务中，请画出自己喜欢的水果（如草莓），并写一句话描述它。答案（示例）：Drawing:Aredstrawberry.Sentence:Ilikeredstrawberries.解析：该题考查单元写作任务的综合应用能力。根据单元写作指南，学生需画出水果并使用单元核心句型"Ilike..."表达喜好。解析需说明写作任务的开放性（如第5单元写作任务"Drawyourfamily"允许选择家庭成员），并强调个性化表达的重要性。评分标准：绘画清晰得1分，共1分；句子正确得3分，共3分。5.根据第6单元课文插图，请写出三种公园里可能有的活动。参考答案：6.Flyingkites7.Playingontheswings8.Readingbooks解析：该题考查单元情境理解的应用能力。根据第6单元第1课插图，图中显示有花坛、树木等，暗示可能有的活动。解析需说明如何通过插图中的设施（如滑梯）推断活动，并举例其他单元类似场景（如第2单元插图中出现的"cloud"暗示可能有的活动）。评分标准：每句正确得1分，共3分；活动合理得1分，共1分。9.在第6单元语法角，请写出以下句子的否定形式：Iseethreeapples.Thisisabanana.参考答案：Idon'tseethreeapples.Thisisn'tabanana.解析：该题考查单元语法规则的应用能力。根据单元语法讲解，否定形式需在be动词后加"not"（如"isn't"），或使用助动词"do/does"的否定形式（如"don't"）。解析需说明英语中否定句的构成规则，并举例其他单元类似练习（如第3单元"Isitadog?"→"No,itisn't."）。评分标准：每句正确得2分，共4分。10.根据第6单元歌曲，请写出以下句子的复数形式：Ilikeanapple.Shehasabanana.参考答案：Ilikeapples.Shehasbananas.解析：该题考查单元语法规则的应用能力。根据单元语法讲解，指代复数名词时be动词需用复数形式"are"，主语名词需变为复数形式"apples"，"banana"变为复数"bananas"。解析需说明be动词与名词单复数的搭配规则，并举例其他单元类似练习（如第3单元"acat→cats"）。评分标准：每句正确得2分，共4分。11.在第6单元阅读理解中，请写出以下句子的同义句：Theapplesareonthetree.Iseetwobirds.参考答案：Applesareonthetree.Twobirdsareflying.解析：该题考查单元阅读理解中句型转换能力。根据单元语法讲解，"Theapplesareonthetree."可以改为同义句"Applesareonthetree."（去掉限定词不改变意义），"Iseetwobirds."可以改为"Twobirdsareflying."（改变动词形式不改变意义）。解析需说明英语中同义句的构成方法，并举例其他单元类似转换（如第2单元"Isthecatunderthebed?"→"Thecatisunderthebed."）。评分标准：每句正确得2分，共4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.B6.B7.C8.D9.B10.B二、填空题1.two2(This)3(apple)4(abanana→bananas)5(trees,flowers)6(apple→bananas)7(apple)8(apples)9(threeapples)10(This→These)三、判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.Sam看到了三个苹果，Sarah看到了两只鸟。解析：根据第6单元第2课对话原文，Sam说"Therearethreeapplesontheground."，Sarah说"Look!Twobirdsareflyinginthetree."。评分标准：每句正确得1分，共2分；复述准确得1分，共1分。2.am/is/are（用于第一/二人称和复数名词），was/were（用于过去时）。解析：根据单元语法讲解，be动词根据主语人称和数进行变化（如"Iam→Weare"），过去时形式（was/were）属于第2单元内容。评分标准：形式正确得1分，共1分；用法说明得1分，共1分。3.apple（red），banana（yellow），pear（green）。解析：根据单元歌曲歌词，常见水果颜色搭配有"redapple"、"yellowbanana"、"greenpear"。评分标准：每句正确得1分，共3分；颜色搭配正确得1分，共1分。4.orange，grape，watermelon。解析：根据单元写作指南，学生可以选择任何单元词汇水果进行绘画。评分标准：每句正确得1分，共3分；活动合理得1分，共1分。5.flowerbed，tree，bench。解析：根据第6单元第1课插图，图中显示有花坛、树木等。评分标准：每句正确得1分，共3分；活动合理得1分，共1分。6.可数名词可以用数字计数（如oneapple），不可数名词不能直接计数（如water）。解析：根据单元语法讲解，可数名词有单复数变化（如"apple→apples"），不可数名词通常无复数形式（如"water"）。评分标准：区别说明得2分，共2分；举例正确得2分，共2分。7.yummy,yummy；delicious。解析：根据单元歌曲歌词，"yummy"和"delicious"是表示味道的形容词。评分标准：每句正确得1分，共2分；词汇搭配得1分，共1分。8.onthetree，ontheground。解析：根据单元阅读理解原文，"Theapplesareonthetree."和"Threeapplesareontheground."使用了"onthe"短语。评分标准：每句正确得1分，共2分；短语合理得1分，共1分。五、应用题1.Iseethreeapples.Iseeonebanana.Iseetwobirds.解析：根据第6单元第2课对话原文，S