19课改革发展中的教育

孟母三迁的故事孟子小时候家住在坟墓附近，他做游戏就做埋死人；孟母便将家搬到集市附近，孟子做游戏又学商贩的叫卖；孟母又将家搬到学校近旁，孟子做游戏，便学起揖让进退的礼仪来了。孟母认为，这是教育孩子的好地方，于是便定居下来。后来，孟子果然成了战国时期著名的思想家

思考：通过孟母三迁的故事你得到了什么启发？启发：孟母三迁”的故事告诉我们，周围的教育环境的好坏影响着一个人的成长成才。

第19课

改革发展中的教育

大家知道我国现行的学制吗？学前教育初等教育中等教育

高等教育初中（三年）高中（三年）小学（六年）九年义务教育基础教育专科（二至三年）本科（通常四年）硕士（二至三年）研究生博士（三年）⑴我国教育事业落后，地区发展不平衡.

⑵“百年大计，教育为本”1、我国为什么要重视发展基础教育？大山里的孩子山里的教室2、面对我国教育事业发展落后的局面党和政府该怎么办？①1986年我国颁布实施《中华人民共和国义务教育法》。增加义务教育的经费投入，并鼓励社会力量捐资办学。希望工程②20世纪90年代，我国颁布实施“科教兴国”的发展战略，明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位。

科教兴国教育要面向现代化，面向世界，面向末来。----邓小平本课重点：科教兴国

江泽民同志在1995年科技大会上阐明：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。①科教兴国战略是怎样提出来的？②为什么国家实施科教兴国的战略把教育摆在优先发展的战略地位？

现今社会以信息技术、信息科学为主要标志的世界科技革命正在形成新的高潮。“知识经济”已进入人类文明发展的历史进程，科技进步成为经济发展的决定性因素，科技实力成为衡量国家实力强弱的重要标志。人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源，国民素质的提高和人才的培养，基础在教育。所以要优先发展教育。我国第一所希望小学安徽省金寨县南溪小学1、作为未成年人，《义务教育法》赋予了我们哪些权利和义务？㈠、权利《中华人民共和国义务教育法》第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。动脑筋：《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学.”你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？他们谁说的对？为什么？我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。

不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。不能让上学就上，不让上学就不上。

㈡、义务①遵守校规、校纪，树立积极向上的人生观、价值观！②明确读书的目的：读书为明理！③把握好来之不易的学习环境！2、党和国家制定的教育目标？

培养德、智、体、美全面的发展的社会主义事业建设者和接班人学生老师在校内的天文台观测天象对比教室想一想：通过对比这两组图片，我们能得出什么结论？第一组图：

1条件很落后，落后地区的孩子们对知识强烈渴望和期待。第二组图：

1教育快速发展，现代教学条件的优越。

4、教育领域取得的成就⑴基础教育领域取得的成就①

各地区的办学条件得到改善，出现了一些先进的中小学校。到了2000年，全国基本上实现了普及九年义务教育。我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国的前列。②2000年全国共有中小学64万所，中小学生2亿多人，其中85℅的地区基本普及九年义务教育，95℅普及了初等教育。⑵

高等教育重大发展的表现在？①整体上看：高等教育已经形成相当的规模，学校数量大大增加，学科门类比较齐全，布局结构日趋合理。在教育质量和办学条件上有明显的提高。②、把清华大学、北京大学等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。③、高等学校在科学技术工作成绩显著，在科学技术研究成果上，有些已达到和接近世界先进水平。在社会主义现代化建设中，已成为名副其实的科技重要方面军。北京大学清华大学补充内容：211工程

211工程是中国政府在1990年代中开始策划和实行的、针对中国高等教育的一项战略性政策。“211”的含义是“21世纪的100所重点大学”，将全国各地挑选