中班健康有趣的关节教案反思

中班安康好玩的关节教案反思1、中班安康好玩的关节教案反思

活动目标：

1、通过探究觉察关节的好玩和有用。

2、能乐观参与活动，知道在活动中要疼惜关节。

3、情愿观看和探究，能主动说出自己的觉察。

4、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带2、幼儿阅历预备：

1、会拍球2、初步知道在运动中如何疼惜身体。

活动过程：

1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。

(1)身体各局部的预备。

(2)幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿觉察关节(1)师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

(2)组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

(3)师：你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

(4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

(1)玩耍“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己宠爱的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

(2)每组供给一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

(3)觉察关节能够弯曲的好玩特点。

4、玩耍“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

(1)幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进展拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

(2)引发争论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢?

(3)教师与幼儿共同总结：人体假设没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过沟通.初步了解在运动中怎样疼惜关节。

(1)师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样疼惜关节呢?

(2)师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，猛烈活动前还要进展预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;疼惜我们的关节不受损害。

活动反思：

通过寻常对孩子们的观看，觉察他们对自己的身体是特别感兴趣：宠爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既生疏而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：

1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味深厚的玩耍中去探究觉察关节、生疏关节及了解关节在人体中的作用，生疏关节的重要性。比方，玩耍动起来，让幼儿在玩耍中觉察关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。

2、让幼儿了解自己，满足幼儿探究自身奇特的兴趣，从而激发幼儿对人体奇特的探究欲望，提高自我疼惜意识和力气。比方，第四环节和第五环节，通过实践活动“不弯曲指关节拿糖果”让幼儿亲身体验到了关节的重要。通过对图片中不同行为的推断，知道怎样疼惜关节。

3、本次活动适合大班幼儿，整个活动以玩耍为主，以幼儿为主体，孩子们都能乐观参与，兴趣深厚，课堂气氛活泼。

4、通过实践活动，觉察也有缺乏之处。比方，幼儿对各个关节的名称有点生疏，可能是第一次学习，关节的名称有点多了，以至于幼儿有些混淆。我想应当设计其次课时加以稳固，设计多个玩耍，用玩耍的方式来引导幼儿，启发幼儿自主答复出相应的关节名称，加深幼儿的印象。

2、中班安康活动好玩的安康检查教案反思

活动目标：

1、了解故事中安康检查的工程，能协作医生进展检查。

2、懂得安康检查的重要性。

3、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

1、预备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。

2、幼儿用书第3册第14—16页。

活动过程：

1、引导幼儿观看各种器械实物或模型，引出活动。

提问：你知道这些东西的名称吗?他们都是谁用的?干什么用的?

2、师幼一起赏识故事《好玩的安康检查》。

(1)、教师边出示挂图边表达一遍故事。

提问：象医生都给小猫做了哪些检查?是怎么做的?

(2)、幼儿赏识幼儿用书《好玩的安康检查》，边听教师讲故事。

提问：检查完了，象医生是怎样表扬小猫的?小猫是怎么答复的?

3、组织幼儿沟通共享安康检查的生活阅历，鼓舞幼儿乐观参与安康检查。

(1)、你检查过身体吗?医生是怎样给你检查的?

(2)、医生在给你检查时，你是什么感觉的?

(3)、我们为什么要进展安康检查?你做检查时是怎么样表现的?

4、引导幼儿进展情景表演：安康检查。

请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简洁模拟安康检查的过程。

一、开头局部：.

1、导入：这是什么?(呈现背景图)小朋友用什么材料搭建的小屋?——营造温馨、舒适的气氛。

教师引导：今日有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢?我们来看看。(出示六种动物图片课件)

教师提问：(1)有谁啊?(完整的生疏)

(2)他们都有什么本领?这个本领可以做哪些事?(孩子们说到哪一个动物，就点开哪一个动物图片)

二、根本局部：

(一)赏识图片——理解诗歌内容，感受诗歌秀丽的意境。

小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来赏识一首诗歌，听完之后告知大家，诗歌的名字叫什么?诗歌里都说了哪些事?

集思广益：

三、完毕局部：引导幼儿进展情景表演------安康检查。

请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，教师扮演医生，简洁模拟安康检查的过程。

活动延长：

在娃娃家中供给各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩“开医院”的玩耍。

活动反思：

通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既奇特又好玩，使幼儿一起在好玩的中实现情景化的呈现。

3、中班安康好玩的人体关节教案反思

活动目标：

1、学习人体上肢各关节的名称，感知关节与人体活动的关系。

2、引发幼儿对人体的惊异心，进展幼儿探究科学的兴趣。

3、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

录音机磁带、各色丝带假设干、表达上肢运动的体育用具假设干、森林背景图等。

活动过程：

一、幼儿玩体育用具1、幼儿听音乐进入场地。

师：今日天气真好，我们到森林里去玩吧!我们先把鞋带系好，裤子也穿高点，把扣子也扣好。动身。(听音乐前进)师：森林真秀丽。这里有好多玩具，小朋友们快来玩。(幼儿自由选择)2、幼儿自由玩体育用具。

教师参与幼儿玩乐，并设置各种阻碍关节活动的玩法，让幼儿操作体验。

师：听，什么声音，是不是危急动物来了，我们抓紧放好玩具躲到森林里去(熊出场)二、学习上肢各关节名称1、熊出场，欢送小朋友到森林来做客熊：刚刚森林里那么吵闹，让我来找找有谁。

2、熊向小朋友了解玩了什么，进展各关节名称的学习。

熊：刚刚你们那么吵闹干什么?

熊：你玩皮球了，拍给大家看看。拍的真好，我们也来学一学。

熊：我们换一种方法来玩玩，请小朋友拿出一只小手紧握另一只小手的手腕处，我们再来拍拍皮球。

熊：你们宠爱那一种玩法?为什么?

熊：假设用力握着我们的手腕，手就不灵敏了，那么让手腕转动的位置叫什么呢?(告知幼儿叫腕关节，师幼活动该关节)以同样的方法学习其他关节。

3、小结所学的关节名称，并要求幼儿回家同家人一起找一找人体还有什么关节。

三、音乐玩耍“机器人“1、玩耍规章：幼儿听音乐做机器人走路或运动肢体动作，并把丝带作为嘉奖物品授予幼儿。

2、玩耍进展数遍第一遍玩耍：请个别“机器人“呈现自己肢体动作，全体幼儿学一学，说一说什么关节在运动。把丝带奖给“机器人“。

其次遍玩耍：“机器人“拿下颈上的丝带绑在某一关节处，相互说一说。

第三遍玩耍：请个别“机器人“告知大家什么关节受伤了，用白丝带绑上。

四、儿歌玩耍《拇指歌》完毕。

附：《拇指歌》

大拇哥，二拇哥，小手腕儿摇摇张老三，李老四，胳膊肘儿弯弯王家老五小弟弟，小小肩儿绕绕

活动反思：

本活动是以认知为主导，以肢体活动和争论沟通为表现形式的活动，幼儿参与活动的乐观性很高。在玩耍“机器人与小精灵”活动中，他们不仅活动了身体，生疏了关节的作用。幼儿通过观看“关节娃娃”的弯曲动作，能较快地知道，身体能够弯曲的道理，了解关节的作用和名称。最终让幼儿在欢快的玩耍中稳固和进一步理解关节。同时也让幼儿懂得除了要会疼惜自己的关节外，还要懂得不去损害他人的关节。

4、中班安康好玩的关节教案反思

活动目标：

1、通过探究觉察关节的好玩和有用。

2、能乐观参与活动，知道在活动中要疼惜关节。

3、情愿观看和探究，能主动说出自己的觉察。

4、学习把握自己的心情，难过或苦痛时不哭。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动预备：

1、物质预备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板假设干、音乐磁带2、幼儿阅历预备：

1、会拍球2、初步知道在运动中如何疼惜身体。

活动过程：

1、幼儿自由选择体育器械熬炼，体验关节的运动。

(1)身体各局部的预备。

(2)幼儿自由玩体育用具。

2、教师引导幼儿觉察关节(1)师：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

(2)组织幼儿争论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

(3)师：你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

(4)教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。

3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

(1)玩耍“动一动，扭一扭”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己宠爱的动作，让关节娃娃学一学，其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

(2)每组供给一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

(3)觉察关节能够弯曲的好玩特点。

4、玩耍“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。

(1)幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进展拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。

(2)引发争论:为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢?

(3)教师与幼儿共同总结：人体假设没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵敏便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、引导幼儿通过沟通.初步了解在运动中怎样疼惜关节。

(1)师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样疼惜关节呢?

(2)师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，猛烈活动前还要进展预备活动，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;疼惜我们的关节不受损害。

活动反思：

通过寻常对孩子们的观看，觉察他们对自己的身体是特别感兴趣：宠爱对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”为此我想到了孩子们既生疏而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。课后反思如下：

1、通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味深厚的玩耍中去探究觉察关节、生疏关节及了解关节在人体中的作用，生疏关节的重要性。比方，玩耍动起来，让幼儿在玩耍中觉察关节，并用不同的标记表示，这一标记的设计，不仅让幼儿感受到了关节所在的不同位置，也让幼儿在用语言描述时易于表达。

2、让幼儿了解自己，满足幼儿探究自身奇特的兴趣，从