幼儿园小社团式

幼儿园小社团式艺术活动的实践研究

上海市黄浦区荷花池幼儿园宋青2023/1/13艺术活动

整合艺术教育

主题艺术活动

艺术兴趣活动形式2023/1/13根据幼儿园纲要、规程的要求，以幼儿的兴趣爱好为基础，注重幼儿的个性培养和潜能开发，以艺术活动为切入口2023/1/13幼儿园小社团式艺术活动的实践研究

2023/1/13开展灵活机动开放自主2023/1/13幼儿园小社团式艺术活动的概念界定

社团：是指各种群众性的组织形式，普遍出现于大学，成人团体中，如：文学社团、话剧社团、舞蹈社团、合唱社团等。2023/1/13

小社团：是借用社团活动这种形式，根据幼儿的兴趣、爱好集结的主旨，灵活自由的在幼儿园开展活动的组织形式。幼儿园小社团式艺术活动的概念界定

2023/1/13

小社团式艺术活动：是指幼儿以一个相同或相似的兴趣与爱好，聚集在一起，在小团体中有制度、有规则地开展活动，共同感受与分享，并发挥各自艺术所长，自主地交流与表达。幼儿园小社团式艺术活动的概念界定

2023/1/13有别班级和小组活动的、新颖的艺术活动组织形式以一个相同或相似的兴趣爱好聚集在一起按照自己制定的规则和制度自主开展艺术活动幼儿园小社团艺术活动的方式与特征

2023/1/13幼儿园小社团艺术活动的内容2023/1/13设计问卷幼儿自选家长协助教师推荐征询调查建立社团2023/1/132023/1/13

有目的有计划地开展活动：

每学期初，小社团都制定社团活动计划，在每次社团活动前，指导教师还要制定“小社团自主活动教师指导方案”，并在社团活动后进行反思。

一、幼儿园小社团式艺术活动的指导策略2023/1/13

精心策划活动，吸引团员的加入：

☆巡回招募☆社团合作☆退步让位

一、幼儿园小社团式艺术活动的指导策略2023/1/13

制定有效的活动策略：围桌式散点式外出活动社团联动

一、幼儿园小社团式艺术活动的指导策略2023/1/13二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变

照料者、观察者、教导者支持者、协作者、推进者2023/1/13树立角色转换意识二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变

2023/1/13由“权威”向“非权威”转变二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变

2023/1/13扮演好“支持者、协作者、推进者”的角色二、幼儿园小社团式艺术活动中教师的角色转变

2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

欣赏、鼓励的环境对幼儿来说显得特别重要。我们积极尝试，探索了多种富有人情味的评价方法，以最大程度的支持、对成功的肯定和欣赏的态度，调动幼儿参与活动的积极性，促进幼儿全面发展。2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

主体参与评价法“让权”2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

营造气氛评价法“缺点优点”2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

融入过程评价法尊重个性，注重过程2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

因人（事）而异评价法不同情况不同方法2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

延迟等待评价法2023/1/13三、幼儿园小社团式艺术活动的评价方法

挑战激励评价法促进幼儿发展2023/1/13有利于幼儿集体意识的培养有利于促进幼儿情感交流

有利于情感体验能力的发展有利于幼儿集体意识的培养有利于幼儿优良意志品质地形成幼儿的发展2023/1/13四、幼儿园小社团式艺术活动的成效目前我园小社团式艺术活动显现了这样几个特点：2023/1/13招募方式各具特色快来参加吧12023/1/13点名形式别具匠心22023/1/132023/1/132023/1/13活动计划统筹兼顾32023/1/13社团章程缤彩纷呈建立章程42023/1/13社团活动自主开放52023/1/13五、幼儿园小社团式艺术活动对幼儿发展的作用2023/1/13课程领导力小社团幼儿园对幼儿发展的作用给于幼儿更自由的发展空间帮助幼儿获得更完整的经验助于幼儿充分展现艺术才能提供幼儿更自由开放的活动形式促进幼儿和谐的个性发展发展幼儿开放的创造性思维提高幼儿主动的学习能力2023