论渗透性音乐活动对学前儿童发展的影响~DA57E

论渗透性音乐活动对学前儿童发展的影响《河北师范大学学报(教育科学版)》2012年06期文章作者：汤芳第四组成员：周佳佩林昀靖论文前言随着社会的发展和人类的进步，各式各样的音乐层出不穷，儿童对外界直接的音乐刺激反应很强烈，尤其是学前期儿童。那么，这些音乐对儿童会产生怎样的影响，如何让儿童接触到有益于身心健康的音乐暗示，不仅家长负有很大的责任，社会、学校、家庭等各方面都应给予关注，尤其音乐教育工作者更应给予关注。一 学前儿童渗透性音乐活动渗透性音乐：指的是在日常学习、生活中接触到的非主体性音乐活动，具有潜移默化性主体性音乐，儿童主动接触到的，主动性更强。主体性音乐是渗透性音乐的前提。渗透性音乐是对主体性音乐的运用、巩固和后期反应。两者相互影响、相互促进。渗透性音乐活动有它自己独特的运用价值，值得我们去深入地挖掘和研究，以便更加合理、有效和充分地运用到学前儿童的教育当中。二实施渗透性音乐活动的相关因素在国外一些发达国家中，音乐已经成为人们日常生活中必不可少的元素。

具体设计渗透性音乐活动时，要考虑各个年龄阶段的儿童特点，采取适合的组织形式

胎儿在母体内就已经能够对音乐产生反应。２４周时随时能听到外界的声音；孩子出生几分钟后头部就会朝有母亲声音的地方转动婴幼儿期（０－３岁）的孩子听觉具有高度的适应性和可塑性。这时是他们和声音游戏的阶段，这个阶段便能倾听模仿音乐，成为音乐的参与者学龄前（３－６岁）的儿童大脑正在塑造新的神经网络，需要接触大量、不同种类的声音。音乐刺激着他们大脑皮层发生着变化。三渗透性音乐活动对学前儿童的影响语言数学艺术体育创造力（一）渗透性音乐活动对学前儿童语言方面的影响学前期儿童的思维活动主要是对凭听觉得来的声音形象进行思考。当音乐通过各种形式渗透在儿童周围的环境当中时，就会产生一定的暗示和引导作用。利用一些暗示性音乐，对患有学习障碍的儿童会起到一定的帮助和治疗作用在音乐暗示过程中能强化儿童对声音的有意注意力、反应能力和辨别能力，从而影响到儿童以后的学习，这是提高语言理解能力和未来阅读能力的关键。这些过程都是一种无意识的反应和刺激，因此在儿童的成长过程中，应有意识地加入一些音乐的刺激和引导。例如：胎儿期父母可以选择性的哼唱儿歌，父母充满关爱的声音会刺激胎儿的听觉和语言中枢神经３岁以前是儿童语言形成的雏形阶段，家长通过唱歌，吸引孩子的注意，解释歌词的含义，同时注意适当扩大孩子的词汇量，这样会有助于提高他们的理解力和想象力。（二）渗透性音乐活动对学前儿童数学方面的影响数学与音乐之间有着传统的联系。音乐激活的大脑区域与解决数学问题时激活的大脑区域有重叠的部分音乐能对大脑进行高层次的思维训练，其中包括分析问题、解决问题等。有意识的音乐学习对于此阶段的儿童来说，理解上是有一定难度的。实施者要考虑和把握音乐渗透的形式选择与程度例如：婴儿期时有意识地加入一些韵律感较强的音乐，加强儿童的节奏感训练，对以后的数字认知会有帮助。（三）渗透性音乐活动对学前儿童艺术方面的影响人类听觉感官是最早发育成长的，所以说艺术的最初体验是通过听觉感知的，对音乐的感受就是一种与生俱来的艺术潜能。儿童对声音极其敏感，对音乐有着比成人更迫切的需求和认知。此时在潜意识中渗透进音乐元素是发展儿童艺术能力的关键时期。这就需要不论是在日常生活中，还是在初步认知的过程中，要有意识、有目的地渗透一些适宜的音乐活动形式，增加孩子接触音乐的机会。例如：婴儿期母亲的哼唱是最好的音乐媒介若能有目的的选择背景音乐，可以更好的引导儿童未来的发展方向（四）渗透性音乐活动对学前儿童体育方面的影响声音的振动对人体产生着一定的影响，音乐能够起到调解机体的应激反应能力。调解过程中发现，播放不同的音乐不但可以提高应激水平，还可以减轻压力，从而达到增强人体免疫系统的功能。对于学龄前儿童通过唱歌、舞蹈、律动或音乐游戏等，使儿童身体各种器官增强他们的运动记忆能力。尤其对于患有抑郁症的儿童来说，提高他们的身体活动能力，音乐是一项必不可少的治疗措施。例如：舞蹈把音乐和身体运动完美结合起来，锻炼动作的协调力。现代心理学研究结果表明，学前期是创造力发展的萌芽阶段，是形成创造力基本品质的最佳时期，是开发人的创造潜能的关键时期。（五）渗透性音乐活动对学前儿童创造能力方面的潜在影响

人类的大脑可以通过音乐体验得到进一步的开发，从而发展了影响创造力的大脑区域。在各种活动中加入音乐形式，更能激发儿童创造力的发展，会收到意想不到的效果。需提醒注意的是，此时要有目的的激发孩子对音乐的有意注意，提高对音乐的兴趣，使他们自觉主动地学习与创造。结论在人的每个发展阶段，学前期是人一生当中的起始点，也是人成长发育关键的时期。尽早让儿童接触音乐，参与各种音乐活动，将音乐有效地渗透到儿童学习和生活当中，有助于解决儿童以后学习时遇到的问题。但要明白音乐活动不能只是短期的、暂时的行为活动，需要持之以恒。这样才会在潜移默化中影响到儿童的每个成长发展过程，乃至影响到一个儿童终生的发展。评价优点：1、运用一些研究、理论来说明笔者的观点，具有科