2023年教师资格证考试综合素质中学模拟试题及答案三

2023教师资格证考试：《综合素质（中学）》模拟试题及答案（三）一、选择题B.C.D.【答案】D【解析】“处”为“结束”的意思，“处”即二十四节气中的“处暑”，意为夏天即将结束。因此本题选D。泼水节是我国哪一个民族最盛大的传统节?( A.彝族傣族C.瑶族D.【答案】B【解析】泼水节是我国傣族最重要的节日。本题选B。两河流域是古代巴比伦王国的发源地，其中两河是( A.幼发拉底河和底格里斯河B.印度河和恒河C.白尼罗河和青尼罗河D.长江和黄河【答案】A【解析】古埃及、古印度、古巴比伦和中国被称为“四大文明古国”。其中，古巴比伦发源于两河流域，“两河”即幼发拉底河和底格里斯河。因此本题选A。雅尔塔体系与凡尔赛一华盛顿体系相比，相同点( )A.都是帝国主义国家控制的体系B.都以欧洲为中心C.都严惩了德国和日本D.【答案】D【解析】凡尔赛一华盛顿体系产生于第一次世界大战之后，雅尔塔体系产生于第二次世界大战之后。因此本题选D。我国初次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规( A.《中华人民共和国教师资格条例》B.《中华人民共和国教师法》C.D.《中华人民共和国教育法》【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国“实行教师资格制度”。因此本题选B。下列哪一项不属于义务教育的特?( A.强制性B.C.D.【答案】D【解析】义务教育具有三个特性：强制;免费普遍性。因此本题选D7.下列选项( 是“教师中心论”的代表人物。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.维果斯基D.奥苏伯尔【答案】A育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。()角色。A.授业、解惑者B.示范者C.管理者D.【答案】B【解析】在学校的大部分时间里，学生学习的对象都是教师，教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，即所谓”润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。人们常说的“耄耋之年”是( )A.六十岁B.七十岁C.D.百岁【答案】CC。澶渊之盟是( 。A.B.北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约C.北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约D.北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约【答案】D【解析】北宋建立后，与辽征战数年。澶渊之盟订立之前，北宋军队先是射杀了辽元帅，后又有宋真宗、寇准一行人到达前线亲自督战，宋军士气大涨，在这样的有利形势下，宋朝接受了辽的议和建议，双方于102023屈辱性质的。因此本题选D。二、材料分析题1.一次充满了兴奋的神采。后来这位同学慢慢变得积极、活泼起来。从教师职业道德角度分析苏老师的教育行为。【参考答案】从教师职业道德的角度来看，苏老师的教育行为是非常值得肯定的，充足践行的教师职业道德规范的相关规定，具体体现在以下几个方面：敬业这一教师职业道德规范的体现。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。正是体现了关爱学生的教师职业道德规范。得积极、活泼起来，更好的促进了学生的健康成长，在教书的同时更好的做到了育人。值得我们学习。2、某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，假如有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不愿再读书了，连高中都没上。问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。【参考答案】这位数学实习教师的行为是严重违反教师职业道德和法律法规的。从教师职业道德的角度来看，材料中教师行为存在的问题重要体现以下两个方面：教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。关心爱惜全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、的老师当同学上黑板做不出题时，用非常粗俗的话骂学生，语言不文明规范，没有做到为人师表。从教育法律法规的角度来看，材料中教师的行为重要存在的以下问题：我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱惜全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》第五条第1项“规定尊重未成年人的人格尊严”。《义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实行体罚、变相综上所述，材料中数学实习老师的行为是严重违反教师职业道德规范和教育法律法规的，作为一名教师，应当严格按照教师职业道德和法律法规的相关规定，严格规范约束自己的教学行为。三、写作题请以“发现学生的闪光点”为题，写一篇论述文。规定观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。【参考答案】发现学生的闪光点找每个学生的“闪光点”，关心、热爱全体学生。材施教，因势利导，这样，才干使每个学生得到发展。的积极性和积极性。的悲观因素，形成对的的人生观和完全的性格特性。都能感受到教师的爱，树立起他们的自信心，让他们通过自己的努力成为一名好学生。一个赞美的眼神，一个鼓励的手势，往往能给我们的教育教学带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获