中小学心理健康课教案

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【讲课目】

⒈通学，使学生懂得什么是新，怎新。

【讲课要点】

【讲课准】

多媒体件七巧板音等

【讲课程】

一、入：曾有位圣人：“想象力比知更重要。”丰富的想象力使我的生活日异月新，速展的社会更需要我的新精神。今日堂，小朋友和老一起，分享新的快!

(一世故事，并放画)故事内容介：同学，你知道阿基米德?他呀，是古希腊大的科学家。他从小就喜听故事，些故事也极大的激了他的想象力。他喜听人某个的争，并且敢英勇出自己的想法。每日，都有多疑在子里悠：“什么海洋是吼叫不断?什么大船会浮在海面行走?⋯⋯”有他的小袋瓜里会迸一些巧妙的新想法。有一天，他看民正在把尼河里的水运到高灌田。他想：假如有一种

西，使水能自从低向高流，那多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，频频算，于了然螺旋抽水机。使水能从低往

高流，在当，真是一个了不起的奇景!此后，阿基米德立了有名的对于浮力的学“阿基米德定律”。他也被后代誉“力

学之父”。

听了故事，你有什么启，和同的小朋友一。

各派一名代表一下你的点。

小：同学才各抒己，老里一下大家的点：

我在平常生活中也要像阿基米德那，勤察，多思虑，要有

渊博的知，丰富的想象力，做生活的存心人，学会学，学会新，我也会象阿基米德那，成有成就的人，成大的人。

三、那么，终究什么是丰富的想象力，我怎新呢?看了以上的小品表演，也你会更为了然。(几生表演《这样新》)

：一个清晨

地址：校园

人物：学生和老

状况：⋯⋯

你看了表演，理解了什么叫新，怎新了吧!

四、一

好!我歇息一下，一起到“智慧之窗”的百宝照一照，看看自己的思有什么特色吧!看件。

得了4分以上的同学手，恭贺你，你是个拥有新思的孩子。

1、看下边的一形，你能想到一些什么事物，什么景，想的越多越好。

2、听音想象。老里有一首曲子特好听，想不想听一下。音好听?老看你注的子，很好奇，想你，听音，想到了什么?(音，子拌嘴)

3、好，我来张开一次智力拼比，看哪一起学拼的最

存心，最别出心裁。生拼，并自己的意。(学生取出七巧板按小拼)

看故事，看想的最好，最有想象力。附件

4、奇想天开：

合生活，你能你有那些新的想法和

5、全课总结：

【讲课目标】

1、让学生认识异性交往学习生活中的重要性。

2、掌握与异性交往的一般原则。

3、学习适合异性交往的方式方法。

【讲课方式】

1、问卷法。

2、表达。

3、讨论。

4、小品表演。

【讲课准备】

1、准备好问卷。

如：

假如我们班只有男生或女生，那会是怎么样的一班集体。

你希望跟异性交往吗?为何(利和弊)?

当你看到我们班有早恋现象，你会怎么样想?2、多媒体，课件。

3、小品表演。

4、电视连续剧片段的碟。

【讲课时间、场所与讲课对象】

1、讲课：1学时。

2、讲课场所：课室。

【讲课步骤】

1、让学生联合自己班中的状况，做问卷。

2、联合学生的答卷，提出中学生异性交往的必定性。中学生进

入青春期后，生理、心理都有所变化。存心理学家以为：青春期的异性交往分为异性疏远期、好感期和恋爱期，而中学生正处于好感期。希望、喜爱与异性交往，这是青春期学生性心剪发展的必定。适合的交往拥有正面的激励作用。

3、下边是相关怀理学家对某中学学生的异性交往观的研究，我

们班同学的异性交往观有什么不一样样。哪一点比较符合我们此刻的男女同学之间的交往现象?哪一点不符合?为何?

活动时数：一课时

活动要点：指引、启迪学生明确对诚信的认识，培育学生诚信的心理质量。

活动准备：

(一)引入课题，创办状况

1、依据现场状况引入故事《存亡相托》

2、学生有感情地表达故事：《存亡相托》(上)。

3、教师思疑：同学们，皮斯会回来吗?假如你是皮斯，你会如何做?为何?(指引学生讨论可能会出现的结局)

4、学生连续讲故事《存亡相托》(下)(依据学生回答、启迪)。

5、师：(1)听完这个故事你有什么想法?(2)故事揭示了做人需要什么?(诚信)(3)你身旁有诚信的人吗?你感觉你自己是一个诚信的人吗?为何?(4)你遇到过不诚信的人和事吗?当时你内心有什么感觉?

(二)启迪思虑，指引体验

2、师依据学生回答小结：诚信，就是不欺诈他人，答应他人的

事情就必定要努力去做到，正所谓：“言必行，行必果”，“一言九鼎”(课件出示：诚信是一种美德)。

3、教师设问：如何才能做一个诚信的人呢?对于《狼来了》的故

事就说了然假如不诚信会遇到严格的处罚，甚至是失去生命的处罚。你愿意做一个诚信的人吗?那么，在此后的光阴里就让诚信与我们同行吧。(课件出示：让诚信与我们同行!)

(三)活动：“送出一颗诚信之星”

1、教师：每个同学手中都有一个五角星，我们把它命名为“诚信之星”，它代表我们内心深处一种高尚的梦想和真情。请同学们将这颗诚信之星赠予给你以为最值得拥有它的人，并说明赠予的原由。

2、播放音乐《春野》，在舒缓的音乐声中，学生自由活动，赠予“诚信之星”。(教师依据现场状况实时衬托、衬着氛围、创办状况。)

3、教师：请获取诚信之星好多的同学与同学分享这类骄傲而快乐的感觉。(教师依据实质状况实时启迪教育)

5、课件出示：诚信是快乐是，诚信是成功的催化剂。

6、教师：有的同学可能一颗星都没有，这说了然什么呢?说明你

平常可能有负约于人的时候，可能由此失去了他人对自己的相信。假如你想做一个诚信的人，请举手，老师将送一颗诚信之星给你，

希望你从今日开始能够信守誓言，做一个诚信之人。(获赠同学谈感

受)

(四)联系实质，指导实践

1、教师：我们在现实生活中，可能由于各种原由，曾负约过自

己的朋友、同学、老师和亲人。教师表达自己负约于人的例子，请学生帮忙出想法?

2、教师：看来负约于人的时候，我们能够并且应当实时挽救，用自己的真挚来除去他人心中的不相信。同学们有没有对家长、老师负约的时候?请英勇地说出来

3、教：才言的同学都很英勇，他用自己的自己

得了一次更正的机会。有，我不是成心要负约于人，而

是一些客原由造成的。想想，我负约于人会有那些原由?怎么?

4、教依据学生回答引。(件出示：及救、下来，

人提示自己⋯