中班安全教案危险物品不入园反思

中班安全教案危急物品不入园反思活动目标：

1、初步培育幼儿的自我疼惜意识

2、训练幼儿不玩、不靠近危急物品。

3、了解一些简洁的安全常识。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

活动预备：

挂图3幅

活动过程：

一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观看，并表达图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

教师引导幼儿争论后，总结出：锐利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。(教案出自：教案网)

三、查找危急的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方查找可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我疼惜意识和对危急的预见力气。

渗透方式：

在一日活动中随时觉察危急物品或事情，准时提示幼儿留意。

家长工作：

请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。

中班安全教案危急物品不入园反思

活动目标

1.了解日常声中存在的危急，如火、电、刀等。

2.知道不能任凭触碰危急物品，有初步的自我疼惜意识。

活动预备

1.兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个，自制安全警示假设干。

2.幼儿用书。

3.挂图。

活动过程

1.通过谈话引出主题活动。

教师：小朋友，今日我们班里来了一位小客人，你们看是谁呀?我们和他打个招呼，好吗?(如:小兔，你好!欢送你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手)：小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如：小兔，你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔答复：昨天妈妈不在家，我自己在家里玩菜刀，不留神把手割破了。

教师请幼儿争论小兔这样做对不对。

教师小结：小兔自己在家玩菜刀太危急了，手割破了，流了很多血，幸好妈妈准时把他送到医院。小朋友，刀是很危急的东西，不能玩。

2.结合幼儿用书《不玩危急物品》，找一找还有哪些东西是危急的，不能玩的。

教师小结：生活中有很多东西是很危急的.，如打火机、火柴、电器的插孔、药品等，一不留神就会让我们受伤，所以小朋友们确定要留神，在家不能玩危急的物品。

3.请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危急的，要特别留神，不能去玩。

中班安全教案危急物品不入园反思

训练活动目标：

1、让幼儿了解一些有害物品的特点和担忧全因素。

2、培育幼儿的观看力。

3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。

活动预备：

消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。

活动过程：

一、课前律动：

教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和教师一起来做手指玩耍!

(小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。)

二、激趣导入：

1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观看，并提问瓶中的红布发生了什么变化?

幼儿：这块布变成了白色。

2、教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色?今日，教师就带着小朋友们来揭开这里的奇特。

3、出示消毒液教师：刚刚试验中的红布就是被这瓶液体转变了颜色，你们知道它是什么吗?幼儿：消毒液。

4、教师：__小朋友答复的真棒!那么你们知道消毒液的特点和作用吗?幼儿：用它可以消毒。

教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能任凭乱摸。

三、出示口红

1、教师：教师手中拿的是什么?幼儿：教师手中拿的是口红。

2、教师：__真聪明，你们观看过谁用过?幼儿：妈妈。

3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。

4、教师：那你们可以用大人的口红吗?幼儿：不行以。

教师小结：口红是一种扮装品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很柔嫩，假设涂抹口红的话，会引起中毒。

四、出示农药图片

1、教师：小朋友们，教师手中拿的是什么?幼儿：农药

2、教师：你们知道农药的作用吗?幼儿：不知道

教师：那么就由教师来告知大家吧!农药也是一种液体，它可以用来杀死虫对庄稼有害的虫子。假设人类接触到它的话，有时会引起中毒，甚至死亡。

五、活动完毕教师总结：今日小朋友们生疏了一些有害物品，在生活中，我们要远离这些有害物品，不去触摸。

六、活动延长回家之后，问一问家长还有哪些物品对身体有害。我们下节课请小朋友再说一说。

中班安全教案危急物品不入园反思

一、活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全疼惜阅历，提高自我疼惜力气。

3、使幼儿懂得危急物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方法。

二、活动预备：

生活物品假设干(包括有危急因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

三、活动重点与难点：

活动重点：提高自我疼惜力气，学会简洁的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方法。

四、活动过程：

1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴争论：日常生活中，有哪些物品有危急?为什么?教师指导幼儿结合阅历乐观表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危急的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出假设乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组争论：假设发生意外，应实行自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

(1)发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

(3)误服药物准时告知大人。

(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活阅历，自由争论：还有哪些地方担忧全?我们应当怎样做等。

中班安全教案危急物品不入园反思

一、活动目标

1、培育幼儿的自我疼惜意识，在本次活动中知道什么是危急物品。

2、训练幼儿不碰危急品!做到不玩、不接近危急物品，不做危急的事。

3、又而把握和了解一些简洁的安全常识和自救方法。

二、活动预备

1、公开课PPT《不碰危急品》安全课件

2、小朋友玩危急品受伤图片动画

3、各种危急品图片和一些实物图

4、安全故事一则

三、活动过程

1、教师出示课件中的图片，带着幼儿进入本次活动，请幼儿认真观看。

(1)看完图片后，你知道图上的小朋友在干什么吗?

(2)你觉得他们做得对吗?他们后来发生了什么事情?

(3)为什么有个小朋友会哭?是什么让小朋友哭的?

图中两位小朋友正在剪纸做手工，但是两个小朋友却相互拿着比比划划，有位小朋友不留神被剪刀划伤了手指，看到血流出来了，那位小朋友哇的一声就哭了!

剪刀很锐利，我们不能自己拿着剪刀剪纸，更不能拿着剪刀打闹，不然锐利的剪刀就会划伤我们的手指，会流血会很痛!

2、教师引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的?

(1)除了刚刚画面中的剪刀之外，还有哪些是我们小朋友不能任凭碰的呢?

(2)锐利的利器：剪刀、小刀、针、牙签、铅笔等。

3、教师出示各种危急品实物，让幼儿更直观感受到危急的感觉。

(1)教师讲解完危急品实物之后，出示课件中的危急品图片，让幼儿查找危急品。

(2)就在刚刚一些危急品来到了我们的教室里，为了把他们抓起来，我们快一起来找它们在哪里吧!

(3)本环节可以增加幼儿自我疼惜意识，能区分危急品，对担忧全的预见力气。

4、教师引导幼儿开放争论：我们在生活中要怎样避开受伤呢?教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应留意的问题。

(1)当我们要做手工的时候，我们应当怎么使用剪刀?在家做手工剪纸的时候应当怎么做?

(2)小刀很危急，我们能不能把小刀当玩具玩呢?

(3)鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。

5、教师引导幼儿大方谈论自己以前受伤后是怎么自救的?。

四、活动延长

1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿