新教科版三年级下册科学教学课件 第三单元 太阳、地球和月球 第6课时 地球的形状_第1页
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6.地球的形状聚焦太阳和月球的形状都是球体，地球的形状是什么样的呢？配图不代表天体大小和距离的实际比例关系古代科技不发达，那时的人们是如何认识地球形状的？聚焦探索地球的形状到底是什么样的呢？探索去空旷的室外观察天空探索很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。探索地球不是孤零零地悬挂在空中的，而是浮在水上，后来认为地球浮在空气中，因此有可能回旋浮动，也就有了日月星辰的变幻。浑天说:张衡探索毕达哥拉斯提出地球是球体，但没有任何依据，仅因为他认为圆球是所有几何图形中最完美的。毕达哥拉斯探索远方驶来的船，总是先看到帆顶，然后才看到船身。地球投射在月球上的影子总是圆形的。探索为了验证地球是球体，无数前辈积极地寻求各种有力证据来支撑自己的观点。伽利略使用望远镜观测天体点击此处播放视频：研究地球的形状。探索观察船模在球面和平面上的移动1.船的模型必须从球面的一端出发，沿着球面慢慢移动。2.一位同学在球的另一端观察，观察时视线要与球的顶端平行。3.在平面上观察时也是一样的要求。注意：交流分析讨论实验现象，并进行分享汇报。点击此处播放视频：船在海面上航行探索对比观察正方体和球体投射的影子C同学拿手电筒照射物体。A同学负责拿住白纸充当屏的作用。B同学负责拿住物体。ABC1.观察这两种物体形成的影子是什么样的。2.把观察结果绘制到记录单中。交流讨论分析实验现象，进行分享汇报。这两个模拟实验，初步验证了地球的形状是一个球体。小结探索1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。麦哲伦点击此处播放视频：麦哲伦环球航行。探索注：16世纪欧洲人绘制的世界地图麦哲伦船队的环球航海路线研讨1.通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？2.人们是怎样认识到地球是球体的？拓展查阅资料，了解更多关于地球形状的知识，及时记录，并和同学进行交流分享。我们的地球是标准的球形吗？谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，

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