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文档简介

《各具特色的民居》教学设计(2)【教学目标】

1．读通课文，积累词语。

2．理解课文，了解客家民居以及傣家竹楼的特点。

3．学习作者抓住事物特点来写，学习作者运用列数字、打比方、举例子等说明方法来表现事物的特点。

4．了解祖国传统的建筑艺术，激发学习对祖国民居特色建筑的热爱和赞叹。

【教学重点】

了解客家民居以及傣家竹楼的建筑特点，体会祖国传统建筑文化的魅力。

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、欣赏民居，提示课题

1．教师：同学们，通过上节课的学习，我们感受到了祖国戏剧的艺术魅力。其实，我们的祖国地大物博，所谓“百里不同风，千里不同俗”，在艺术开工上百花盛开，除了戏剧，我国的民居也是很有特色的。

2．现在，就请同学们欣赏这几幅民居图。(课件展示上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等图片)，这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。(板书课题：各具特色的民居)

二、初读课文，读通读准。

边听录音边默读课文，要求：

1．找出你觉得值得积累的词语或句子，并做上记号。

2．思考：客家民居和傣家竹楼各有什么特点？

三、合作探究，深入体会

1、教师导读：课文是怎么样去描写客家民居和傣家竹楼的呢？下面请大家通过对比的方法，来体会它们的异同。

2．课件出示表格，引导学生以小组展开合作交流，并完成下面的表格。

3．集体反馈，教师根据学习的反馈，课件完成表格。

客家民居

傣家竹楼

位置闽西南、粤东北的崇山峻岭中

竹林中

作用防备盗匪骚扰和当地人排挤

防酷热和湿气

材料在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨主要是竹子，屋顶用茅草编织的草排或木片覆盖，现在改用瓦顶。

结构大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列每幢竹楼呈正方形，分上下两屋，楼上住人，楼下关牲口，堆柴禾。竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横肉梁上雕刻着花纹……

文化特征吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助吉祥、平安、家道兴旺。

4．教师导读：作者分别从民居的位置、作用、建筑材料、建筑结构、文化内涵等方面为我们具体描述了客家民居和傣家竹楼的特色。接上来我们一起来品读课文当中的某些句子，感悟作者的文法。

四、品读句子，感悟文法。

1．教师导读：同学们，作者的介绍，让我们对客家民居和傣家竹楼留下了深刻的印象。你们知道作者是怎样把这两处民居的特点介绍清楚的吗？请同学们一起来朗读下面的几个句子，并在书本上画出来。(课件出示句子，学生齐读)

2．学生反馈，教师总结。

3．再读课文，找出运用了列数字、打比方、引用资料、举例子等说明方法的语句，再深入体会说明方法准确运用带来的表达效果。

五、总结全文

1．教师总结：同学们，这一幢幢风格各异的民居，是我们炎黄子孙上下五千年谋生存、求发展的历史记录，是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶，也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观。下面请同学们一起来欣赏老师搜集到的一些民居图片。

2．除此之外，我们祖国大地上还有许许多多很

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