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文档简介

第第页初二英语教学工作计划

初二英语教学工作计划1一、指导思想：

在英语教学中，我们坚持：

1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;

2、整体-分层设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础，而且留意到a、b、c不同层次同学的学习状况;

3、突出同学主体，尊敬个体差异;

4、继续运用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最有用的工具。

二、同学基本状况分析：

大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放……此处隐蔽14886个字……感教育。

初二英语教学工作计划12一、本学期的指导思想：

本学期将继续以课程改革为中心，更新观念，提高认识，转变教学方式。仔细学习中学《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。老师要彻底转变传统的师生观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用技能，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感立场，我在本学期的英语教学中，主要坚持以下理念的应用：

1.突出同学主体，尊敬个体差异。

2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。

3.着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心培育创新精神。

4.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础。

二、同学基本状况分析：

现在的初一同学整体的惰性还是很强，自觉性较差。由于刚刚升入中学许多学习方法习惯需要重新培育。

另外，同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做

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