中班开学安全教育教案区域7篇

中班开学安全教育教案区域7篇活动目标：

1.知道汽车、行人在大路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2.能依据信号做动作。

3.体验仿照玩耍的欢快。

4.幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。

5.培育幼儿勇敢、活泼的共性。

活动预备：

小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。

活动过程：

一、小汽车出门

谈话：“请小朋友看看，这是什么?”出示小汽车。(幼儿答复)师：“教师告知你们，这两小汽车今日是第一次出门，它看到大路上、大街上这么吵闹，欢快得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊异。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”

二、生疏红绿灯

1.生疏红灯。出示红灯，红灯亮是告知我们什么?(红灯亮了停一停)

2.生疏绿灯。出示绿灯，绿灯亮又是告知我们什么?(绿灯亮了向前行)

3.玩小玩耍。通过玩耍进一步把握红灯停绿灯行的交通规章。

三、了解红绿灯的作用

1.争论：假设没有红绿灯会怎样?(幼儿自由答复)看幻灯片

小结：;假设没有红绿灯，我们过大路特别危急，小汽车和小汽车简洁发生碰撞，还简洁发生交通堵塞。

2.小汽车不生疏红绿灯，这样在大路上行驶行吗?

3.师：所以我们一起帮小汽车想一个方法好吗?(教案出自：快思老!师教案网)(幼儿自由答复)

4.师：教师想到了一个方法，有一首小儿歌可以帮助小汽车，先听教师念一遍——

教师朗读儿歌一遍

提问：小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的?(教师用肢体表演引导幼儿自由表达)

四、学念儿歌

1.幼儿学儿歌

2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

3.请幼儿边说儿歌边做动作，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。

4.谈话：小汽车现在知道了怎样在大路上开车，可欢快了。那你们知道大路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由答复)

总结：大路上的各种车辆和行人，看到红灯都要停下来，看到绿灯才能向前行，这样才不会发生交通事故，所以我们确定要遵守交通规章。

五、玩玩耍：开汽车

讲解玩耍玩法：请小朋友选一辆宠爱的小汽车图片戴在头上，拿一个方向盘当司机，教师当交警，按红绿灯的出示做出相应的动作。

六、完毕局部

请全体小朋友开车到户外玩耍。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进展对话，声音尖、语速快。在玩耍中，玩耍的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯玩耍过程中，学问不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

中班开学安全训练教案区域篇2

一、活动目标：

(一)了解一些常用的交通规章，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来损害。

(二)生疏常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

(三)培育幼儿观看、体验、感悟社会、效劳社会的力气和合作学习的力气，树立自觉遵守交通法规的意识，留意安全，平安上学和回家。

二、活动预备：

PPT、视频

三、活动过程：

(一)导入

1.放映视频，学生争论，谈一谈看过之后的感想。

2.教师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话?

3.利用图片资源，教授本课交通留意事项。(多媒体显示交通图)

(二)授

事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边玩耍。

1.观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。

2.教师提问：通过观看，在你们生活中，有这样的状况吗?

3.幼儿踊跃发言。

4.教师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，确定要靠路边走，不要横队并排行走，严禁路边做玩耍。

事项二：道路车流潮水般,先左看,再右看，左右无车再向前。

1.放映一段繁忙的交通车流录

2.这样的情景，我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过大路，该怎样呢?

3.幼儿争论后答复。

4.教师小结：应领先看左边，由于在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。固然了，要走斑马线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

事项三：在道路进展施工封闭或堵塞时，应留意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿生疏。

1.教师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车状况。

2.幼儿依据录像，提出自己的意见。

四、总结

今日真是收获不少，既学到了很多交通学问，还丰富了课外学问。小朋友，从家里到学校，我们要牢记行走路线，生疏道路交通状况和可能遇到的危急，严格遵守今日学的交通规章，避开担忧全的行为发生。

中班开学安全训练教案区域篇3

活动目标：

1、通过玩耍，稳固幼儿对交通规章的生疏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过大路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。

二、赏识歌曲《过大路要看看灯》并生疏歌曲内容。

1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。

2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿生疏歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着教师唱一遍。

三、组织玩耍。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍玩耍规章

3、教师和力气强的幼儿示范玩耍

4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展玩耍，

从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴玩耍。

活动反思：

好玩的音乐玩耍孩子们很宠爱，因此活动中他们的心情始终很高，特别是第四环节“幼儿结伴玩耍”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。

中班开学安全训练教案区域篇4

活动设计背景

大班年龄段幼儿具有活泼惊异、仿照力强等特点，是最简洁引发交通事故的群体。孩子们虽然对交通安全标志与人们的亲切关系，初步养成了遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力气，但是安全的认知还很浅薄，还要进一步的提高意识，保障最大可能的安全出入。于是我就这种状况设计了本次活动。

活动目标

1.生疏常见的交通标志，并知道它所代表的含义，了解它与人们生活的亲切关系。

2.在玩耍活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的的意识，提高自我安全疼惜力气。

3.遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

4.探究、觉察生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

生疏常见的交通标志;了解过大路时的留意事项，遵守交通规章。

活动预备

有关交通的一些图片，光碟(过人行横道的场景)，情景剧的音乐。

活动过程：

一、故事导入，生疏斑马线;

二、生疏信号灯及几种常见的交通标志

(1)生疏信号灯谈谈信号灯的作用，师：在生活中，很多大路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?

(2)生疏其它几种交通标志。师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，小朋友们，下面和教师来生疏一下。出示交通标志图片(向右转弯、人行横道、停车场、制止驶入、制止鸣喇叭、制止行人通过、留意危急、留意落石)逐一讲解。

三、生疏交警。

四、教师小结。

五、情景剧：乘公交车

你们看，外面的天气特别的好，阳光暖暖的照着，我们去郊游吧?

教学反思

本次活动的开展，优点：孩子们对于交通安全的生疏提高的很快，对交警也多了一份敬意，孩子们玩耍的时候说“我是警察，停车”小手还有模有样的做着手势，兴趣大增，思维活泼，心情快活，很好的完成了预设目标，信任孩子们以后会更加安全的出行。缺点：时间安排有点欠合理，情景剧需要五分钟能完成，这样就得拖堂五分钟，前面应当在紧凑一点就会更好了，再以后的教学工作中还要多多积存阅历!

中班开学安全训练教案区域篇5

一、说教材

活动内容

将来出版社大班教材《安康》中的内容。

活动目标

1、让幼儿懂得遵守交通规章的好处，知道根本的交通规章内容;

2、从小养成遵守交通规章的好习惯。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力

4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

活动重点

通过玩耍知道根本的交通规章内容。

活动难点

从小养成遵守交通规章的好习惯。

二、说教法

情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿沟通，激发幼儿的兴趣，使他们情愿参与活动。

引导法：幼儿是整个活动的主体，教师是引导者。

启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些根本的交通规章，并告知四周的人,把爱心传递下去。

多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规章会很危急甚至会损害到生命。

玩耍法：本次活动以玩耍为主，通过玩耍让幼儿亲自全部参与，成为活动的仆人，认知并感受遵守交通规章的好处。

三、说学法

兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有嘉奖的交通标志卡片，有玩耍用的很多道具，幼儿能不感兴趣吗?

观看法：通过看视频、看卡片能了解到一些根本的交通安全学问。

感受法：通过玩耍让幼儿感受到遵守交通规章给自己带来的好处以及参与好动的快活心情。

玩耍法：幼儿最感兴趣的就是玩耍，在玩耍中轻松欢快地把握了学问，而且记忆深刻。

四、说过程

(一)律动入室

跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进展律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。

(二)谈话导入

点明主题，引起幼儿的留意。

(三)玩耍活动

这两个环节是整个活动的重点局部。

1、玩耍引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿把握了学问。

2、通过玩耍，让幼儿真实地感到遵守交通规章带来的好处。

3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的仆人。

4、通过过大路能让幼儿体会到成功者的快活心情。

(四)师幼互动

看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，训练幼儿不做类似的危急动作;奖品都是交通标志，让幼儿生疏常见的交通安全标志，丰富了交通学问。

(五)玩耍出室

按手中的交通标志分组排队，跟着教师指示的红绿灯走出活动室。

这样安排再次让幼儿感受到如何在红绿灯指示下过大路，也为了让活动完毕。

教学反思：

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进展挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的大路?在遇到堵车或者特别状况的时候，我们该如何安全过大路?孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与学问有机结合、形成互动、加强了孩子们对学问的记忆。活动最终，我们设置了玩耍，让孩子们通过玩耍把所知道的安全过大路的学问内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们催促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

中班开学安全训练教案区域篇6

活动目标：

1、通过玩耍，稳固幼儿对交通规章的生疏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿大路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

2、增加幼儿与同伴合作的玩耍的意识，体验玩耍的欢快。

3、培育幼儿敏锐的观看力气。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。

5、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过大路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的大路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进展。

二、赏识歌曲《过大路要看看灯》并生疏歌曲内容。

1、教师弹奏乐曲一遍，让幼儿生疏并感受乐曲。

2、教师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，(教案出自：幼儿园学习网教案网)帮助幼儿生疏歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着教师唱一遍。

三、组织玩耍

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍玩耍规章

3、教师和力气强的幼儿示范玩耍

4、在教师的引导下，使幼儿形象性地进展玩耍，从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴玩耍。

活动反思

好玩的音乐玩耍孩子们很宠爱，因此活动中他们的心情始终很高，特别是第四环节幼儿结伴玩耍时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔驰。我准时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感气氛。

中班开学安全训练教案区域篇7

一、活动目标：

1、训练孩子生疏什么是食物中毒。

2、使孩子生疏食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

二、活动课时：

一课时

三、活动预备：

食物中毒情景表演、演示仪。

四、活动重难点：

重点：引导孩子知道病从口入，训练他们有正确的饮食习惯。

难点：用自己的话能表达自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小朋友表演：一包膨化食品。

(1)师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么?后来怎么样了?

(2)幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

(3)引导幼儿争论：

师：这位小朋友怎么了?是什么缘由造成肚