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文档简介

中班主题排排队教案反思

活动目标：

1、稳固幼儿对7以内数字的熟悉，理解数字能表示物体的数量。

2、引导幼儿按数量的多少进展排序。

3、引导幼儿比拟7以内数量的多、少，正确感知7以内数与数之间的关系。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣

活动预备：

⒈多媒体课件

⒉魔术箱，小动物卡片17，带有奖品的卡片若干，彩笔，记录纸若干。

活动过程：

⒈以幼儿感兴趣的“魔术表演”导入活动，在轻松开心的嬉戏气氛中，稳固幼儿对7以内数字的熟悉，从而能正确理解数字与物体数量的关系。

“今日伊教师为大家带来一段精彩的魔术表演，请观赏。”

观看每种动物的数量，提出问题：

①“小动物有几只？”

②“我们可以用哪一个数字娃娃来表示”

③“让我们一起拍x下手来欢送xx的到来。”

引导幼儿用多种表达方式来表现物体数量的多少。并让幼儿亲自动手操作，正确感知。

⒉按挨次给小动物排队，让幼儿参加其中，从而到达更好的师生互动。

“我们的运动会立刻就要开头了，可小动物还没有排好队呢”

穿插教师讲解，幼儿参加操作，“请手中拿着小动物卡片的小朋友，来教师这里，排排队”引导幼儿按小动物的多少进展排序，让幼儿初步了解7以内相邻数之间多1少1的关系。

⒊结合录像，让幼儿观看运动会场景，引导幼儿依次说出小朋友的名次。

“精彩的竞赛完毕了，你知道谁得了第一名吗？”，可让幼儿参加其中，结合幼儿手中的卡片，为小朋友颁奖，“颁奖仪式进展第一项，请七名小选手上台领奖”“请手中拿着苹果卡片的小朋友，按教师的要求，为选手颁奖”，可依据幼儿手中的卡片，依次进展，以嬉戏的形式，在做做玩玩中让

幼儿进一步理解7以内数的排列挨次。初步感知7以内数的倒数。

⒋活动延长：

以嬉戏的形式，完毕本次活动。“孩子们，让我们到活动室里去，找一找你的朋友在哪里？”引导幼儿依据手中的数字卡片，7个小朋友一组，自由结合，在“找朋友”的旋律下，加深幼儿对17个数字的学习

反思：

1、教师能从生活中找寻教育的契机，引导幼儿发觉问题，并尝试解决问题，将教育回归与生活，设计奇妙，感受深刻。

2、情景的再现为幼儿的学习供应了很好的学习气氛，使幼儿在真实的场景中获得有益的阅历。

3、转变了以往的教学模式，能使幼儿在情景中感受，实践中体验。真正为幼儿供应了一个良好的学习平台。

4、教师可以结合行为练习法、观看学习法、运用实践法帮忙幼儿形成肯定的规章，激发了幼儿的社会情感。

需要改良的：

1、毕竟排队的好处在哪？教师应深思后再给与幼儿一个正确的可以理解的词语。使幼儿不但能在行为上内化，更会在语言上正确的

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