八年级英语教案 Module 5 Unit 2

批注年级八年级科英语主备教师备课时间课题Module5Unit2总—课时第一课时教学目标1、语言知识目标：Keyvocabulary:act,show,common,describe,society,headteacher;college,novel,if,magicKeysstructure:Infinitivestructuresanddoubleobjectconstruction2、语言技能目标：(1)、通过阅读文章了解有关老舍生平和他的话剧《茶馆》以及老舍茶馆。(2)、利用所学知识，就一部戏剧或电影进行写作或表演。3、学生情感目标：通过了解老舍及老舍茶馆的相关信息，培养学生对戏剧、老舍先生乃至中国文学的兴趣，提高文学素养，弘扬我国优秀文化。在了解中国优秀文学作品同时，增强民族自豪感，激发爱国热情，并学会结合具体实际，表达自己对话剧或电影及其作者的看法。教学重点双宾语：Give/bring/lend/hand/send/show/leave/teachsomebodysomethingGive/bring/lend/hand/send/show/leave/teachsomethingtosomebodyBuy/cook/makesomebodysomethingBuy/cook/makesomethingforsomebody教学难点双宾语人做宾语与物做宾语一些介词的用法。课前准备一、学生课前准备：(1)复习Unit1词汇及不定式的用法。(2)要求学生阅读老舍、茶馆等相关信息。(3)熟悉本模块单词和相关词汇，预习课文。二、教师教学准备：搜索RaoSheTeahouse))的相关教学资料，确定本课的教学重点和难点，设计可行的教学方法。问时配以大量的图片，在课堂上给同学们充分的演示，让学生的视觉和听觉都有直观的感受。教学过程教学内容及师生活动（由主备教师撰写）（由使用教!I补充）Step1:D。theduty（设计意图：为同学们提供锻炼英语口语的机会。）Step2:Revision（设计意图：检查复习）Youlooktootired.Whynotarest?A.haveB.havingC.tohaveTony/sgranddaughteraskedhimsmoking.A.giveupB.gaveupC.togiveupHepromisedhisoldfriendduringhisstayinTianjin.A.seeB.seeingC.toseeThechildrendecidetheirschoolyardthisafternoon.A.cleanB.tocleanC.cleaning—Whatareyougoingtodowhenyougrowup?—Asinger,butmyparentswishmeateacher.A.amB.tobeC.willbe—Canyoufinishthesebooksbefore10o'clock?—Yes,Ican.A.toreadB.readC.readingStep3:Checkthepre-work（设计意图：检查学生的预习情况）1、根据图片及提示用英语说出单词或词组。2、集体齐读词汇。Step4:Warmingup设计意图：借助图片引出本课话题，激活相关背景知识，这样的导入既能激发学生的求知欲和好奇心，又能创设宽松和活跃的课堂气氛，鼓励学生大胆开口，为下一步教学做铺垫。）小组讨论，然后回答下列问题。WhatdoyouknowaboutLaoShe?Whatarehismostfamousbooksandplays?What'sthespecialaboutLaoSheTeahouse?Step5:Presentationandreading（一）、Fast-reading.一层阅读：让学生整体感知课文内容，从整体上理解段落大意。设计意图：本活动的目的是让学生通过快速阅读概括每段的中心意思，以此培养学生对文章的整体把握的能力。aLaoSheTeahousebThestoryofTeahousecLaoShe1.2.3.(二)、Readindetailsonebyoneparagraph.二层阅读：根据每段内容完成相应问题解答。设计意图：本活动的目的是让学生通过精细阅读，训练学生运用不同的阅读策略，有目的阅读文章,正确回答下列问题。掌握每段的中心意思，以此锻炼学生对文章的细节的把握和理解能力，培养学生的逻辑推理能力。1、通过看光盘和齐读课文第一段，了解茶馆的故事，然后回答下列问题。.WhendidLaoShewriteTeahouse?.Howmanyactsdoestheplayhave?.Whatdoestheplayshow?.What/sthemainideaoftheplay?.Whatdoestheplaydescribe?2、通过自读课文第二段，然后填表。TimeEvents189919131918192419573、通过齐读课文第三段，将正确答案的序号填入括号里。WhatcanpeopledoinLaoSheTeahousetoday?()drinkteahaveChinesefoodlistentofolkmusicwatchmagicshowwatchcrosstalkwatchacrobaticsenjoyBeijingOperawatchgameshows(三)、Readthepassageagain.三层阅读：通过再次完整听读课文，自主探究，找出重点。1>序数词：twenty-twentiethforty-fortiethninety-ninetieth2、双宾语：(1)、多数可以改成〃动词+物+to+人〃(tell,teach,give,show,bring,send,offer,pass,sell...)sbsth(tell,teach,give,show,bring,send,offer,pass,sell...)sthtosb(2)、少数可改成''动词+物+for+人〃(buy,cook,make...)sbsth(buy,cook,make...)sthforsbStep6:writingpractice写作练习：分组布置任务，然后找三个同学把本组的小短文复述给大家听。Step7：Homework布置作业：谈论一部戏剧或一部电影。〔设计说明：借助图片引出本课话题，激活相关背景知识，这样的导入既能激发学生的求知欲和好奇心，又能创设宽松和活跃的课堂气氛，鼓励学生大胆开口，为下一步教学做铺垫。)

教学.反.思（由使用教师撰写）本课围绕老舍先生及其作品LaoSheTeahouse展开话题，介绍了作家老舍、老舍茶馆以及话剧LaoSheTeahouse等相关内容，借此让学生了解这位在中国文坛中有着重要影响的作家。学生对本单元有关话剧和电影的活动内容有浓厚的学习兴趣，