润悟组研修专刊第四期

行远润悟组研修专刊第四期卷首语

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

目录卷首语……………全体成员离开北京到天津我们继续前行……韩强冬日里的温情…………陈涛天津经济技术开发区第一中学初印象…………侯黎于细微处见精神…………马志梅无言的教育………………孔岩理念先行…………………郑旭先天津开发区一中体卫艺工作特色………杨本岗泰达中学“六大怪”……陈涛管理精细，作风求实……侯黎从疑问的解决来认识学校（一）

——对学校办学理念的理解……………韩强学校管理力求和谐…………唐茜求取它山之石………………侯黎从疑问的解决来认识学校（二）——对学校管理的理解……韩强以生为本、优质服务………唐茜和谐来自于以生为本的服务理念…………郑旭先从疑问的解决来认识学校（三）——对学校管理的理解……韩强细节决定教育成败…………唐茜开发校本课程彰显办学特色………………郑旭先从疑问的解决来认识学校（四）——对学校管理的理解……韩强真正让学生做学校的主人…唐茜以“服务”为核心的学校文化……………郑旭先

陈涛：在泰达中学，每天的课间操都是用音乐来指挥的，听到特定的音乐，学生就会按照要求集合、散开、做操，显得井然有序，从头到尾没有一个人用话筒进行指挥在每个周五的课间操结束之后，所有学生都要伴随着《感恩的心》的音乐做哑语操，感谢一周来各位老师、同学、家长等对自己的帮助。只见全校师生一起，认真的用哑语诠释着这首歌的内容，这样做既能让学生在不知不觉中接受感恩教育，又能使学生体会残疾人的辛苦，从而培养他们的爱心唐茜：在与王校长的交谈中处处可以感觉到“关注细节，把小事做细”的办教育的态度。正所谓“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”大礼不辞小让，细节决定成败。成功者之所以能成功，并非他们的先天条件多么优越，而是他们在细节上比其他人下了更多的功夫，所以取得的效果就略胜一筹了。如果我们当教师的都能以认认真真的态度做好各自岗位上的每一件小事，都能以强烈的责任心对待每一个细节，那么我们的工作必定能事半功倍，必有所成。韩强：

校长在评价开始定下的提高学生评价比重是有深远意义的，就是让老师们做学生喜欢的老师，而不是做校长喜欢的教师，是为学校学生发展，提高教学质量奠定坚实的基础，靠评价来改善师生关系，在改善师生关系后，又在此基础上，向更好的提高质量发展，利用评价推进质量的提高。杨本岗：

学校体卫艺提出“兴趣、规范、磨难”的六字方针，体卫艺工作围绕如何激发学生兴趣上下功夫，在体育课的准备活动阶段加入游戏项目，共有对抗类、协调类等七大类，学生乐于参与，也能够达到运动前准备活动的目的。学校能够及时总结，将老师们精心设计的游戏活动汇编成《体育教育游戏集》，真正体现学生的自我管理，学生是主角，教师给学生当配角，

郑旭先：

学校不仅要教给学生知识，更主要的是培养学生的一种习惯。习惯好了对于成就将来的事业非常有好处。许多学生见到老师都是行鞠躬礼，在一中的校园里，到处可见垃圾桶在不同的位置摆放着。学校实际的垃圾并不是很多，但为了使学生养成不乱丢垃圾的好习惯，才摆放这么多垃圾桶的。摆放如此多的垃圾桶，孩子手里有垃圾可以随时丢到桶里，慢慢地，就会形成一种习惯，将来一辈子都受益无穷。在一中教学楼的走廊里，到处可见宣传环保、节约时间、积极向上内容的宣传画，都是一中学生自己设计的。这种形式就是潜移默化的教育。孔岩：一路走来给我的感受是:人文教育、无言的教育，在一中无处不在，润物细无声的学校文化环境，时时处处感染熏陶着全校师生的心灵,学校的每个角落都留下了教育的痕迹。短短的两天，已让我感受到一中人的热情、周到与真诚，他们的“以生为本、优质服务”的核心理念给我留下了太多太多的思考，怀揣着一种渴望，我将到课堂中感受、在交谈中感悟、在学习中反思，期待着有更多的收获与大家分享。马志梅：学校各项工作都为我们做了充分的准备，包括服务指南、办公室的安排、作息时间、每周日程等，时时处处让我们感受到学校对细节的关注。那么学校其他工作呢？我们观摩了课间操，只见偌大的操场上，学生横成行、竖成排、斜成线，看得我们目瞪口呆，因为期间既没有体育老师的组织，也没有班主任的指导，做操结束后，我们到运动场上寻找奥秘，结果发现塑胶操场上有规律的分布着一些圆黑点，原来学生都是站在黑点上做操，怪不得站得如此整齐呢。如果不仔细看，根本发现不了，这既不影响美观，又能起到学生做操时队伍整齐的效果。像这种关注细节的做法可以说校园里比比皆是.侯黎：

发现不同地区、不同学校真有相似之处也有不同方面。相似之处在于都以培养学生的素质为出发点和