2009年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务

2009年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论、教科研水平考试试题题号题号一二总分第I得分1～10123第Ⅱ卷题号1三23总分得分说明：IⅡ两部分。考试形式为开卷书面考试。考试时间为120分钟。试卷满分150I卷为教育教学理论题，第Ⅱ卷为教科研水平测试题。第I卷）（第小题2分，共30分）从本质上说，校本课程就是国家课程的校本化。 （×）诊断性评价是指某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价。 综合实践活动就是指学校开展的除学科教学活动以外的其他各种活动。 （×）４．在教育实验中，研究者对实验自变量与因变量之间可能存在的因果关系的推测性判断叫假设。（√）5．行动研究就是先开展行动，再制定研究计划的一种研究方式。（×）6．探究性教学的实质是一种真实性的科学研究活动。（×）7．教案设计越详尽越好，这样更有利于教师在教学中规范地执行教案。（×）8．教育调查研究方法包括问卷、观察、访谈、测验等不同的具体方法。（√）9．教育叙事研究是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解与解释。（√）10．课程资源就是课程标准、教材和教学参考书。（×）二、简答题（请回答下列各题，要求观点明确，并作简要说明。共40分）1．简述教育观察的实施程序。（10分））2分）2分）3分）（3分）小骆驼问妈妈：“”骆驼妈妈说：“当风沙来的妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。（1）（12分）教育启示：每个人都有自己的特点或潜能（3分，正确认识自己的特点或潜能有助于增强信心，走向成功分（）（2）在你的教学过程中，学生可能提出过很多问题，列举一个你认为你的回答是最具教学机智的例子。问题（2分；解答机智（4分。某次教研组内观课议课活动中，听课教师对A由此展开讨论。BC“要是我来上这堂课，我会这样展开教学„„”DA教师（很不服气E教师：这个教学环节，学生学习活动时间太长了，纯粹浪费时间。教研组长：本来这堂课可以打80分，但是因为在这个教学环节上出了问题，我就只能打75分了。结合上述案例，请你谈谈对观课议课的认识。（18分）（4分）分）设计与组织；学生的投入程度与效果；等等。不要以评议者的喜好或时间的长短论某一环分）观课议课的目标：听课教师更多地应该在课堂观察、分析的基础上提出进一步改（4分）II卷（80）三、分析说明（请结合材料，按要求对以下各题进行分析说明。共80分）张老师（新教师：李老师（老教师：齐抓共管。针对两位教师的对话，就教育教学过程中如何对学生进行有效管理谈谈你的认识。（20分）分）有效的管理应该以人为本。建立科学、合理的管理制度体系，学生的行为规范和教师的管理措施才能有规可遵、有矩可循；要与学生进行情感沟通与交流，建立和谐的师生关系，实行人本化管理。（4分）要关注学生自主管理能力的培养以及家长对学校管理工作的支持。不能把学生看作单一的分）有效管理应具有激励性。表扬先进，帮助后进是教学管理的基本方式。不能在教学管分）分（25分）作者：丰子恺该漫画反映了部分教师教学中存在的哪些问题？①缺乏学生主体意识：不关注主体学习，学生被动接受；②教学方法机械：照本宣科、教教材；③教学手段单一：一支粉笔一张嘴；针对漫画中反映的问题，结合你的教学实践谈谈课堂教学如何才能做到有效、高效。①有效的教学准备。教学目标清晰、教学设计科学、教学资源丰富②有效的教学组织实施。学生主体性的发挥、教学活动的开展、教学方法的运用③有效的教学评价。对学生的评价、作业的设计下面是某课题组长设计的《小学生良好学习习惯养成的实践研究》课题研究方案摘要，（35分）一、课题名称二、研究背景“习惯”概念界定三、研究目标有信心，有决心，要不断克服学习上遇到的一切困难。四、研究内容以常规教学为中心，以课堂为阵地五、研究方法调查研究法平行班对比实验研究法六、研究成果12．学生的学习成绩明显优于对比班，学生各方面的能力得到发展一、研究背景：缺乏对本校学生学习习