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粤教科技版小学科学四年级下册第一单元植物大观园第5课睡莲和荷花生长在水中的植物水生植物植物名称外形特点生长方式水生植物植物名称外形特点生长方式水生植物植物名称外形特点生长方式水生植物植物名称外形特点生长方式水生植物植物名称外形特点生长方式水生植物植物名称外形特点生长方式水生植物植物名称外形特点生长方式活动：寻找水生植物寻找身边的水生植物，它的外形特点是怎样的？它在水中的生长方式又是怎样的？

尝试用文字描述或简图绘制下来。注意：不能独自靠近水域寻找水生植物，需要在老师或家长的协助、安排下进行。

水生植物的共同特点都生长在水中；一般都有根、茎、叶、花、果实、种子等植物器官；都需要阳光、空气等；……你认识这些植物吗？观察并描述它们的形态特点。荷花荷花的根、块状茎生长在水底的泥土中，叶挺出水面。荷叶圆形或椭圆形，深绿色；花有白、粉、深红等颜色，美丽芳香。睡莲睡莲的叶浮于水面，花浮于或挺出水面，根长在水底的泥土中。睡莲的叶椭圆形，花白色、蓝色、粉红色等。你认识这些植物吗？观察并描述它们的形态特点。睡莲和荷花都是比较常见的水生植物。观察睡莲和荷花的植株，了解它们具有哪些适应水生环境的结构特点。想一想：这说明了什么？莲藕睡莲叶柄

空心的结构有助于睡莲和荷花适应水中的环境吗？荷叶睡莲叶背面荷花和睡莲的叶子比较大，有较丰富的叶脉组织，这又说明什么？

睡莲和荷花有哪些适应水生环境的结构？

1.睡莲和荷花的茎比较软，茎内的机械组织几乎消失，根系发育较弱。2.睡莲和荷花有些器官是空心的，具有特殊的通气组织，以保证植株在水下的部分能够有足够的氧气。3.睡莲和荷花的叶子较大，有较丰富的叶脉组织，适应弱光、缺氧的环境条件。实践活动：观察水生植物和爸爸妈妈一起，到公园或郊外认识更多的水生植物。了解它们具有哪些适应水生环境的结构。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、

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