岳麓版高三历史课后习题含课时规范练3古代政治制度成熟

岳麓版高三历史课后习题含课时规范练3古代政治制度成熟岳麓版高三历史课后习题含课时规范练3古代政治制度成熟岳麓版高三历史课后习题含课时规范练3古代政治制度成熟课时规范练3古代政治制度的成熟

一、选择题

1.(2020全国大考第一次考,1)史学家穆曾提出:大概上

,封建代,以家国⋯⋯只有家,没有政。秦开始只剩了一家,即是其的皇室,于是家成政了。一

()

体了周朝力集中于王室

B.了制系统形成的潮流

C.圆满了古代中国的中枢机构

D.定了封建社会的政治次序

2.(2020江西南昌摸底,3)西于官僚利的束合用,如

荐官有、上考、刺史以地方、回避制等做法,都

从制度面仕宦用加以制衡,使得利不至妄,因此“政平

理,黎民无愁怨,”体了西()

A.官僚制度臻于圆满B.官僚束有效

C.力的制与均衡D.由人治向法治

在武帝的主持下,察制度一步典范,一是定以儒作取士尺度,二是定察的内容包含道德、学、法律和算四

个方面。表示察制()

1

促进了汉代教育制度的发展

B.有助于贵族政治的快速崩溃

C.致使了门阀士族政治的流行

D.有益于扩大汉朝的统治基础

4.(2019哈师大附中二模,25)《后汉书·宦者传记》中说:“东

汉自和帝利用宦者诛除外戚窦宪,对郑众封侯信托。”今后“孙

程定立顺之功,曹腾参建桓之策,续以五侯同谋”,皆由宦者决定

政局。这表示()

皇帝在与外戚的斗争中向来处于劣势

B.皇帝惟有借助宦官权益才能把控政局

C.宦官干涉朝政的制度化、合法化

D.宦官专权是君主专制制度的产物

诚然汉今后,曾有过南北朝的盘据场合排面,但南北政权都争以“中国”为正统。隋唐两朝,天下一统,在修史时,将历史上破碎的南北政权,都纳入“中国”,纳入正史。据此可知从汉到隋唐

()

统治者重视从法统上坚持一道谢识

B.南北方形成了共同的民族认可感

C.君主专制中央集权的统治渐渐增强

2

D.“中国”的内涵跟着时代发展而发展

6.(2019河北保定摸底,4)《梁书》卷二《武帝下》中记录:“其

有能通一经,委屈无倦者,策实今后,选可量加叙录。虽复牛监羊

肆,寒品后门,并随才试吏,勿有遗隔。”这反应了当时()

士族贵族被打压

B.科举考试制度已经成熟

C.人材选拔重视才华横溢

D.科举考试录取条件宽松

秦代及今后,历代督查官多是职位低的官员督查职位高的官员,

如汉代刺史是以六百石的职位督查一千石的郡国守相,唐朝巡视

各道的督查御史也仅为正八品。这类做法()

旨在防备督查官员独断专权

B.有益于督查见效的提高

C.表现了皇权下移的开通统治

D.增强了中央对地方管辖

8.(2019福建厦门二模,25)据《新唐书》载,御史台事权高度集

中,朝廷百司及地方官员无不在其督查范围以内;而尚书省左右丞“掌辩六官之仪,纠正省内,劾御史举不妥者”。据此推测,唐朝

()3

A.行政职能分工不明B.政令畅达得以保证

C.中枢机构发生异变D.督查制度有所圆满

9.(2019河北石家庄二模,26)宋朝“职”“官”分别,还有“差

遣”专心详尽事件。朝廷经过授与“职”来表现文官的特别职位

地方,其多为进士出身,如太宗时期入龙图阁者,“一经此职,遂为

绅士”。据此可知宋朝()

A.国家机关行政效率提高B.中枢权益机构不停圆满

C.科举制度功能得以增强D.官僚政治代替贵族政治

宋真宗(997—1022年在位)说:“群臣敢言者,亦甚难得,其言可用,则用之,不可以用,置之。若必加罪,后复谁敢有言者。”这有

利于()

形成有效的权益限制系统

B.激发文人的责任担当意识

C.革除前代武人乱政的缺点

D.提高官员的政治文化素质

11.(2019江西要点中学盟校第二次联考,26)《元史》所载,元代

政府在全国设置驿站达1383处,“汉地”由兵部统率,“北地”

由通政院统率,“陆则以马、以牛,或以驴,或以车,而水则以

4舟”。与驿站相辅而行的有急递铺,“梯航毕达,海宇会同,元之

天下,视前代因此为极盛也”。这些措施()

开创了古代的驿传制度

B.有益于保护国家的一致

C.致使了民族隔膜的加剧

D.促进了交通工具的进步

12.(2020西南名校缔盟高考适应性月考,26)《元史·百官志

三》载:“至元二十五年(公元1288年),因唐制吐蕃来朝见于宣

政殿之故,更名宣政院。置院使二员,同知二员,副使二员,经历二

员,都事四员,管勾一员,照磨一员。”据此可知该机构()

鉴于旧有制度又恩赐新的内涵

B.人员分工设置增强了中央集权

C.掌有行政权、军事权和宣战权

D.是管理边境各少量民族的机构

二、非选择题

13.(2019河北保定摸底,26)阅读资料,达成以下要求。

资料一宋朝统治者对科举考试特别重视,宋太祖决定在殿上举

行复试,加在省试之上,使科举取士变为解试、省试、殿试三级测

验,逐级升考拔录,比较严格。渐渐撤消了唐朝以来举士时在品

5行、、服等方面的限制。宋太宗定制,人若与考官有戚关系,置科。王安石任宰相后,科考的内容手行改革。定士考四:一考大,二考兼,三考,最后一考策。殿考策,限千字以内。

——摘自志《宋朝科》

资料二18世从前,欧美各国文官的用、任用方法致

任用个人,来构性的腐,因政党更迭而大量撤行政官

会惹起周期性的政治震。而科制行争考、

取,政向布衣开放,榜公然取士,惟才是。比起族等制或君主官制等官制度来,科取士无疑拥有其越性。科考制度榜和体的“公然争、相同”精神拥有超越期的特色。在西方社会倡“自由、相同、博”的启示

期⋯⋯法国重主学家奎奈曾直接主欧洲引中国的

科考制度。科从情上看相当公正,同可以保行政管理人持高的文化素,而提高政府工作效率⋯⋯因此惹起西方人的趣并遇到表彰。⋯⋯英、法、德、美等国曾借科建了文官考制度。

——摘自刘海峰《科制西方考制度影响新探》

(1)依据资料一并合所学知,归纳宋朝科制改革的特色。6

依据资料二并联合所学知识,归纳欧美国家鉴戒科举制的缘由原因。7

阅读资料,达成以下要求。

资料《旧唐书》卷四二《职官志一》载:“武德(唐高祖年号)

七年定令:以太尉、司徒、司空为三公;尚书、门下、中书、秘

书、殿中、内侍为六省。”三公职位地方高,无实权,其实是荣

誉职务。六省中的尚书、门下、中书是朝廷结构,三省的主座都是宰相。此中尚书省系推行结构,政务众多,故又设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分别办理相关事件,这些部门在政权机构中所起的作用最大。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》依据资料,环绕制度计划自拟论题,并联合中国古代史的详尽史实举行论述。(要求:理解写出论题,论述须史论联合)

8课时规范练3古代政治制度的成熟

1.B“只有家务,没有政务”重申血缘关系集体的影响,而不是

中央集权的脑筋,故A项错误;资料“秦汉开始只剩了一家,即是

其时的皇室,于是家务转变为政务了”的这类转变表现了君主专

制的趋势,故B项正确;中枢机构的圆满不只指君主专制的增强,

还有中间官制的美满,故C项错误;专制主义中央集权的形成其实不

意味着社会次序的牢固,故D项错误。

2.B资料表现的是对官僚制度的限制而不是美满,故A项错误;

西汉对官员的拘束在制度建设上使“权益不至?嚣张”,表现了对

官僚拘束较为合用,故B项正确;西汉依旧是君主专制,不可以表现

权益的限制与均衡,故C项错误;西汉是君主专制制度,表现的是

“人治”,故D项错误。

3.D资料不可以反应察举制与教诲制度的关系,故A项错误;秦代

时,贵族政治已经崩溃,西汉实验的是官僚政治,故B项错误;九品中正制下,世家大族子弟依赖家世即可步入宦途,而质料反应的是

察举制,故C项错误;由资料“一是规定以儒术作为取士尺度,二

是规定察举的内容包含道德、学识、法律和谋略四个方面”可

9知,这类做法有益于扩大官员选拔范围,扩大统治底子,故D项正确。

4.DA、B两项说法过于绝对,故错误;凭证质料可知,宦官经过

在皇帝与外戚的斗争中获得天子的信托,从而掌握权益并干涉朝

政,这不是制度化、合法化的权益,故C项错误。凭证所学知识可知,宦官的权益来自于天子,君主专制下皇权不停增强,因此宦官依赖皇帝的信托掌握较大的权益,变相地偷取了皇权,出现阉人专权的环境,故D项正确。

5.A隋唐时期把历史上分裂的南、北政权都纳入“中国”,说明

统治者从法统上对峙同一意识,故A项正确;在隋唐时期,南北方

并无形成配合的民族认可感,故B项错误;题干主要反应了对国

度同一的认可感,不是君主专制中央集权,故C项错误;题干没有

波及“中国”的内涵,故D项错误。

6.C汉武帝时期士族贵族没有形成大的权益,故A项错误;隋朝

建立科举,故B项错误;据资料“随才试吏”可知汉武帝时期人材

选拔注意才学,故C项正确;汉武帝时期没有科举制度,故D项错

误。

7.B资猜中“秦代及今后,历代督查官”代表皇权,旨在防备其余职位高的官员独断专权,故A项错误;督查官员但是帝王的线人

10和东西,资猜中“职位低的官员督查职位高的官员”更能表现线

人的作用,故B项正确;古代皇权高度集中,不是下移,故C项错

误;督查其实不是但是针对地方,故D项错误。

8.D题干但是述及了唐朝“尚书省左右丞”对“御史”有所监

察,防备出现冤假错案,这是督查制度美满的表现,其实不是行政职能的分工不明,故A项错误;题干述及的是唐朝“尚书省左右丞”对“御史”有所督查,这是督查制度美满的表现,不是政令畅达的表现,故B项错误;督查制度的美满,并无改变唐朝中枢机构的建制,故C项错误;御史台掌管督查职权,同时,尚书省左右丞又对御史有所督查,即“劾御史举不妥者”,可见唐朝的督查制度较前有所美满,故D项正确。

9.C宋朝的“‘职’‘官’分别,还有‘派遗’负责详尽事

务”,据此可知其行政效率有所低沉,故A项错误;题干说起了宋朝的“‘职’‘官’分别,还有‘派遗’负责详尽事务”,并无详尽地介绍此中枢机构的改革环境,故B项错误;宋朝文官被朝廷授与“职”来表现其特别职位地方,而文官大多为进士出身,这说明科举制度功能得以增强,故C项正确;在秦代就已经达成了“官僚政治代替贵族政治”的转变,故D项错误。

1110.B官员建言不可以从根本上拘束皇权的至高无上权益巨子,故

A项错误;由资料“若必加罪,后复谁敢有言者”,可知有益于官

员积极建言,增强对国家的责任感,故B项正确;资料的要旨是官

员建言题目,故C项错误;官员建言与提高官员的政治文化实质无

直接的联系关系,故D项错误。

11.B古代驿传制度始于富豪时期,故A项错误;由资料“元代政

府在全国设置驿站达1383处,‘汉地’由兵部统率,‘北地’由

通政院统率,‘陆则以马、以牛,或以驴,或以车,而水则以舟’”

可知,元代政府在全国设置驿站增强对地方的统治,这有益于国家

的同一,故B项正确;资料重申驿传制度而非民族关系,故C项错

误;资料重申古代信息传达的方式而非交通工具的行进,故D项错

误。

12.A依据资料“至元二十五年(公元1288年),因唐制吐蕃来朝

见于宣政殿之故,更名宣政院”可知元代时期承袭唐制并创新,在中间多半建立宣政院,故A项正确;“置院使二员,同知二员,副使二员,经历二员,都事四员,管勾一员,照磨一员”可知人员分工设

置进步工作效率,与中央集权没关,故B项错误;宣政院是管理西

藏宗教和军政事件的中间结构,无宣战权,故C项错误;宣政院是

办理西藏的机构,故D项错误。12参照答案:(1)特色:减少对考生考试资格的限制;使殿试成为定制;注意对科举考试的典范办理,保证考试公正;富厚考试内容,

比力注意合用。

西方原有选官方式存在缺点;科举制拥有优胜性;科举制

选拔表现了启示运动所建议的思想;西方人士的尊敬和表彰。

14.参照答案:示例一

论题:三省六部制下表现必定的分权与限制。

论述:中书省、门下省和尚书省分掌决议、审讲和推行职能,

相权一分为三,表现分化事权;三省既分工合作,又互相管制和监

视,表现互相限制;三省六部制是中间官制,以皇权政治为中央,三

省长官均对皇帝负责并在必定水平上控制君权。

示例二

论题:三省六部制促进君主集权系统美满。

论述:中书省、门下省、尚书省分掌决议、审讲和推行职能,