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文档简介

中班安全应对各种危急教案反思

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却照旧不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友谈天的时候，问起：假设遇到坏人你该怎么办？孩子们的答复很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的时机，和他们又聊起《幼儿画报》里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠遇到坏人很勇敢的！于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。

活动目标：

1、情愿参与集体争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、获得启发。

2、通过看VCD、争论等活动，了解一些自我疼惜的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的警觉性行为。

3、在扮演等活动中感受自我疼惜的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的勇敢精神。

4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活动预备：

《幼儿画报》图书假设干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片〔如一个人在家、遇到过分热心的人等〕假设干

活动过程：

一、引入

假设你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办？

〔幼儿都知道要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫〕

教师依据幼儿的表达，引申出：假设你和生疏人是在外面〔如走廊上、草地上、公园里、电梯里等〕遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急？你会怎么办？

〔消逝问题情境〕

二、赏识与理解故事“电梯里有只大熊”

1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢？

2、赏识动画片

3、理解故事

〔1〕红袋鼠遇到了谁？〔一只大熊，有着尖尖的牙齿和锐利的爪子〕

〔2〕红袋鼠心里是怎么想的？〔可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己〕

〔3〕他是怎么做的？〔想方法救自己：让电梯每层都停下来，假设看到人就大声呼救〕

〔4〕假设你也在场，你还有没有别的方法？〔将问题从动画片抛向幼儿自己〕

〔5〕熊奶奶对红袋鼠说什么？〔确定自救的乐观行为〕

〔6〕你看了这个故事，你懂得了什么？

三、观看幻灯、争论

1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争论应当怎么办？

将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。

2、分组争论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。

3、沟通相互之间的觉察：呈现各组的画，相互介绍

四、活动延长

1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并争论，说说红袋鼠还可以怎么做？假设你也在电梯里，你会怎么办？

2、故事表演：幼儿自己安排故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓舞幼儿进展创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进展改编，从中获得相应的自救学问。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏疼惜自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今

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