生物复习四轮法

生物高考复习“四轮复习法”的实践与反思东莞中学松山湖学校丁文韬一、“四轮复习法”及其特点二、“四轮复习法”的基本策略三、第一轮复习值得注意的几个问题四、“四轮复习法”的反思五、对2009年广东生物高考之己见生物高考复习“四轮复习法”的实践与反思一、“四轮复习法”及其特点1、什么是“四轮复习法”？第一轮：基础知识复习第二轮：“专题复习”第三轮：综合训练第四轮：回归教材一、“四轮复习法”及其特点2、“四轮复习法”的特点第一，“四轮复习法”强调知识的系统性和完整性，要求学生建立知识网络。这种方法让学生在知识网络中记忆相关知识点，考试时能按线索找到知识，并明确知识点之间的联系，为学生解题，特别是做多项选择题，提供了条件。一、“四轮复习法”及其特点2、“四轮复习法”的特点第二，“四轮复习法”让学生从整体上把知识通过四个轮次逐步深化理解和记忆，从而对知识全面系统的掌握。这种改“渐进”方式为分层次“递进”方式进行复习，每一个轮次的目标明确，学生的复习印象逐步加深，最后全面掌握知识。一、“四轮复习法”及其特点2、“四轮复习法”的特点第三，“四轮复习法”与四轮复习时间表相结合，定时、定量、定问题，限期实现复习目标。学生每天学什么、学多少，心中有数，避免了盲目和混乱。一、“四轮复习法”及其特点3、“四轮复习法”的时间安排第一轮：暑假补课到高三的第一个学期第二轮：高三寒假补课广州二摸第三轮：二摸后到五月下旬第四轮：高考前10－15天时间。

二、“四轮复习法”的基本策略1、制定详实的备考计划※第一轮计划※第二轮计划※第三轮计划※第四轮计划

二、“四轮复习法”的基本策略1、制定详实的备考计划※第一轮计划计划到每节课必修1课时考纲要求1-0走近细胞2（1）从生物圈到细胞和细胞的多样性和统一性（2）高倍显微镜的使用11ⅠⅡ1-1细胞的分子组成5（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用（4）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质2111ⅡⅡⅠ二、“四轮复习法”的基本策略1、制定详实的备考计划※第二轮计划1）生命的物质和结构基础专题2）生物的新陈代谢专题3）细胞的生命历程专题4）生物的遗传变异和进化专题5）人体内环境的稳态专题二、“四轮复习法”的基本策略1、制定详实的备考计划※第二轮计划6）植物的激素调节专题7）生物与环境专题8）基因工程、细胞工程和胚胎工程专题9）生物实验专题

二、“四轮复习法”的基本策略1、制定详实的备考计划※第三轮计划多种形式的综合训练和测试，如

图表曲线专题测试多选题专题训练与测试非选择题专题测试实验专项测试高考模拟测试二、“四轮复习法”的基本策略1、制定详实的备考计划※第四轮计划第四轮为回归教材，学生自由复习，教师解答疑问。这段时间提醒学生多看教材和以前做过的试卷，不必做过多的题目，此时只要求“温故”，不要求“知新”。对遗忘的知识进行重新的记忆。二、“四轮复习法”的基本策略2、制定合理的复习方案（学与教）※学：学生的主体性在教师的引导下，学生通过看书、学案导学以及单元练习等形式主动建构知识体系；整个复习过程中，这部分的时间是较多的，这个时候老师不能无休止的讲授。二、“四轮复习法”的基本策略2、制定合理的复习方案（学与教）※教：教师的主导性就是指老师如何指导学生看书复习，编辑优质的复习学案，精心选择基础知识和知识综合搭配适度、难度适中的单元练习等。二、“四轮复习法”的基本策略2、制定合理的复习方案（学与教）※第一轮复习方案学生看书指导学生建立章节知识网络学案导学复习重难点讲解章节练习（或测试）错题反馈和讲解二、“四轮复习法”的基本策略2、制定合理的复习方案（学与教）※第一轮复习过程（必修1·细胞的基本结构）第一环节：课前复习，认真读书；建章节知识网络

第二环节：做复习学案（学案导学复习）第三环节：检查、订正和适当讲解第四环节：课件授课（突出重点、突破难点）最后环节：单元测试、错题反馈和解析二、“四轮复习法”的基本策略2、制定合理的复习方案（学与教）※第二轮复习方案（专题复习和学科内综合）指导建专题知识网络做专题知识网络学案分专题授课专题综合测试三、第一轮复习值得注意的问题1、注重知识的基础性和整体性基础性：全面复习夯实基础突出重点整体性：用连线图、辐射图等概念图以及图表等形式进行章节内相关知识的整合

三、第一轮复习值得注意的问题2、注重知识的联系性和系统性除了章节内知识的归纳和整合外，章节间只是的联系和融合也是必要的，这并不只是在第二轮专题复习时的任务，如果第一轮复习不注意一定程度的融合，那么会给第二轮专题复习造成一定的障碍，使第一轮复习和第二轮复习不能很好的衔接。但这种章节间知识的融合不能过渡，花时不能太多，否则会变得主次不分，又冲淡第一轮复习对基础知识全面掌握。三、第一轮复习值得注意的问题3、渗透实验复习、重视实验技能※重视教材中的实验复习

1）实验目的和实验原理

2）使用材料器具和掌握方法步骤

3）会观察、分析和解释实验现象和数据

4）推断实验结果，分析结果得出结论

5）另外分析实验中的：自变量因变量无关变量等。三、第一轮复习值得注意的问题3、渗透实验复习、重视实验技能※初步进行实验设计复习例如：“探究影响酶活性的因素”的实验，先通过学案复习“温度对酶活性的影响”实验。根据“温度对酶活性的影响实验复习学案”，用表格的形式设计“pH值对酶活性的影响”的实验步骤和推断结果。依据课本实验设计类似实验，如填写实验课题，补充实验方法和原理，补充实验步骤或者设计实验步骤等训练。三、第一轮复习值得注意的问题4、注重培养解题能力

审题能力：提取信息，寻找题目中的关键词表达能力：用生物学术语准确阐述生物学现象图文转换能力：会用表格、曲线、坐标图、以及数学表达式等准确描述生物学现象分析综合能力：正确解释生物学问题探索和设计实验方案能力：用恰当方法探索和验证生物学事实获取新知识、筛选信息的能力和创新能力应用生物学知识分析解决现实问题能力四、“四轮复习法”的反思1、如何处理好复习计划和几次大型考试冲突的关系2、如何处理好对优生和差生在教学上区别对待3、如何处理好知识和能力的关系4、如何处理好初高中生物学科相关知识衔接的关系5、要处理好“遵循教学大纲”与“不拘泥于教学大纲”的关系五、对2009年广东生物高考之己见1、平稳过渡，认真研究2008年高考题2、重视对基础知识和基本技能的考查是不会变3、重视生物知识与现实生活相结合，注意热点问题4、以多种方式考察生物基础知识和基本技能，要求生物学术语表达准确。必修1课时考纲要求1-0走近细胞2（1）从生物圈到细胞和细胞的多样性和统一性（2）高倍显微镜的使用11ⅠⅡ1-1细胞的分子组成5（1）蛋白质、核酸的结构和功能（2）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用（4）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质2111ⅡⅡⅠ一级网络→二级网络→三级网络→四级网络第二轮复习的专题学案与第一轮复习学案相比有很大的不同之处，第一轮复习学案是一个集基础性、全面性、系统性于一身夯实基础的复习学案，专题复习学案主要对专题知识进行对比、归纳、总结和综合提高，如：神经系统调节的专题复习学案包括以下内容：1、基本概念比较（反射、反射弧、兴奋、神经冲动、静息电位、突触……）；2、知识网络；3、疑难解析；4、考点例析；5、自我检测等。专题复习学案的特点：第二轮复习的分专题授课环节，要求备课用心用时，精心准备好课件，授课内容是对专题学案的补充和升华，要求知识的综合性和提高高考的解题能力。例1

例2

专题复习课件的特点：最后环节：专题测试试卷分析认真讲评第三轮和第四论复习（略）例如：真核细胞中细胞器的分工与合作：例1（2008全国理综·1）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液

C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液正确答案是A还是C√×2008江西高考分析46.36％37.64％分析：本题从审题能力分析，不少考生是有偏差或没有理解题意；考题考查的目的是“为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用”和“小鼠症状的变化观察指标”，而不是考查如何“设计对照实验”。从实验设计能力分析，至少37．64%的考生实验设计是有缺陷或不够完整。本实验在设计上要有两次对照：空白对照和自身对照。例2（2008海南生物·15）下列四图中能正确表示某池塘鱼个