《新媒体信息传播问题研究开题报告（含提纲）3200字》

开题报告(由学生填写)学生姓名专业班级17级1班拟选题目《浅析新媒体时代央视新闻微博传播力的提升》选题依据及意义依据：近年来，以微博为代表的新型媒介形态的风头在一定程度上盖过了广播、电视、报纸、新闻门户网站等传统媒体形态，同时也改变了部分受众群体的阅读习惯以及获取新闻信息的方式。作为其中的佼佼者，微博自诞生后人气不断高涨，越来越多的新闻媒体开始在微博平台开设官方账号，并逐渐将这一平台作为媒体转型发展的重要战场。根据《第37次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国网络新闻用户为5.64亿，较2014年底增加了4546万，增长率为8.8%。其中，新闻媒体的官方微博扮演了重要的角色。2015年6月，“东方之星”客轮发生翻沉，由微博“新华视点”发起的话题#长江沉船#，总阅读量达到1.3亿次；8月，天津港发生爆炸，由微博“新浪天津”发起的话题#天津塘沽大爆炸#，总阅读量达到35.2亿次；2016年1月，宁夏一公交车在行进中突发火灾，由微博“央视新闻”发起的话题#宁夏公交起火#，截至目前，总阅读量达1.6亿次。由此可见，虽然微博平台出现发展放缓的迹象，但在热点新闻和突发事件的传播中，微博以及新闻媒体官方账号仍具有巨大的影响力，通过微博参与新闻事件的互动仍是时下热门和流行的趋势。微博的发展增强了媒体与大众、大众与大众之间的互动性，也是进入新媒体时代的标记。中央电视台新闻中心作为传达国家大事的权威媒体，抓住机遇，及时注册微博账号，央视新闻微博作为它的衍生品，引领社会发展、传播正能量、引导舆论走向。在传播新闻的过程中呈现出独具一格的特色，但央视新闻微博还存在报道呆板、报道形式复制化等问题。媒体要避免这些问题的产生，正确引导舆论，提升媒体的形象。意义：近年来，借助微博社交平台的走红，新闻媒体纷纷开设微博账号发布新闻信息，并逐渐成为时下流行的新闻传播方式之一。就此美国南加州大学教授瑞夫认为：“不管你是否认为媒介即讯息，新科技一直在改变媒体，同时也在改变新闻。”与其他新闻传播形式一样，新闻媒体的官方微博将原本只能在电视、报纸、广播、网站等媒介形态上传播的新闻信息，通过适合微博特点的文字、视频、图片等形式进行发布，完成新闻信息传播功能。同时，作为一种全新的新闻传播形式，新闻媒体的官方微博在新闻内容、叙述方式、传播策略上与其他媒体形态都存在巨大的差别。因此，从传播学的角度，探析新闻媒体官方微博的文本、内容、传播特点，具有一定的研究意义。选题研究现状通过知网搜索城市形象有2540条文献，搜索城市形象传播有604条文献，搜索新媒体有560条文献，可以看出来有关城市形象传播的研究规模较小，尚处于起步阶段，将城市形象传播与新媒体结合起来的研究更是不多，但随着时代的发展越来越受到了研究者的重视。其研究的内容大致分为两类：(1)以具体城市为研究对象，结合其城市自身的实际状况。分析其城市形象传播，例如；冯玉荣的《南宁城市形象传播研究》，季晓燕的《城市形象传播研究》，以及朱妍的《西安城市形象传播研究》。(2)以大众媒体及新媒体的角度具体分析媒介对于城市形象的传播策略。例如；叶晓斌的《大众传媒与城市形象传播研究》，符艺娜的《电影媒介与上海城市形象传播研究》，刘潇的《城市形象的媒介传播策略》，以及关于新媒体的角度来探讨城市形象传播的有刘慧的《全媒体与境下南京城市形象传播研究》，以及陈元丹的《新媒体环境下武汉城市形象传播研究》。研究内容基本思路：互联网时代下，微博的兴起，给权威媒体带来了新的机遇和挑战。微博成为大众获取新闻信息的重要途径。央视新闻微博作为权威媒体的新媒体表现形式，在传播过程中也存在着一些必不可免的问题。本文以央视新闻微博为研究对象，运用文献分析、文本分析、对比分析的研究方法，重点研究央视新闻微博的传播特点，通过对央视新闻微博议题选择、传播途径、反馈机制等内容的研究，发现其在内容传播过程中存在传播方式、媒体资源融合等方面的不足，尝试通过优化内容品质、创新传播方式、增强大众粘性度的方法改变央视新闻微博在报道过程中叙事重复化、传播模式固态化、反馈机制形式化等问题。主要内容：是央视新闻微博的发展，该部分主要介绍了央视新闻微博的发展历程，以及权威媒体微博在新闻传播中面对的挑战；第三部分借助文本分析等方法对央视新闻微博的传播力进行分析，主要包括央视新闻微博的议题、内容、特点及影响力；第四部分提出了新媒体时代央视新闻微博传播力的不足，主要包括未充分与各媒体资源融合发展、缺乏评论性内容、流水式的传播方式和用户粘性度不足等方面；第五部分提出了新媒体时代央视新闻微博传播力的提升措施，主要有强化议程设置、深化内容质量、优化传播途径、强化互动反馈机制等方面；最后一部分是总结，对本次研究进行了归纳。主要研究方式方法：针对“浅析新媒体时代央视新闻微博传播力的提升”这一课题的研究，本文主要采用文献分析和文本分析、对比分析的方法。（1）文献分析法。查找、阅读、思考、分析大量相关的文献资料，获知前人学者研究的内容与重点，基于此来选择自己研究的角度。（2）文本分析法。列举了部分央视新闻微博的内容，对其文本进行解析，从而对央视新闻微博的传播内容有一定的了解。（3）对比分析法：主要对比传统新闻和微博新闻的差异，总结出微博新闻的特点，为分析央视新闻微博传播的问题和对策奠定了基础。论文提纲引言一、新媒体时代央视新闻微博的发展概述1.1央视新闻微博的发展历程1.2权威媒体微博在新闻传播中面对的挑战1.2.1微博短而精的表达细化了权威媒体的深度表达1.2.2权威媒体微博内容同质化的现象严重1.2.3权威媒体微博在民间舆论场未充分发挥协调作用二、新媒体时代央视新闻微博的分析2.1央视新闻微博议题的分析2.2央视新闻微博传播的内容分析2.2.1图文与视频2.2.2直播2.2.3语言风格2.2.4融合栏目内容，增强用户粘性2.2.5建构微话题，号召全民参与2.3央视新闻微博传播的特点2.3.1推送新闻的时效性2.3.2利用二次传播引导舆论2.3.3特色栏目板块2.3.4贴近大众的语言文字2.4央视新闻微博传播的影响力三、新媒体时代央视新闻微博传播力的不足3.1未充分与各媒体资源融合发展3.2缺乏评论性内容3.3流水式的传播方式3.4用户粘性度不足四、新媒体时代央视新闻微博传播力提升的措施4.1强化议程设置4.2深化内容质量4.3优化传播途径4.4强化互动反馈机制五、结语参考文献致谢主要参阅资料[1]郭振孟.探析新媒体时代新闻传播创新策略[J].传媒论坛,2020,3(11)：18-20.[2]熊雅霞.新媒体时代新闻传播模式创新策略研究[J].传媒论坛,2019,2（3）：47-48.[3]秦承玉.网络新媒体时代新闻传播的特点与发展策略[J].西部广播电视,2018(4):40-41.[4]于淑娟.主流媒体在社交平台中的舆论引导特点分析——以新浪微博为例[J].新媒体研究,2020(2):26-28.[5]张布帆.传统主流新闻媒体如何吸引年轻受众——以央视新闻社交媒体传播实践为例[J].新媒体研究,2020(1):102-118.[6]郗钰.传统媒体语言风格转变对传播效果的影响——以“央视新闻”为例[J].西部广播电视,2020(2):17-33.[7]郭庆光.传播学教程[M].北京：中国人民大学出版社,2011.[8]杨中举公衍梅路双.微传播研究[M].西安：西安交通大学出版社,2016..[9]倪秋利.央视新闻＂官方微博与微信的传播机制比较研究[D].河南：河南大学,2016.[10]朱元君.媒介融合背景下电视与新媒体融合研究——以央视新闻中心为例[D].北京：中国青年政治学院新闻传播学院,2016.[11]何焰.突发事件中政务“双微”的联动传播研究[D].湖南：湖南大学,2016.[12]阮晨光.人民日报微博舆论引导研究——以三类个案对比分析为例[D].安徽：安徽大学,2015.研究进程安排(包括提纲、一稿、二稿、定稿起讫时间)1.****年*月*日前，确定论文选题。2.****年*月*日前，收集文献资料，完成开题任务，提交开题报告、文献综述、毕业论文任务书。3.****年*月*日前，确定最终论文提纲。4.****年*月*日前，完成论文一稿