中班体育简单教案20篇

中班体育简单教案20篇

第1篇、中班体育打喷嚏的老鼠教案

一、活动目标：

1、知道秋每天气变化大要防感冒，准时穿脱衣服留意保暖。

2、愿意仿照故事中小老鼠的动作。

3、幼儿能积极参加到活动中，并获得其中的乐趣。

二、活动预备：故事及故事图片

三、活动重难点：

1、知道春每天气变化大要防感冒，准时穿脱衣服留意保暖。

2、仿照故事中小老鼠的动作。

四、活动过程：

1、教师出示老鼠图片，引起幼儿兴趣，叙述故事。

师：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不当心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说：小老鼠，快去晒太阳吧！太阳晒在小老鼠身上好温和，它觉得舒适极了！”

2、教师出示图片，依据图片内容请幼儿仿照小老鼠跑、小老鼠打喷嚏、小老鼠晒太阳的动作。

3、提问：天冷的时候，我们很简单感冒，那我们能怎样预防感冒呢？留意保暖，准时的增减衣服，多运动，坚持熬炼身体，多晒太阳等。

4、嬉戏：仿照小老鼠打喷嚏的动作表演。

五、活动总结：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育嬉戏的兴趣。第2篇、中班体育抢位、过障碍教案反思

活动目标：

通过多种平衡凳嬉戏，进展幼儿的灵敏、力气和速度，同时提高他们的分析推断力、思索力和创想力量。

活动预备：

平衡凳10个

活动过程：

一、幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》嬉戏。

1、当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

2、听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

3、听到击掌声时，换位。

4、区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。

5、用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

6、请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

7、综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。

二、幼儿仍保持原对形,连续玩平衡凳嬉戏

1、将平衡凳的数量适当削减，促使幼儿们相互照看，以便全体都坐在平衡凳上。

1）每次换位后，均削减一个平衡凳，鼓舞幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

2）仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋

2开头不提示，让全体幼儿尝试

2适度提示，以站立姿态来尝试

2提示幼儿应多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

三、幼儿休息，教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍

1、幼儿以行走的姿态跨越障碍

2、幼儿以小跑的姿态跨越障碍

3、幼儿以快跑的姿态跨越障碍

4、将幼儿分成若干组实行自己较宠爱的动作过障碍

四、幼儿绕场慢跑放松后回班

活动反思：一物多用，能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，削减搬运和布置器材的时间，值得提倡。第3篇、幼儿园体育嬉戏洪水来了教案

活动目标：

1、练习将沙子堆高、拍紧、挖深等动作技能和拎沙袋负重走的力量。

2、在玩沙活动中感受同伴间相互合作的欢乐。

活动预备：

1、小动物头饰（小猫、小狗、小羊若干），玩沙衣服（红、黄、绿），帽子，鞋子。

2、玩沙工具：铲子、耙子等，尼龙大口袋（人数的两倍），树（用小树枝代替）若干，地上堆好一条低低的堤坝，堤坝不远处用积木搭房子作为动物新村。

活动过程：

1、以嬉戏口吻引出主题：据动物新村防汛指挥部通知，洪水要来了，请小朋友想一想，我们怎么防汛抗洪？

（1）加固堤坝，阻挡洪水。

（2）开沟挖渠，分流洪水。

2、引导幼儿分队练习。

（1）加固、筑高防洪大堤，学习将沙筑高，拍紧的技能。

（2）装沙袋竞赛。可两人一组，比一比，哪组合作得好，沙子装得又快又多又好。

（3）开沟挖渠，进展引流预备。指导幼儿挖得长、挖得深。

3、嬉戏：洪水来了。

(1)请幼儿扎好沙袋袋口，两人一组抬到防汛坝前，整齐地叠到大堤上。

(2)分流排水，指导幼儿把沟渠挖长、挖深。

4、嬉戏：种树。

（1）洪水被我们拦住啦！我们的家园保住了！怎样才能保证江边的泥土不被洪水冲走？

（2）引导幼儿争论削减水土流失的方法，让幼儿明白最好的方法是植树造林。

（3）幼儿在河流两旁植树造林。第4篇、中班安康小猴爬（体育）教案

设计意图：

本活动从欢乐体育教育的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进展多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面：

1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高；

2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的气氛中得到熬炼，做到玩中学、学中玩；

3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。

目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的敏捷性。

3、鼓舞幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。

预备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

过程：

（一）、开头局部

1、进入场地，四散站开。

2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

（二）、根本局部

1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，教师引导幼儿进展手膝着地、手脚着地爬。

2、供应离地高度不等的绳子障碍。

A、教师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

B、教师依据幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。

A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。

B、启发幼儿制造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，教师和幼儿玩小猴摘果子嬉戏。

（三）、完毕局部。

1、放轻音乐，教师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并共享所学本事和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教育。

3、完毕活动，幼儿离场。第5篇、中班体育好玩的报纸教案

设计思路：

这次活动尝试从进展幼儿的智力着手，让幼儿自己组合，然后进展小组争论，从而提高幼儿思维的灵敏性和小组的合作精神，充分表达“一物多玩”。把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿教育的综合化。教师对幼儿想出的新玩法要赐予确定，从而增加幼儿的自信念以及参加活动的积极性。

活动目标：

1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等根本动作。

2、通过多种报纸的玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量。

3、培育幼儿的合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新把戏，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新颖玩法是整个活动的重难点。

活动预备：

很多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

活动流程：

活动身体――嬉戏――自由探究――自由组合――活动完毕

1、活动身体，为活动做好预备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带着孩子们一起做好玩的纸球操，让活动的气氛活泼起来。

2、启发观看，激发兴趣。

（１）、教师引导幼儿观看手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的嬉戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球嬉戏。

（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

3、集体嬉戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟教师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最终的优胜者。

4、重点指导，自由练习。

（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以确定，并请小朋友上来示范练习。

（２）、幼儿自由组合，开头嬉戏。教师在嬉戏过程中留意观看，适当地赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的安全。

5、完毕活动，放松身体。

播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。第6篇、中班体育我是滑稽人教案反思

一、活动目标：

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的力量。

2、连续培育幼儿玩圈的兴趣。

二、重点与难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

三、材料及环境创设：

1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。

四、设计思路：

学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜爱的体育活动之一。怎样依据幼儿身体动作的进展水平，在玩圈的技能和方法上赐予幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们连续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。

五、活动流程：

扮演角色活动身体自由练习激发兴趣难点练习重点指导嬉戏完毕放松身体

1、扮演角色，活动身体

（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，好玩极了。今日你们就来做小滑稽人，教师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”幼儿在教师的指导下，进展各种玩塑圈的预备动作。

A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。

C、教师认真观看、随机指导，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。

2、难点练习，重点指导

（1）教师提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我们请他们来表演一下。”教师请出1至2位幼儿表演玩圈的方法。

（2）教师引导：“大滑稽人也想来一个很好的玩圈方法给你们看。”教师示范：把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

（3）教师引导：“现在小滑稽人跟着大滑稽人一起来玩。”全体幼儿在教师的带着下一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的嬉戏。

（4）组成几队，任意做一个滑稽动作，带着圈快速向前走。到终点后，拿一顶帽子戴头上，往回走，把帽子交至其次人，其次人把帽子戴头上，往前走，拿其次顶帽子戴。如此直至最终一位幼儿，幼儿头上的帽子越来越多。

（5）幼儿也可选择贴鼻子的方法嬉戏。教师提示：以速度最快，表情与动作最滑稽和帽子或鼻子不掉下来者为胜。（留意对膝盖套圈困难的个别儿童进展指导）

3、完毕嬉戏，放松身体嬉戏完毕，幼儿跟着教师膝盖套圈蛇行走回教室。

六、活动建议：

《我是滑稽人》嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和膝盖套圈走路力量的提高，渐渐增设嬉戏障碍，使幼儿从中获得更大的心情体验。

教学反思：

根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第7篇、中班体育优秀玩纸棒教案

活动目标：

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，进展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探究纸棒的不同玩法，在嬉戏中感受小组合作的欢乐。

活动预备：

1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干,球门。

2.音乐《运发动进展曲》。

3.一张统计表，嬉戏大小标记，奖牌。

活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《运发动进展曲》幼儿进入场地，教师带着幼儿做预备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探究纸棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小组合作玩棒，探究纸棒的不同玩法。

师：小运发动们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们熬炼身体的好伙伴,小朋友想一想,纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言争论）下面教师有个要求，请你找和你拿一样颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能留意安全。好现在请你去找和你颜色一样的小朋友。

（2）幼儿嬉戏，教师指导。教师有意识的鼓舞幼儿讲给别人听，促进同伴间相互学习力量的进展。

（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带着全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友情愿来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）2学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。

师：刚刚有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在教师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有方法跳过去？

（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳）教师示范并讲解动作要领：“两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。”

师：谁情愿也用这种方法来跳过小河呢？

（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进展）师：小运发动们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本事。（依次跳过小河）教师随机观看，指出不正确的动作，再依次进展练习。

三、嬉戏：我的本事最大。

1．结合嬉戏场地介绍嬉戏规章，整队排成四路纵队。

师：我们小运发动们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运发动要开头进展竞赛了，你们想不想参与啊？今日我们竞赛的名称叫做我的本事最大。场地上有3个嬉戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），其次个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运发动们你们每个嬉戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个嬉戏你玩得最好。

2．幼儿自由练习。

3．幼儿嬉戏。

师：竞赛要开头了，运发动们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运发动们都玩得很仔细，接下来我们就要来竞赛了，认真听好竞赛的规章（出示统计表）竞赛以小组为单位进展，分为红、绿、黄、蓝四组，每个嬉戏每组派2名运发动参与，你们小组先争论一下，赶小猪嬉戏派哪两个小朋友参与，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参与，助跑跨跳派哪两个小朋友参与。

师：小运发动们，有没有商议好参与的竞赛的人员。好现在请你把你玩的这个嬉戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运发动们，竞赛的时候，这组里最快的运发动得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你竞赛完了，教师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最终要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

幼儿嬉戏。

师：运发动们，进入竞赛场地。

集合计算分数，明确名次。

师：运发动们，我们要来宣布竞赛结果了。

4．以发奖牌庆祝成功，小结活动状况。

师：今日小运发动们都很精彩，成功完成了任务，颁奖仪式现在开头！第一名是红队四、退场。

师：今日的竞赛玩得开不快乐，运发动们退场了。

跟着运发动进展曲，退出场地。第8篇、中班体育英勇的小矮人教案反思

一、设计意图

童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮忙别人、克制困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。

二、目的

1、进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。

2、让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。

3、培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。

三、材料预备

道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

四、嬉戏玩法

1、听音乐，小矮人出场。

教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！

2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。

4、小矮人摘到苹果后，高快乐兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。

五、嬉戏规章

1、幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。

2、在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。

教学反思：

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。第9篇、中班体育欢乐喜羊羊教案反思

活动目标：

1．练习绕障碍物走、跑，提高动作的灵敏性。

2．能积极参与嬉戏活动。遵守嬉戏规章。

3．培育英勇精神和同伴间合作力量。

活动预备：

1．喜羊羊头饰、直立的灰太狼画像、背景音乐、狼嚎叫的录音、装有沙包的小篮。

2．场地布置：地上贴有间隔相等的四排共24张小树图片(与幼儿人数相等)，“小树林”，两条不同弯曲度的“小河”。

活动过程：

一、情景导入师：今日天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的嬉戏)

二、分层活动

1．尝试绕障碍物走。

(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩嬉戏。(幼儿自由选择站位)

(2)交代任务：每排最终一个开头围着喜羊羊自由穿插走，留意不要碰撞，随便找到一个喜羊羊交换位置。

(3)幼儿练习。难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

(难点化解：幼儿自主嬉戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师准时确定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进展演示，教师进一步指导，正确示范。)

2．变式训练。

(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发觉一片绿茵茵的草地，我们一起动身吧。不过这次我们要竞赛，看哪一组先到目的地。

(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前围着走，走到最前面对前站立。依次进展，最终比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。

(3)幼儿练习。重点：培育幼儿的规章意识与集体合作精神。

(指导提示：嬉戏前预设可能发生的状况，提出嬉戏规章：要求幼儿必需在前面一个幼儿绕过时才能开头转身，移动时留意同伴间的间距。嬉戏后简洁总结，稳固绕障碍物走的正确方法。)

3．学习绕障碍物跑。

(1)教师创设情境：多漂亮的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。“妈妈”想起了“丢手帕”这个好玩的嬉戏，不过今日我们要转变嬉戏方法，我们来玩玩吧。

(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈围着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈围着跑循环嬉戏。

(3)幼儿练习。重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避开冲撞。

(指导策略：幼儿在嬉戏或观看后，引导大家争论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺当?通过比照评价进展指导。)

4．稳固绕障碍物跑。(配班教师布置场景，第一、第三纵队的小树图片掩盖成两条“小河”，对岸展现灰太狼的头像，供应沙包。)

(1)教师创设情境：宝宝们听，谁的声音?呀，是河对岸的灰太狼又来欺侮我们了，羊宝宝们，我们趟过河去，一起应付灰太狼。

(2)交代任务：幼儿排成两列纵队，前排一幼儿拿起小沙袋趟过“小河”跑到对面，向灰太狼的头像砸去，然后围着小树返回，与其次名幼儿击掌后排到队尾，其次名幼儿嬉戏，依次轮番。

三、整理放松师：“妈妈”的宝宝真英勇，打晕了灰太狼，我们一起庆祝吧。播放轻松欢乐的音乐，一起做放松动作。

活动反思：

该活动设计表达了以下特点：

1．以情感体验为导向，凸显体育活动目标。整个活动在浓浓的爱的暖意中，在欢乐英勇、合作竞技的过程中完成了“学习绕障碍物走、跑”的核心目标。整个过程始终围围着体育活动要求，对技能的重点、难点把握精确，表达了体育活动的本真，幼儿在这一活动中获得了阅历的提升。

2．以情节进展为主线，丰富活动内涵。一个完整诗意的故事情节，贯串于整个活动内容，幼儿扮演着宠爱的喜羊羊，在教师“妈妈”制造的温馨欢乐的情景故事中，进展着一个一个的嬉戏，场景的布置使用率高，摒弃了繁琐简单的道具，而情节的创设，遵循了“平稳一上升一**一平稳”的体育活动原则。

3．以自主探究为主导，优化活动过程。教师转变了过去示范讲解的灌输教学，在活动中充分表达了理念的变革。幼儿在嬉戏中自己尝试学习绕障碍物走、跑后，教师帮忙幼儿总结绕障碍物走、跑的要领，如有的幼儿认为绕障碍物走就像平常做开飞机的嬉戏身体要侧身倾斜，在探究的过程中懂得了阅历的迁移。第10篇、中班体育我和椅子玩嬉戏教案反思

一、设计意图：

新《纲要》中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平常的日常生活中也常常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子则是幼儿园的根本设施，利用小椅子可以开展多种体育嬉戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们非常熟识的小椅子来作为嬉戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩嬉戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的根底上，体验运动带来的乐趣，增加体质，同时培育幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、帮助的良好品质。

二、活动目的：

1、通过与椅子玩嬉戏，进展幼儿的平衡,跳动力量,提高动作的协调性和灵敏性。

2、培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。

三、活动预备：小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的阅历。

四、活动过程：

（一）开头局部

1、教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地。

2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

（二）根本局部

1、教师带着幼儿进展各种椅子嬉戏。

（1）师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。

（骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，仿照骑马动作在场地内来回行进。）

（2）师：杂技团的演员会表演许多精彩的马术杂技，今日教师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比拟危急的事情，小朋友们要当心，别摔下。

（鼓舞幼儿仿照马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。）

（3）鼓舞幼儿合作嬉戏。

A：幼儿自由组合表演B：请个别组合幼儿表演。

C：幼儿集体练习。

2、集体嬉戏：小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地，然后进展集体表演嬉戏。

师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人教师们看，好吗？

第一组：走独木桥(引导幼儿将椅子根据平常做的样子并排摆放当作“独木桥”走。)其次组：爬小山（引导幼儿两人一组将椅子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下进展“爬山”。）第三组：跳小沟（引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进展“跳小沟”。）第四组：走脚印（引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。）

（三）完毕局部

1、教师带着幼儿进展放松活动。

（1）师：表演完毕了，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）

（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此完毕。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

活动反思：

这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以“骑马郊游”为主题情节的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。

在活动中，教师把大局部的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进展走、跨、跳等练习时，教师能将全面观看和重点观看相结合，分类指导，准时调整活动规划，以满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、无视幼儿或只重结果、无视过程的教学方法。

教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培育幼儿的制造才能。活动中，教师还具有较强的保育意识，如准时为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的安康和安全。第11篇、中班体育颜色小分队教案

【版面介绍】：

幼儿的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。艳丽、漂亮的颜色让孩子们宠爱，更给他们供应了宽阔的想象空间绿绿的自然角植物、蔚蓝色的天空、红彤彤的太阳、黄橙橙的梨子

在主题开展的初期，我们在教室内创设了“红黄蓝绿四色宝宝”、“秋天的颜色”等墙面，悬挂起了幼儿绘画、剪贴的“装满落叶的靴子”。这些环境的创设，引发了幼儿与它们之间发生互动。孩子开头从家里、教室内、校园、户外社区等地方，查找四种颜色宝宝的朋友以及大自然的各种各样的颜色。在查找“红黄蓝绿”的活动中，孩子们从教室的实物、自己熟识的生活环境中查找出相应的物体，在这些物体的颜色和颜色宝宝相匹配的同时，孩子们对紫色、粉红色是否属于红色系列产生了分歧，这样也就引出了“颜色对对碰”，即两种颜色加在一起会变出其他的新颜色。于是我们在区域活动中供应很多组玩色的活动有：变色镜、变色花、颜色配对、滚弹珠等等，幼儿一边玩色，一边将活动过程和发觉记录下来，和其他幼儿共享自己的发觉。

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发觉秋天是多姿多彩的，他们感知漂亮、丰富的颜色藏在哪里？如：红色的枫叶、五颜六色的菊花、小草变黄了、树叶有的黄有的绿。在户外查找秋天的同时，孩子对各种落叶产生了深厚的兴趣，因此，我们开展了“捡落叶”、“树叶分类”、亲子活动“树叶变变变”。第12篇、中班体育活动小小消防队员教案反思

一、活动背景

有一次，我班开展了科学活动《熟悉消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解。他们对消防队员爬上云梯的动作印象特殊深，此时，有的幼儿提出要玩消防队员的嬉戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当消防队员的感觉。依据本班幼儿动作进展的水平，我设计了进展爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--小小消防队员。

二、过程实录

（一）活动目标

1、在活动中进展跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高运动力量。

2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。

（二）活动预备

1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数一样）。

3、红色皱纸、彩色皱纸（若干）。

4、自制音乐磁带、录音机。

（三）活动过程

1、开头局部师：小队员们，我们一起上训练场吧！穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

（评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉醉在角色之中，精神饱满。）

2、根本局部

（1）师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后快速集合。（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）

（2）分散活动：

①介绍活动器械并示范：

师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。（教师示范）师：这里有两座吊桥，过吊桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。（个别幼儿示范）师：这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?quot;（个别幼儿示范）（矮墙由梯子、桌子组成，详见附页的场地布置图。）（评：幼儿的活动力量不同，因此设置凹凸不同的草丛和矮墙，可让幼儿依据自己的力量，选择相宜的高度来进展练习。另外，请幼儿来示范，可发挥典范的作用，培育幼儿相互学习的观念和习惯。）

②幼儿第一次分散练习，教师观看指导，进展个别辅导。发觉幼儿存在的共性问题，集中进展指导。

（评：在练习跳过草丛时，消失了一些问题：有的幼儿助跑距离短，有的幼儿跨跳动作不够正确，有的幼儿跳不过去，只有小局部的幼儿能较精彩地完成动作。看到消失这样的状况，我立刻把活动的难点转移到这儿来，首先调低了皮筋的高度，然后集中幼儿再次进展示范，提示幼儿先练习跳过矮?quot;草丛，再跳过高的草丛。）

③幼儿进展其次次分散练习，以练习跳过草丛为主。

（评：经过教师的指导和幼儿自己屡次练习，他们慢慢把握了这一动作的要领。一局部幼儿能顺当地跳过高的草丛，而力量弱的幼儿都能跳过矮的草丛。）

（3）嬉戏：消防队员救火播放电话铃声的录音，教师接电话，然后集中幼儿，交代嬉戏内容和规章。

师：刚刚，队长接到一个报警电话，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。现在你们戴上消防帽，背上灭火器，然后赶快集合！（幼儿快速穿戴好后，集合）师：我们要快速走过吊桥，爬上矮墙并双脚跳下，跨过草丛，赶到森林里，一起灭火（把绑在树枝上的红色皱纸解下）并救出森林中的动物。（师生一起动身，开头嬉戏。）（评：嬉戏时，幼儿的脸上都露出紧急的神色，一个个都想以最快的速度赶到火灾现场，行动快速，加上音乐的陪衬和环境的设置，幼儿有了身临其境的感觉，非常投入。）

3、完毕局部师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边争论。

师：你们知道森林怎么会着火的吗？幼A：是有人把香烟头扔到森林里了。幼B：有人在森林里过夜，还点火取暖，其次天早上，遗忘灭掉火就走了。师：我们怎样预防森林火灾的发生呢？幼A：制止在森林里吸烟。幼B：在森林里竖一块牌子，上面写：制止烟火。师：我们为动物们找一个新家吧。（幼儿看到场地边有一座美丽的组合滑梯，就跑了过去，把动物们都放在了那里。）（评：在谈谈说说中，活动由根本局部自然转换到完毕局部，幼儿的身体也由运动的紧急状态渐渐恢复到相对宁静状态；通过谈话，还对幼儿进展了安全教育。）

三、活动反思

活动的内容来源于幼儿生活，满意了幼儿的需要。幼儿在活动开展之前，就表现出了很高的积极性，主动参加预备工作，纷纷从家中带来装便利面的碗，做消防帽，还和教师一起制作灭火器兴趣深厚，盼着早些开展活动，在活动中幼儿更是充分发挥了他们的主动性和积极性。

整个活动的每一环节连接紧凑，过渡自然。活动从小小消防队员进场操练练习本事灭火、救动物为动物找家，环环紧扣，层层递进。其中,嬉戏消防队员救火这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和阅历，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注意动作技能的培育，还通过让幼儿救出动物、为动物找新家的情节安排，对幼儿进展了爱心教育；通过与幼儿的交谈，使他们进一步了解了如何预防森林火灾的小常识，加强了对幼儿的安全教育。在《小小消防队员》的活动中，充分表达了促进幼儿身心和谐进展的教育观念。

在活动的根本局部采纳分散练习的方法，提高了幼儿练习的密度，削减了不必要的等待；幼儿还可以依据自己的实际状况来练习本事，如有的幼儿过吊桥已经能做到走得又快又稳，就可以不必再练习了，可以用心练习其它本事了。教师也可以在幼儿分散练习时进展巡察，更好地观看幼儿的练习状况，准时指导。

四、资料附录音乐磁带、录像带。第13篇、中班体育双脚夹起包包跳教案

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的力量和动作速度。

2.培育幼儿初步的竞争意识。

教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等

教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进展各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿叙述观看结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，争论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决消失的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争嬉戏：运果子。

1.讲解嬉戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿嬉戏，留意嬉戏的规章。

3.小结嬉戏。

四、完毕，做放松活动。第14篇、中班体育卫星围着地球转教案反思

目标：让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的力量。

预备：教师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干个。

过程：

1．让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2．在争论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进展身体运动的探究与实践。教师进展个别指导与帮忙。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐地转圈。

3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到教师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。教师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着地球转”。

建议：

1．“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2．幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3．此活动可以和熟悉地球的教育活动协作进展。

4.有可能的话，此活动可以在室内较洁净的地板上进展。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。第15篇、中班第一学期体育课教案

活动名称：蚂蚁排队走

活动目标：

1．练习排队齐步走。

2．通过相互协作，协作完成嬉戏。

活动预备：

大的报纸团或皮球作“豆子”。

活动过程：

开头局部：

1．幼儿活动身体。

2．练习排队齐步走。

根本局部：嬉戏蚂蚁排队走

1．请幼儿２－３人组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。

3．定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看哪组搬得快。

完毕局部：幼儿2人一组练习抛沙包。

活动名称：夹物跳

活动目标：

1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运动。

2.让幼儿体验动脑、胜利的欢乐。

活动预备：练习队列、操。

饮料瓶、纸板、球等若干。

活动过程：

开头局部：

1．幼儿活动身体。

2．复习嬉戏《蚂蚁排队走》。

根本局部：嬉戏夹物跳

1．练习双脚连续跳。

2．教师启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳，提示幼儿夹稳。

3．对幼儿把物品夹在不同的位置的做法给与确定，并说一说放在哪里好夹。

完毕局部：鼓舞幼儿自由选择材料，练习夹物跳，可设置障碍练习。

活动名称：抛皮球

活动目标：

1．熬炼幼儿上肢力气。

2．培育幼儿手眼协调力。

3．培育孩子玩球的兴趣。

活动预备：

练习队列、操。

皮球若干个，多于幼儿人数。

活动过程：

开头局部：

1．订正个别操节。

2．练习队列。

根本局部：嬉戏抛皮球

幼儿人手一个球，教师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提示幼儿双手用力要匀称，抛出撒手时双手停留位置要找好。

完毕局部：幼儿分散练习抛球、原地拍球。

活动名称：晴天雨天

活动目标：

1.能听信号按节奏走、变速走跑。

2.进展幼儿身体协调性，把握正确的行走姿式。

活动预备：

铃鼓、口哨、各一个

活动过程：

开头局部：幼儿练习徒手操、齐步走。

根本局部：嬉戏晴天雨天

1．齐步走，订正行走姿式。

2．教师启发幼儿说出下雨了没有带雨伞，因该抓紧跑到房子里避雨。

3．晴天的时候，小朋友在外面玩耍（随便走、跳），教师一说要下雨了，小朋友快速的跑到教师之前说好的避雨的地方避雨，等到晴天了，小朋友连续除去玩，嬉戏反复进展几次后完毕。

完毕局部：告知幼儿下雨打雷的时候不应当站在树、电话亭等地方，避开必备第16篇、中班体育英勇的小骑士椅子嬉戏教案反思

活动目标：

1、进展平衡、跳动力量，提高动作的协调性和敏捷性。

2、培育克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。

活动预备：

1、椅子若干把（同幼儿人数）。

2、录音机、音带、一块较宽阔、松软的场地。

3、教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。

活动过程：

1、音乐伴奏，师幼一起做热身操：我们站在马背上熬炼一下身体吧。

2、教师带着幼儿进展各种椅子嬉戏：

（1）、现在我们骑马去郊游吧。我们上马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照骑马动作在场地内来回行进2-3次。

（2）、请小骑士们表演一下马术吧。鼓舞幼儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓舞幼儿合作嬉戏。

（3）、前面有一个小山坡，我们一起爬过去。引导幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排放置成小山，进展爬山练习，即踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下。然后将全部的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过全部的小山。

（4）、我们去走独木桥吧。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将全部椅子并排放置在一起，练习走长独木桥1-2次。

（5）、这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。

（6）、现在我们来玩一个走脚印的嬉戏。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿马蹄印行进1-2次。

3、教师带着幼儿进展放松活动：

我们玩得真快乐。时候不早了，我们渐渐骑马回家吧。（幼儿做放松活动）

教学反思：

活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓舞为主，保持、强化幼儿对参与活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学确实有着不行低估的作用，但前提是我们教师必需从教学目标动身，合理地设计、利用它。第17篇、大班体育活动巧玩报纸教案反思

活动目标：

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

活动预备：

利用废旧报纸制作的物品，旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、热身运动

幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。

二、尝试活动

1、参观用废旧报纸制作的物品展。

2、争论怎样玩报纸？需要留意什么问题？

3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

4、鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

三、幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

1、练习轻轻落地跳

请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。

2、练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。

3、练习钻“山洞”

指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

4、练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。

四、集体嬉戏：横躺滚竞赛

1、方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。嬉戏开头，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

2、幼儿练习横躺滚动的动作。

3、幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。

4、在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的兴趣，强调嬉戏中的安全，以快者为胜。

五、嬉戏完毕

在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕，幼儿拿自制的报纸玩具回班。

教学反思：

本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最终将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣；同时也让幼儿在跑步技能上得到了肯定的提高，整个活动幼儿兴趣深厚，积极性高，真正表达了幼儿的玩中学学中玩。效果很好！第18篇、中班体育青蛙戏水教案反思

目标：

1、练习抛用布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

预备：

白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏

过程：

1、开头局部

青蛙妈妈带孩子跳入场地，带着幼儿作热身预备活动，一起跳律动。

2、嬉戏局部

1）荷叶与风（布块的嬉戏）

教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据教师的嬉戏

指令做布块的嬉戏。（比较荷叶随风的大小转变晃动的幅度，一增加嬉戏的趣味性）

2）荷叶与露珠的嬉戏（布块与露珠的嬉戏）

教师将气球放在布块上，比较露珠消失了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观看它的大小。

比较露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动

3）青蛙躲雨的嬉戏（钻在布块下的嬉戏）

教师运用嬉戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。

引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。

3、完毕活动

教学反思：

1、中班是幼儿进展的重要阶段时期，学习掌握自己的心情，学习开发思维，这很重要，需要幼师指导学习。

2、对活动过程的反思：

a、对幼儿进展的反思，在活动中幼儿还是缺少自觉力量和思维的创新，对幼儿的协调性和敏捷性有了熬炼与进展，也使一些不合群的小