大学生就业指导主讲 - 潞安职业技术学院

大学生就业指导主讲：张小玲大学生就业需要了解的几点要素：一、了解就业市场二、激发就业意识三、培养就业素质四、熟悉就业流程五、筑牢就业根基毕业

就业就业:

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什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由我们之前的选择决定的,而今天的选择决定我们今后的生活。为什么开设这门课？

就业指导的意义1、科学规划生涯并做好准备2、顺利就业3、有利于发展和成才4、人才资源合理配置

就业的基本常识

就业

劳动者同生产资料相结合，从事经济和其他有益于社会的劳动，并以此取得经济收入的活动。

就业具备的三个基本条件

1、从事社会劳动；2、得到社会承认；3、有报酬或收入。

就业指导概念

狭义讲，作红娘，月下老人，牵线搭桥找工作。广义上讲，是择业的准备过程、选择过程及成长成才

就业指导的目的

使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业；乐业者创业；创业者成功。就业的基本常识就业的特征

1、社会性—社会发展为就业提供条件；

2、经济性—实现就业意味能够获得生活资料，维持生计，满足自身物质和文化需要；

3、合理性—劳动者和生产资料结合的比例取决于生产力的发展水平；

4、变动性和相对稳定性—不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动就业岗位，对劳动者的文化技术水平有不同的要求。要提高结合的效益，就要提高劳动者的素质，尽可能稳定在一个就业岗位上。

5、社会劳动者的配置方式—雇用和解雇制度，有两种方式：1）用人单位和劳动申请者之间达成的契约雇用（市场为调节手段）；2）行政配置（行政命令为手段）；就业的基本常识6、用工制度—契约雇用制度条件下，劳动者和用人单位之间有一整套责、权、利的契约制度，有较为灵活的辞退和辞职制度；在行政配置条件下，以固定形式使劳动者和用人单位保持终身固定的劳动关系（铁饭碗）。分三类：1）契约雇用就业制（政府提供就业环境，通过立法规定契约就业、最低工资、劳动环境、工作时间等原则；契约雇用制—美国和西欧；终身契约雇用制—日本）；2）行政配置就业制（计划经济时代）；3）契约为主、宏观调控为辅的就业制（对边远地区采取政策性倾斜，行业和行业、地区和地区之间的不平衡）就业的基本常识

要树立积极就业的观念就业—收入—自食其力—事业—报效国家、报答父母。

就业的方式

正式就业：协议，劳动合同，自主创业，（考研，升学，出国）灵活就业：接收函，自谋职业。就业的基本常识就业指导的内容

1）帮助学生设计职业发展规划职业和专业设置不是一一对应关系，了解专业的就业前景。

2）政策导向了解劳动人事制度、就业政策，纠正择业“误区”。就业的基本常识

3）信息服务掌握并提供需求信息，包括专业、数量、需求层次、用人要求等

4）思想指导不要以眼前利益支配择业行为；不弄虚作假，实事求是。5）技巧指导择业技巧，掌握应聘、就业程序，自荐方式和应试的有关礼仪，与人交谈的有声语言和体态语言等

6）个人特征评价认识自己的职业适应性，确定职业适应范围。就业的基本常识7）择业心理咨询解决择业中的矛盾冲突，从众、攀比、自负、自卑等心理表现。

8）创业指导约5%的学生离开专业进行创业。9）适应社会指导就业指导的特点连续性与阶段性，全程式就业指导；普遍性与特殊性；政策性与思想性（毕业生就业行为受择业观、就业思想的影响，但不能违背国家政策）；科学性与实用性。就业的基本常识

就业的形式

统一分配、供需见面、双向选择

统一分配：在计划经济体制下，学校毕业生由国家负责统一安排工作，并包当干部。

供需见面：高等院校和用人单位为协商落实毕业生就业计划而进行的一系列相互沟通信息活动。双向选择：毕业生和用人单位相互沟通，相互选择，达成一致意见后签订就业协议书的一系列活动。就业的基本常识

人才市场、人才流动、人事代理

人才市场：是以中专或以上学历人才为对象的劳动力市场。

人才流动：人事调动，跳槽，炒鱿鱼等

人事代理：是各级政府人事行政部门下属的人才流动服务机构，依据国家有关的人事政策法规，接受用人单位或个人委托，对其人事业务实行集、规范统一的社会化管理和系列服务的一种人事管理制度。就业的基本常识就业的形式毕业生、结业生、肄业生

毕业生：具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，考试合格，准予毕业者。

结业生：具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，其中仍有课程不合格者，获得结业资格，发结业证书。结业生如办理报到证，报到证上注明是结业生。

肄业生：具有正式学籍的学生，为学完教学计划规定的课程而中途退学（被开除学籍者除外），肄业生发肄业证书和学历证明。肄业生不发报到证。就业的基本常识当前大学生就业形式分析

理想和现实的碰撞

经过了2013年严峻的就业形势，大家对2014年大学生就业形势，格外关注。去年全国大学毕业生达699万，被一些人称为“史上最难就业季”

2014年，大学毕业生有727万。外加去年未找到工作的毕业生，可预计2014年的高校就业人数多达810万。2014年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在2011年，民营企业吸纳34.2%的大学毕业生。当前大学生就业形式分析

当前大学生就业难的客观原因1、高校毕业生人数持续增长3、高等学校培养的人才与市场需求不相适应

2、全球的经济危机对大学生就业影响

大学生就业难的原因

1、高校毕业生人数持续增长，求职竞争空前激烈

与此同时：企业————减员增效政府————精简机构事业单位————下岗分流

1、高校毕业生人数持续增长，求职竞争空前激烈

伴随着我国高校精英教育向大众化教育的转变，以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变，大学生就业难已经成为了不争的事实。而且，自2007年美国次贷危机引发了全球性的金融危机以来，世界各地的经济都出现了一定的衰退现象，各用人单位在人才招聘方面都有所减少。2、全球的经济危机对大学生就业影响

3、高等学校培养的人才与市场需求不相适应

根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。但是，到2011年底我国专业技术人才供应总为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面。

高校专业、课程设置、培养方案与社会需求不符只有--学历？？？大学生就业难的主观原因大学生就业难的原因

1、实践动手能力薄弱，专业知识掌握不够2、自我定位不准1、实践动手能力薄弱，专业知识掌握不够

毕业生就业期望值居高不下；大学毕业生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配上的困难；（期望值高）大学毕业生就业目标集中在经济发达地区的大城市或大企业、大公司；

大学生宁愿等待，也只选择在发达地区、高薪部门就业，不愿到欠发达地区工作。2、自我定位不准“蚁族”：受过高等教育，却从事着保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作的大学毕业生们，他们主要居住在城乡接合部或近郊农村；绝大多数没有“三险”和劳动合同；月均收入低于2000元；年龄集中在22岁至29岁之间。简而言之，就是“大学毕业生低收入聚居群体”。“宁在大城市做‘蚁族’，不愿在家乡当‘贵族’”

政协委员北京唐家岭落泪访“蚁族”这间房子大约只有5平方米，每个月租金160元。政协委员们进屋后几无立足之地树立新型择业观，提倡理智择业

如果就业观念不转变，毕业生就业难的问题将出现“皇帝的女儿也愁嫁”的局面友情提示：

【案例】毕业生小王来自云南罗平，直到毕业前3月份还未落实工作单位。朋友去参加国家医药管理局的供需见面协调会，顺便将他的应聘材料带去帮他落实单位。刚好有一家制药厂要他，专业对口，又是家乡，然而他本人的择业意向却是：单位地点必须在昆明市，至于到昆明的什么单位、具体做什么工作都无关紧要，除此以外，什么单位都不考虑。在这种心态下，结果自然难以如愿。小王的思想在当前毕业生的择业过程中具有一定的代表性。不少毕业生过于向往经济发达地区，尤其是沿海地区的中心城市，最低的期望也是回自己家乡所在地的中心城市。他们只注重经济文化发达、工作环境优越的一面，而忽视了人才济济、相对过剩的一面，择业期望值居高不下，甚至还有逐年上升的趋势，从而导致主观愿望与现实需求之间的巨大落差。1、能发挥自己作用的职位就是“体面职位”

罗福欢——大学生擦鞋擦出亮丽人生！大学生研究生放下身段参与竞聘广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉荣”，竟引来包括中大、华工在内的1500多名应届硕士研究生前往竞聘

同时受到传统国民教育盛行“官本位”思想，认为上了大学就是白领，不能做蓝领。高不成低不就部分大学生自身素质不能适应用人单位要求★缺乏独立，依赖性强★专业知识缺乏，综合素质差★怕吃苦，爱面子★诚信观念淡薄，稳定性差就业难遭遇用工荒？？◆就业难：是指大学生就业难◆用工荒:是指民工用工荒如何解决大学生就业问题国家政策方面就业市场方面高等教育改革发展方面学生就业观念更新和心态调整大学生自我素质的提高大学生自我素质的提高其一，大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结,树立大众化的基层的就业观。其二,提高自身素质,掌握就业主动权。其三,自主创业,依靠自身实力解决就业问题。国家政策方面

1、各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。

2、鼓励高校毕业生到西部、到农村、到基层工作。

3、制定优惠政策，鼓励高校毕业生自主创业，进行灵活就业。就业市场方面

我国应不断完善高校毕业生就业工作管理体制，整顿就业市场，将高校毕业生纳入社会化工作体系，完善高等教育发展机制和毕业生就业工作机制，建立起高校之间、校企之间、政府之间、研究机构和政府之间的协作，使之在毕业生就业工作发挥作用。

高等教育改革发展方面

高校办学要以社会需求为导向，把毕业生的就业作为杠杆检测并带动人才培养各环节的改革，形成高等教育调控机制。在专业建设和调整上，要优化学科专业结构，适时增设新专业，积极发展交叉学科、边缘学科专业，大力发展优势专业，打造品牌专业。学生就业观念更新和心态调整１、树立新时期就业观念，

拓宽就业道路

（先就业、后择业、再创业）２、树立正确求职心态，做好职业生涯规划

在面对高校毕业生就业难的境况下，我们可以看到高职高专的就业率是比较乐观的。稿件来源：中国就业网发布日期：2014-05-152013年，699万高校毕业生走出校门。如今半年过去了，他们都找到工作了吗，薪酬如何？昨天，21世纪教育研究院在北京发布《2014年教育蓝皮书》。令人意外的是，数据显示，高职高专院校初次就业率最高，为78.1%，高于重点大学的75.5%。从学历层次来看，专科生的初次就业率为79.7%，比本科生的67.4%高出12.3%。就业率高职高专院校初次就业率最高近年来随着高校扩招，高校毕业生的就业出现新的特点。数据表明，2013年我国高校毕业生数据规模达到创纪录的699万。从学历层次来看，就业状况具有初次就业率“两头高中间低”的特点：博士生和硕士生初次就业率最高，紧接着是专科生，本科生最低。从学校类型来看，高职高专院校初次就业率最高，为78.1%，独立学院和民办高校最低。高职院校就业率最高高职就业率高越来越多的学生“弃本读专”来源：青年时报作者：张晶发布时间：2014-08-2211:20概要：成绩明明够得上本科的录取分数，而且学校、专业还有很大的选择余地，最后却啥都不选，直接等待第三批专科的志愿填报。成绩明明够得上本科的录取分数，而且学校、专业还有很大的选择余地，最后却啥都不选，直接等待第三批专科的志愿填报。这种在大部分家长、学生眼中的“另类”考生，真实地存在于今年浙江旅游职业学院的高考招生工作中。昨天，我省高考第三批录取工作暂告一个段落，前期填报第三批志愿的考生可以查询自己的录取情况了。记者了解到，在这次录取工作中，杭州部分高职院校的老师都在感慨，现在这类“弃本读专”的学生多了。现象压根儿没有填报二批志愿小吃货姚希就想学做西餐，以理科389分的成绩，被浙江旅游职业学院的西餐工艺专业录取。这个成绩，在浙江旅游职业学院录取的高分考生中，并不是第一名。据浙江旅游职业学院招办主任王坚介绍，学校今年录取的理科最高分是393分，文科是412分。不过，这个自称是小吃货的姚希，却着实让王坚觉得捡到了“宝”。“她的档案显示，根据我省高考二批分数计算，她的分数是517分，足足超出划定的最低录取线97分。以她这个分数，读个本科，能选的学校、专业有不少呢。”令人意外的是，姚希压根儿没有去填报二批志愿。“我想好了去杭州学西餐，就不打算看其他的了。”而之所以选择西餐这个专业，姚希说因为自己喜欢各种吃的，平时妈妈不在家时，她喜欢自己动手“丰衣足食”。“中餐做得多，不过除了口感，厨师还需要有了得的刀工，怕割、怕削，想想还是选西餐吧。”姚妈妈说，女儿在读高三前就想好了大学读一门与食品相关的行业，最初考虑的是食品安全方面的专业。后来看了材料时一眼翻中了西餐专业，就下定了决心。“我无所谓的，随她，只要她喜欢。”对于大学毕业后是准备升学还是工作，姚希直言自己还没有想好。“先入校看看情况吧！”

“弃本选专”的考生，近3年人数年年攀升，放着本科不读，选择传统观念中“矮人一截”的高职院校拿个专科文凭，在很多人看来有些不可思议。其实这种现象近3年来蛮多的，而且人数年年都在上升。记者询问了多所在杭的高职院校招办老师，虽然三批录取时的分数与二批录取时的科目数变化后，总分也有所不同，但是录取工作做多了，大致能够推断出哪些学生的成绩是能上二本的。王坚很心细，他特意找出资料进行了统计。“我们学校今年录取的学生中，93人的高考成绩达到了二本录取线，比去年足足多了30人。”这些高分考生，选择最多的是会计专业。记者了解到，金融专业的确是诸多“弃本选专”的学生最爱的选择。每年“弃本选专”的学生选择浙江金融职业学院的最多。从省考试院公布的今年第三批投档分数来看，浙江金融职业学院的文科投档分数375分、理科372分，几乎在所有第三批招生学校中排名前三。据部分高职院校招生老师介绍，对于高分考生选择到他们学校读书，一般还会有1000至6000元不等的奖学金。这个激励措施，基本上都是属于“弃本读专”的学生“专利”。志愿没填好或嫌学费贵也有被动选择“弃本读专”的在采访中记者了解到，除了像姚希一样“忠心耿耿”地对高职院校情有独钟，事实上，考生当中还有不少是二批志愿没填好落选，继而选择“弃本读专”。杭州考生小俞就是这样的情况。以我省二批高考成绩计算，她的成绩是513分，这个成绩能挑选的二批本科学校不少。但是，她志愿没填好，全部落选了。后来，她想明白了，与其去补报志愿中“捡”机会，不如去高职院校中找突破。“补报志愿里剩下的名额，基本上都是一些不怎么好的学校、专业。我想想，还是去高职挑自己喜欢的专业吧。”当然，也有一些学生是碍于家中的经济条件，放弃了收费较贵的独立学院而读高职院校的。章玉青，浙江金融职业学院会计系大二学生，当年高考时，分数也上了二批线，不过分数很尴尬，报好一点的学校怕录取不了，报独立学院的本科又担心每年1万多的学费，家里经济负担重，于是，就放弃了读本科的机会选择了专科。到了学校才知道，和她经历相似的人还有很多。一个寝室6个人，有4个都是能够读本科的。全班50多人，20多人都是弃本读高职的。观点家长：高职就业率高愿意放手尝试奔着好就业，不图“虚名”，更看重孩子以后真正的职业发展，成了许多开明家长愿意让孩子选择专科的共识。“我儿子当年高考的分数能上二批线，最后他还是选择了读高职。”张先生的儿子，现在是浙江交通职业技术学院汽修专业的学生，开学要读大三了，整个暑假都在杭州一家汽车4S店实习，生活费用基本能够自理，不再依靠父母。“我觉得儿子读专科比本科好，学到了不少真本事。他当年的成绩上不了好点的大学，当时我就在想，与其浪费4年时间学不到本事，不如去高职学门技术。虽然高职拿的是专科文凭，学历比不过本科生，但是专业技能绝对不输本科生。出来能找到好工作才是最主要的。”张先生说。浙江省教育厅相关负责人在采访时就承认，我省的高校中，近几年的就业率一直是专科胜过本科院校。一些想得通的家长，也渐渐愿意接受孩子读专科了。王坚说，今年三批录取工作开始前，温州有一位叶先生特意带着孩子开车到学校找到他，目标很明确，就想了解能不能被烹饪专业录取。据叶先生介绍，儿子高考成绩仅比二批线高出10分，由于家里经营着一家餐饮店，想想不如读个专科学门技术，至少今后还能到店里帮忙。记者联系上小叶时，他提到，开始自己想不通，后来，家里的长辈都说，专科学一门技术有什么不好，至少今后有一技傍身，“只要肯干不会找不到工作的。”老师：专科教育体系更接市场的地气赵老师是杭州一所普通高中的老师，带了多年高三毕业班，他最大的感触是，家长对高职院校太不了解，导致孩子也跟着自我定位模糊。“从文凭上来说，专科文凭比本科要低一级，可是，多年以来的高等教育发展，专科教育已远远超过了本科教育，尤其是一些二、三流大学的本科教育。”赵老师说，这不是贬低某些高校的意思，而是说高校在近10年壮大发展中，忽视了特色化教育。哪个专业火，哪个专业就在很多学校遍地开花，当就业市场上对该专业的人需求量少时，学生就没有出路了。反观这几年的高职教育，他们摆平了自己的定位，与企业搞合作，既让学校的教育体系接了市场的地气，也让学生能够适应市场需求找到工作。当孩子的分数高出二本线不多，孩子又有学技术的兴趣，让他们去读高职是个不错的选择。“高职院校出来的学生，起码还是一个手上有技术的蓝领工人。”省教育厅的负责人表示，高职学校学生除了愿意放平心态去从事一线的技术活，其实他们要升学的空间也很大。王坚提到，浙江旅游职业学院韩语专业曾有位毕业生，专科毕业后直升与学校有合作的韩国高校读本科，最后拿到了博士学位，现在就在杭州一所高校当韩语老师。高职高专生成为“香饽饽”月薪2500-3000元(2014年08月26日)

“如果是高职高专毕业生前来求职，我们会立即把他们的求职意向和用人单位对接，真的是来一个，抢一个。”上周末武昌阅马场举办的一场大型招聘会上，现场负责人告诉记者，高职高专毕业生成为用人单位最抢手的人才，比本科生求职成功率高多了。“只要求职者的岗位、薪资期望值贴合实际，其应聘、面试的成功率都是100%。”光谷一家生产企业招聘负责人吴女士告诉记者，该企业的车床操作人员、检修人员，都需要高职高专相关专业毕业生，但求职者供不应求，他们除了和武汉几家技校订单培养员工外，还常年招聘。武汉市人力资源和社会保障局近日推出的“2014年上半年武汉市职业供求状况分析报告”显示：按文化程度分组供求分析，除了硕士以上文化供大于求，初中文化供需基本持平。今年上半年，高中(职高、中专、技校)、大专大学文化人才均供不应求，其中高中等文化供需缺口高达7万人，这说明职业技术学校的毕业生成为香饽饽。

供不应求造成其身价日益上涨。记者走访多个招聘会发现，目前，武汉市中专、高职高专的起薪每月约2500-3000元。不少用人单位为了吸引这类求职者，均在招聘时对求职者预估3年后的薪资——正常情况下，三年后如果进入基础管理岗位，月薪至少能够达到4500-5000元，涨幅达70%左右。相比技校毕业生，普通本科高校没有一技之长的毕业生，就业成功率相对不太高。“我们单位只有储备干部以上的岗位，才会招聘本科以上毕业生，但每年这样的岗位都不太多。”武昌一家国有企业的招聘负责人刘先生称，该企业招聘计划中，70%的岗位都只要高职高专毕业生。“本科生的薪资预期相对高职高专生较高，从以往的经验看，本科毕业生稳定性较低。所以我们一些基层管理岗位，现在都只招高职高专毕业生了。”刘先生说。对此，武汉市劳动就业管理局国家高级职业指导师李永洪称，有一些本科毕业生求职碰壁后，为了增强竞争力“回炉”学技能，持职业资格证找工作，这种现象已越来越普遍。这类本科毕业生有理论和技能结合的优势，将成为职场最具后劲的人才。技术要过硬

从前面的案例和数据上，我们可以看到现在社会的需求对于即将毕业的你们是很有利的，但并不是每个人都能如愿以偿。那么，我们应该怎样做才能顺利就业，找到一份属于自己的工作呢？认知社会，认知市场，认知自己，补充自己，给自己一个合适的定位

选择适合自己的企业，职业，以及行业和地域先就业还是先择业没有先后,要根据自己的实际情况具体对待在学习之余，多接触社会，多参与实际，多了解社会和市场实际需求，参加招聘企业就业讲座，与比较成功的毕业生进行交流提高综合素质，特别是思想道德，如知识、技巧、态度、人脉常看看学校的招聘会，你会感觉到一种前途的危机，会知道社会需要什么人才，更会懂得自己需要补充学习什么就业应对策略面对应聘，要学会用第一印象(穿衣打扮，美容化妆)打动招聘方，更要学会120%的把自己所拥有的知识和技巧在招聘方面前展现出来，学会运用外在和内涵的合理统一应聘面试时要学会应对招聘方所问问题，如你会做什么?你有什么优点?你有什么缺点?你过去最难忘的一件事情是什么?

回答要切入实际，与工作类别和企业要求相关，展示自己的优点

针对不同的企业，不同的岗位，把自己不同的优点和特点进行介绍要了解自己学校的优点，自己所学专业的优点，本专业成功的毕业生情况不要把自己未来的职业前途全部寄托在别人身上，尽可能锦上添花，不要等雪中送炭就业应对策略就业建议树立就业信心，坚信自己一定能找到适合自己的企业和岗位树立找到适合自己职业发展的机会和平台的理念，适合的是最好的树立良好的就业观念，品德素质要足够重视了解用人单位的人才要求收集就业比较成功的校友的就业经验和对企业的认识利用学校建立的就业平台充分体现自己理论联系实际的水平，”学为了用”态度和认知就业建议认清自己所知所学认清自己所在的位置认清自己优点和不足认清自己能得到的支持和帮助选好自己就业的方向选好自己就业的道路准备好自己就业中面临困难的处理树立自己要在工作中不断学习进步的心态

一、大学生就业的基本程序二、大学生就业的有关政策三、大学生就业协议四、毕业生就业权益及其保护大学生就业政策与就业程序

一、大学生就业的基本程序

学校就业管理部门的工作流程

毕业生生源情况统计制作专业介绍，发布毕业生信息

毕业生资格审查

发放推荐表和协议书

向用人单位发邀请函开展就业指导活动，组织校园招聘会形成就业方案并上报教育部

派遣，离校，办理改派手续

地方主管毕业生调配部门和高等学校按照国家下达的就业计划派遣毕业生。派遣毕业生统一使用《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》。二、大学生就业协议与劳动合同

1、目的:

通过供需见面和双向选择，毕业生与用人单位达成一致意见之后，就需要以协议的形式加以确定。毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书，目的在于明确毕业生、用人单位、学校三方的权利和义务，维护国家就业计划的严肃性。

目前，高校使用的就业协议书是由教育部高校学生司统一制订的，一式三份，由学校、毕业生、用人单位三方共同签署后生效。它具有一定的广泛性和权威性，是学校制订就业方案、用人单位申请用人指标的主要依据，对签约的三方都有约束力。大学生就业协议

大学生就业协议2、定位:

就业协议是签订劳动合同之前的用工意向；是办理报到手续的依据.3、作用：（1）约束用人单位按照双向选择时的约定接受学生；

（2）约束学生按照双向选择时的约定到用人单位就业；（3）为管理部门办理毕业生报到手续提供依据。

4、主要内容单位和学生的基本情况；双方的意愿和约定；终止协议的条件；协议生效时间；缔约过失责任；违约责任（违约金）；附加条款；双方签章；学院及学校就业中心鉴证章；大学生就业协议

问题一

应注意的问题

约定解除协议的条件和责任

问题二

问题三

问题四

按规定的程序签订协议及时签定就业协议书，并到学校办理有关的手续。在与用人单位正式签定就业协议书时，一律以原件为准，复印件无效。

明确协议中有关条款的内容

全面了解用人单位，查明用人单位的主体资格，不要草率从事。

劳动合同书面形式（要式合同）订立合同应遵循：平等自愿，协商一致

条款1、劳动合同的期限2、工作内容3、劳动保护和劳动条件4、劳动报酬5、劳动纪律6、劳动合同的终止条件7、违反劳动合同的责任劳动合同成立与生效1、劳动合同的成立：劳动合同应当由用人单位与劳动者协商一致，并经双方当事人在劳动合同文本上签字或者盖章成立。2、劳动合同的生效：依法成立的劳动合同，自成立之日起生效；用人单位和劳动者对劳动合同的生效约定条件的，自条件成熟时生效。劳动合同试用期期限规定

劳动合同期限

试用期期限1三个月以上不满一年的不得超过一个月2一年以上不满三年的不得超过两个月3三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同不得超过六个月劳动合同应注意的问题用人单位主体资格合法合同内容合法当事人意思表示真实合同订立的形式合法对合同的解除条件做事先约定订立就业协议注意与劳动合同的衔接劳动合同一些常见的合同陷阱条款

例1：在本合同期内，若乙方因本人原因提前解除劳动合同的，乙方应向甲方支付违约金10万元。例2：本合同期内，乙方（女）不许结婚，也不许怀孕。例3：在合同中约定，劳动者入职时要向用人单位交纳押金、保证金等。例4：合同约定，在工作期间企业只负担工资，不负责缴纳任何社会保险；发生工伤一律自负，企业概不负责。例5：合同中，既不写明工作岗位，也不写明工资标准或数额。例6：合同中约定，合同内容约定不明或出现歧义时，企业有解释权。劳动合同区别一：主体不同三、就业协议书与劳动合同的区别

区别二：内容不同就业协议书的内容主要是毕业生表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业划进行派遣。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

就业协议书是三方协议，适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的签约方或鉴证方。

劳动合同是两方合同，其主体必须是两方当事人，其中一方是用人单位，另一方是即劳动者（含应届毕业生）。学校不是劳动合同的主体，也不是劳动合同的鉴证方，因此学校与劳动合同无关。

区别三：时间不同

区别四

:适用法律不同劳动合同适用《劳动法》、《劳动合同法》和劳动人事部门颁布的有关规定。发生劳动合同争议时，应依据相关法律来处理，处理的程序为协商、调解、仲裁、诉讼。

就业协议只能适用于教育部颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，不受《劳动法》调解。一般来说就业协议书签订在前，劳动合同订立在后，如果毕业生与用人单位就工资待遇、住房等有事先约定，亦可在就业协议书备注条款中予以注明，日后订立劳动合同对此内容应予认可。

三、就业协议书与劳动合同的区别

1、违约的情况及表现四、违约和违约责任

毕业生和用人单位签订就业协议后，双方都应当树立诚信意识，积极地履行协议规定的相关内容。如果在签订就业协议后，因某种原因由某一方单方提出解除就业协议，不再履行就业协议，这样的行为就叫违约行为。

从实际情况来看就业违约多为毕业生违约

毕业生主动违约

毕业生被动违约

用人单位招聘时承诺的和签约后的行动不一致

有更好的单位、考上研究生或公务员、出国留学

2、违约责任

承担违约责任的方式

继续履行或强制履行采取补救措施赔偿损失支付违约金

违约金的金额一般由协议各方在签订就业协议时约定，一般在5000元以下。

“一方违约，须承担违约金

元”

支付违约金最广泛的一种违约责任形式

单位违约怎么办？

单位违约对毕业生的影响是非常大的，甚至可能使毕业生错过最佳的就业机会。但是目前学校和相关部门还没有一套有效的对于违约单位的约束、惩罚机制。目前除了追究违约单位的经济责任外，有些学校还将用人单位的违约状况记载在其信誉和诚信记录中，列入“黑名单”，并与当地工商部门联系，将用人单位（企业）的诚信作为年检或者考核的指标，一旦发现单位违约，学校可以要求工商部门备案。

认真签订协议

该出手时就出手

几点忠告

严格履行协议

诚信行天下

维护自我权益

知识就是力量

谨慎对待违约

自觉承担违约责任

（一）毕业生就业求职活动中的政策法律依据五、毕业生就业权益及其保护《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国就业促进法》《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》（二）毕业生就业权益的主要内容