中班主题嬉戏的天鹅教案反思

中班主题嬉戏的天鹅教案反思

活动目标：

1．感受《玩耍曲》节奏明快、欢快愉悦的风格。

2．尝试借助以手部动作为主的表演，随音乐表现情节的变化。

3．积极参加活动，体验与同伴合作、嬉戏的开心心情。

4．培育幼儿的尝试精神。

5．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

1．黑、白标记人手一个。

2．图谱一套。

3．《玩耍曲》音乐。

活动过程：

（一）观赏教师表演，引发活动兴趣。

1．教师用手部动作让幼儿猜想：猜猜这是谁？

师：今日教师带来了一位朋友，你们猜猜它是谁？（教师用手部动作做出天鹅的头的造型）师：看看我的这只天鹅脖子里带了什么颜色的丝带？这只天鹅有个好听的名字叫小黑。

2．幼儿用手部动作仿照天鹅。

师：我的小黑要跟小朋友们打招呼了。（师幼相互用手部动作问好）（二）分析理解情节1，并尝试随音乐表演。

1．观看教师表演情节1。（第一天小黑出门走走，看看这看看那。小白出门走走，小黑说小白你好，小白说小黑你好，相互点点头，回家了。）师：瞧又来了一只天鹅。你们猜它叫什么名字？

师：小黑和小白之间还发生了一个好玩的故事呢？我们一起来看看。（教师边做边说）2．师生共同分析理解情节1。

师：第一天小黑和小白之间发生了什么事？（依据幼儿答复出示相应的图谱。）师：小黑走了几步？看了几下？小白又走了几步？是谁先问的好？点了几下头？（分别学学相应的动作）3．听音乐跟随教师表演。

师：第一天小黑和小白之间的事情还藏在音乐里呢！我们一起来听一听、看一看。

师：让我们听着音乐看着图谱一起来做一做吧。

4．连续表演，并尝试用不同的方法记忆动作。（其次天小白出门走走，遇到了小黑，相互打个招呼，回家了。）师：其次天小黑和小白又发生了什么事情呢？请你认真看一看。（教师跟随音乐表演其次天的事情）师：其次天谁先出的门呀？他们做了什么事？（依据答复出示图谱）师：我们一起来把小黑和小白其次天的事情用动作来讲一讲。

5在教师引导下，尝试富有表情地表演。

师：小黑和小白两个好朋友真好玩。你们还记得第一天是谁先出门？又是谁先问的好？其次天呢谁先出的门？谁先问的好？

师：让我们跟着音乐完整地把它们这两天的故事用动作来表演表演吧！

师：小朋友们表演得可真好，假如再加上夸大的表情确定更精彩。你们情愿挑战一下吗？

6．幼儿独立表演。

（三）积极想象情节2，并随音乐表演。

1．教师表演，启发幼儿想象情节。

师：第三天小黑和小白之间又会发生什么好玩的事呢？请你们来看一看、猜一猜。

师：谁先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？

师：小白是怎样挠痒痒的？谁来学一学？我们一起来练习挠痒痒和隐藏的动作。

师：小黑看看咦是谁在挠我呀？有没有找到呀？这时候小白又做了什么动作？小黑呢？

师：得意的小黑和顽皮的小白真好玩，把你的小黑和小白请出来跟着音乐也来玩玩这个捉迷藏挠痒痒的嬉戏。

2.创编拥抱的动作。

师：小黑和小白又遇到了一起真快乐呀，两个好朋友在一起除了会问好点头还会做什么动作表示相亲相爱呢？

3．配上音乐表演，参加幼儿创编的拥抱动作。

师：让我们听着音乐把第三天的事情完整地表演一下吧。

4．连续跟着音乐表演。

师：一对好朋友第四天又会做些什么呢？看看与第三天有哪些地方不一样？

师:第四天谁先出的门？两个好朋友最好摆了一个什么造型？

练习最终一个造型动作：心形。

师：我们一起来练习一下拥抱后摆个爱心的造型。

5．幼儿独立表演。

师：想不想请你的小黑和小白来玩玩第三和第四天的嬉戏呀？

师：让我们跟着音乐开头吧，记得要听清音乐的节奏哦！

（四）听音乐完整表演，尝试与同伴合作。

1.师生完整表演。

师：小黑和小白的故事好玩吗？我们来回忆一下这四天都发生了哪些好玩的事？（看图谱叙述）师：让我们跟着音乐把这四天的故事完整地表演一下吧。表演时可别忘了加上表情哦！

2.介绍；刚刚我们表演的音乐叫《玩耍曲》，你们知道玩耍是什么意思吗？玩耍就是欢乐地玩耍、嬉戏。

师：这玩耍曲不但可以一个人表演，还可以两个人合作着表演呢？有请我的好朋友。（两个教师示范合作表演）师：现在请你们也找找个朋友合作着完整表演一下吧。

活动延长：

玩耍的天鹅好不好玩呀？那等会儿我们在嬉戏活动中娃娃家的爸