中班健康勇敢的孙悟空教案反思

中班安康勇敢的孙悟空教案反思1、中班安康勇敢的孙悟空教案反思

活动目标

1、练习跑、跳、翻滚等动作，提高动作的协调性。

2、培育幼儿不怕困难，勇敢参与体育运动的精神。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备

1、动画片《西游记》，录音机和《西游记》主题音乐录音带。

2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰，挂历纸做成“金箍棒”(同幼儿人数)。

3、体操垫子摆成假设干组(能使假设干幼儿同时通过)。多功能滑梯布置成“水帘洞”。

活动过程

一、预备活动

教师戴“孙悟空”的头饰，手拿“金箍棒”站在“水帘洞”前扮演猴王“孙悟空”;幼儿戴头饰扮“小孙悟空”，大家一起自由玩耍。

二、玩耍“取经路上”

1、孙悟空：“猴儿们，以前我疼惜师父到西天取经，一路上遇到很多困难，我们都想出方法抑制了，所以取回了真经。这次，师父令我带你们去取经，你们确定要勇敢，不怕困难，想方法取回真经。”

2、幼儿随《西游记》的主题音乐做仿照动作。

走平川：猴王带着小猴一边跑一边耍棍，围绕场地跑三圈。

过草地和小沟：前面有草地和小沟，怎么办?启发幼儿想方法。(提示金箍棒的用处，可以铺在小沟上跳过)

过大河：还用金箍棒架桥，跨跳过去。

过小山：(垫子)：用滚翻的方法翻“筋斗云”过去。

最终一关：攻打魔王。孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状，打死妖精取回真经。

3、孙悟空们取回真经，扛着金箍棒回水帘洞庆祝成功。

放松活动：小猴子们相互择虱子，玩耍打闹，放松全身。

户外活动：玩金箍棒

活动反思

整个活动中孩子们都特别欢快，尤其得到了男孩子们的青睐，在玩耍中熬炼了身体，真正起到了身心安康的目的。有一些寻常不好动的女孩子在滚翻的时候有些迟疑，不过通过教师和小朋友的鼓舞也能顺当完成。

2、大班安康活动孙悟空打妖怪教案反思

活动目标：

1、练习在多种平衡器上快而稳地走，能制造性地做动作，提高平衡力气。

2、能大胆进展身体活动，培育不畏艰险，勇于抑制困难的精神品质。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1、录音机、磁带。

2、不同高度、宽度的平衡木，四个跳箱连接成平衡木，放置成有坡度的梯子.

3、沙包、皮球、洋娃娃、积木藏在大型玩具下，积木假设干放在大型玩具上。

4、每人一张金色粘纸，每人一根纸棒。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

(1)教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴，听音乐仿照猴子跑跳、单脚站立、望、瘙痒等动作活动身体。

(2)听音乐原地转圈，音乐停即停，看谁站得稳就嘉奖一张粘纸贴在头上。娴熟后增加难度，要求变换动作转圈，或停时能单脚站立。

二、自由选择“道路”，练习平衡。

幼儿自由选择一条路练习，重点指导没有士气登高的幼儿。

“你刚刚走了哪条路?是怎样过去的?”请个别幼儿示范并进展小结。

三、变换“道路”再次练习。

四、增加难度，要求边走边做各种动作。

五、“大家的本领都练得很好，现在要请大家把一些东西运到山上(大型玩具)去，看谁运东西时也能又快又稳地走。”记住自己送了几样东西。

幼儿自选物品自选路走，鼓舞幼儿依据物品特点想出各种动作(如顶沙包、抱皮球、撑伞、抱娃娃等)。总结运货状况，嘉奖一根纸棒当金箍棒。(拿着金箍棒听音乐神气地走)

六、打妖怪(在平衡木上放上积木做障碍物)

“这里的路更难走了，有很多石头，凹凸不平，老孙的火眼金睛观看黑风洞里有很多圆圆的、长着两只长角的妖怪正在睡觉，请大家做好预备用金箍棒去消灭它，好不好?但是要留神，金箍棒不要打在自己的好朋友身上，自己选一条小路动身。。。”幼儿走过小路，到大型玩具上下查找并用金箍棒打妖怪(羊角球)。

七、放松活动

(1)妖怪被我们打死了，我们在山上玩一会儿吧。

(2)共同整理玩具物品，完毕。

活动反思：

从本次活动我觉察只要我们寻常擅长观看，感受幼儿的心理，和简洁的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很欢快。固然活动中存在着很多的缺乏之处，比方自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的啰嗦。信任在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所提高。

3、大班安康小孙悟空摘桃子教案反思

活动目标：

1、乐于参与以纸棍为道具的体育活动，体验集体玩耍的欢快。

2、练习膝盖不着地爬行，增加动作的协调性和灵敏性。

3、能和同伴合作探究纸棍的多种玩法。

4、能依据指令做相应的动作。

5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

活动预备：

每位幼儿一根自制的纸棒(用旧报纸做成);布置好活动场地。

活动过程：

1、预备局部：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。

导语：小朋友当小孙悟空，教师当猴王，请猴儿们一起操练起来。

2、根本局部：

①幼儿自由探究纸棍的各种玩法。

“孙悟空最大的本领是什么?小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法?“教师巡回观看，觉察幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同共享。

②教师引导幼儿在共享同伴阅历的根底上，练习膝盖不着地爬行。

A、请幼儿学学孙悟空爬山的动作。

B、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑“在纸棍上爬行。

C、幼儿自由练习，教师帮助力气差的幼儿标准爬行动作。

D、幼儿分组进展玩耍，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜“。

③竞赛玩耍：《摘桃子》

A、教师引导：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。可是在路上有很多障碍，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕困难最先摘到桃子!“

B、教师讲解玩法：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最终“摘“到桃子跑回来，拍一下其次个幼儿的手，其次个幼儿接着动身，依次进展。

C、幼儿分组竞赛，给获胜的幼儿发桃子表示鼓舞。

3、完毕局部：听《白龙马》的音乐，利用棍棒，在教师的引导下做放松运动。

活动反思：

反思1.

我抓住幼儿宠爱孙悟空的心理，活泼好动，爱表现自己的特点，创设了这样一个安康玩耍，通过让幼儿想一想，说一说，遇到小河、草地、山洞这些障碍时想方法等环节，提高了幼儿活动的兴趣，又调动了幼儿的乐观性，并且还集中了幼儿的思维培育了想象力。

反思2.

活动中我能够生动的扮演齐天大胜的角色，充分利用室内环境布置，使幼儿有身临其境的感觉，并且都能勇敢的独立的完成玩耍，从而培育了幼儿的自信念。

反思3.

在玩耍开头时，设计让幼儿练习爬、钻、跳，走平衡等技能动作的环节，订正过后没有给幼儿多加练习的时间，这一点很关键，在以后的教学中必需准时改正，应先让幼儿在第一环节热身时就练习一次，然后再进展玩耍，玩耍中假设消逝问题应准时订正，并再次进展个别尝试。

在今后的工作中，我会乐观认真的领悟纲要，抓住幼儿的年龄特点来指定教学目标和教学内容，多自我反思，争取让自己的教学水平提高一个台阶。

4、中班主题活动孙悟空打妖怪教案反思

活动目标：

1、能依据儿歌里不同角色的特点创编简洁的动作。

2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

3、对与同伴合作表演感兴趣。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动预备：

1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。

2、制作道具的材料假设干。

活动过程：

1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》

2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师：这首儿歌里都有哪些人物?你最宠爱谁?为什么?你最不宠爱谁?为什么?

3、依据儿歌中不同角色的特点创编简洁的动作。教师依据幼儿的表达分别提问：唐僧是是什么样的?沙和尚呢?(幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁?

4、依据儿歌中不同的形象，启发幼儿争论并自制道具，教师：小朋友都很宠爱他们，刚刚也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢?

5、幼儿使用自制的道具集体表演。

活动反思：

在活动中我依据幼儿园语言领域的组织特点，承受课件使儿歌变得生动;通过音乐，谈话让幼而更轻松学习理解儿歌;活动中特意设计了内容表演，更好地提高了幼儿的学习兴趣。力求把这首简洁的儿歌教学活动变得完整、生动。让孩子在欢快中学习，在学习中体验欢快。

5、中班安康活动勇敢的孙悟空教案反思

活动目标

1、练习跑、跳、翻滚等动作，提高动作的协调性。

2、培育幼儿不怕困难，勇敢参与体育运动的精神。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备

1、动画片《西游记》，录音机和《西游记》主题音乐录音带。

2、幼儿提前在活动区自制“孙悟空”的头饰，挂历纸做成“金箍棒”(同幼儿人数)。

3、体操垫子摆成假设干组(能使假设干幼儿同时通过)。多功能滑梯布置成“水帘洞”。

活动过程

一、预备活动

教师戴“孙悟空”的头饰，手拿“金箍棒”站在“水帘洞”前扮演猴王“孙悟空”;幼儿戴头饰扮“小孙悟空”，大家一起自由玩耍。

二、玩耍“取经路上”

1、孙悟空：“猴儿们，以前我疼惜师父到西天取经，一路上遇到很多困难，我们都想出方法抑制了，所以取回了真经。这次，师父令我带你们去取经，你们确定要勇敢，不怕困难，想方法取回真经。”

2、幼儿随《西游记》的主题音乐做仿照动作。

走平川：猴王带着小猴一边跑一边耍棍，围绕场地跑三圈。

过草地和小沟：前面有草地和小沟，怎么办?启发幼儿想方法。(提示金箍棒的用处，可以铺在小沟上跳过)

过大河：还用金箍棒架桥，跨跳过去。

过小山：(垫子)：用滚翻的方法翻“筋斗云”过去。

最终一关：攻打魔王。孙悟空们挥舞金箍棒做打妖精状，打死妖精取回真经。

3、孙悟空们取回真经，扛着金箍棒回水帘洞庆祝成功。

放松活动：小猴子们相互择虱子，玩耍打闹，放松全身。

户外活动：玩金箍棒

活动反思

整个活动中孩子们都特别欢快，尤其得到了男孩子们的青睐，在玩耍中熬炼了身体，真正起到了身心安康的目的。有一些寻常不好动的女孩子在滚翻的时候有些迟疑，不过通过教师和小朋友的鼓舞也能顺当完成。

6、幼儿中班歌曲孙悟空打妖怪教案反思

一、活动目标：

1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。

2、能用不同的形式朗读儿歌，并在集风光前大胆表演儿歌。

3、体验同心协力的同伴关系。

二、活动预备：

1、课前排练儿歌的情境表演。

2、儿歌《孙悟空打妖怪》的录音磁带。

3、唐僧师徒及妖怪(双面)的桌面教具一套;响板、木鱼、等节奏乐器假设干;橡皮筋、呼啦圈等假设干。

三、活动过程：

一、音乐导入，引发幼儿共鸣，通过交谈引导幼儿稳固唐僧师徒的特征。

1、教师故作奇特状让小朋友猜猜教师请来了几位好朋友，他们都是谁呢?然后放音乐《一个师傅三个徒弟》。(声音先小后大)

2、出示孙悟空面具，然后以他的口吻向幼儿介绍自己——是随师父去西天取经，谁知道孙悟空的师傅是谁吗?

3、与幼儿互动，依据幼儿的答复一一出示唐僧、猪八戒、沙和尚等卡片，并说出他们各自有什么特征(如孙悟空有金箍棒、猪八戒特别贪吃……)

二、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点，并进展安全训练。

1、播放视频，师依据儿歌内容一一演示桌面教具。

提问：

(1)儿歌的名字叫什么?

(2)教师完整地念一遍儿歌，并对幼儿进展安全训练。

(3)儿歌里都有谁?

(4)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒简洁上当受骗?

小结：不吃生疏人的东西，不跟生疏人走等，学会自己疼惜自己。

2、教师念儿歌，幼儿补图谱。

3、完整跟读来检验儿歌。

4、打节奏念儿歌。

5、请一幼儿示范，启发幼儿用上身体语言有表情的朗读儿歌。

提问：这首儿歌读起来你觉得怎么样?有没有觉察什么特别的地方?

小结：前一句的最终一个词是后一句的开头，念起来好听顺口又好玩，就象我们玩的接龙玩耍一样。

6、师利用身体语言引导幼儿娴熟、有节奏的一起朗读儿歌。

提问：要用什么样的声音和表情，儿歌读起来才会好听?

7、幼儿分组轮番朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。

三、供给相关材料，幼儿分组练习稳固儿歌。

1、幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

乐器组：利用打击乐器，引导幼儿边打节奏边念儿歌。

玩玩跳跳组：利用橡皮筋、呼啦圈等，引导幼儿边跳边念儿歌、边转边念儿歌等等。

表演组：启发幼儿利用桌面教具，边操作边念儿歌。

2、请一两组幼儿上来表演不同的儿歌读法。

活动反思：

这节活动课利用生动形象的多媒体动画进展教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿乐观主动地参与学习。在这个语言活动中，我尝试通过多媒体，放映《西游记》，激发小朋友的兴趣，运用供给的有关画面，开放合抱负象，进展念儿歌。在活动中，我将念的时机更多的留给幼儿，我只是引导者，如：“唐僧师徒四人去西天取经，谈们各自那了什么武器?”“那么，谁是大徒弟呢?”等等，充分敬重每位幼儿，赏识他们具有共性的想象表达。在活动中，我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整，他们有想象，但不知如何很好的表达。我想这与寻常教师的引导有关，因此，在以后的活动中，我将加以留意，帮助他们丰富语言表达的阅历。

7、中班综合活动孙悟空打妖怪教案反思

一、活动目标：

1、能依据儿歌里不同角色的