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文档简介

乘法分配律北师大版四年级数学上册学习目标1.通过探索乘法分配律的活动，进一步掌握探索问题的程序。2.在经历探索的过程中，发现乘法分配律。3.会用乘法分配律简化一些特殊算式的计算。自学指导：自学课本P48的内容，小组讨论：通过自学你有什么发现？能用文字或字母表示出来吗？6×9=544×9=36一共有多少块瓷砖?6×9+4×9=54+36=90(块)还可以这么算:(6+4)×9=10×9=90(块)我的发现（6+4）×9=

6×9+4×9两个数的和同一个数相乘，

可以把两个加数分别同这个数相

乘，再把两个积相加，结果不变。

一万（3+2）×4

3×4+2×4

2×(11+9)

11×2+9×2

20×5+4×5

(20+4)×5举例验证(a+

b)×c

=a×c+b×c

用字母表示是：返回两个数的和同一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。讨论归纳：乘法分配律12×(6+5)

=

2×6+5

〖〗×

(25+7)×4

=

25×4×7×4〖

〗×判断正误2335×9+35

=

35×(9+1)

=

350-----〖〗√课堂练习一

3×17+5×17（22+44）×30（18+4）×618×6+4×6

22×30+44×3060×20+60×30

60×（20+30）（3+5）×17

连一连：课堂练习二数一数一个算珠代表()二个算珠代表()三个算珠代表()…十个算珠代表()

填一填：（12+40)×3=

×3+×3

15×(40+8)

=15×+15×

78×20+22×20=（

+

）×20

66×28+66×32+66×40=（++）×1240406622788283240课堂练习三

做一做：32×10332×99=32×(100+3)=100×32+3×32=3200+96=

3296=32×(100-1)=100×32-1×32=3200-32=

3168课堂练习四

为了丰富同学们的课余生活，学校准备购置足球和篮球各20个，根据提供的信息，你能提出哪些数学问题？22

元25元各买

20

个

想一想：

通过本节课的学习,

你有什么收获?

说一说：

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