《温度》设计 全省一等奖

《温度》教学设计一、学习目标：（一）知道温度的概念。（二）了解生活环境中常见的温度。（三）会用温度计测量温度。二、重点:摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三、学习过程：（一）我们把物体的叫做温度。“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中，然后先把左手放入温水中，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的（填“冷”或“热”）。结论：。（二）阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。要求：（试验完成后，小组讨论后总结回答）：1．你观察到什么现象？2．这说明温度越高，液体的体积越（选填大或小），这就是现象，这说明常用温度计的制作原理：常用的液体温度计是利用的性质制成的。3．温度计的构造：。（三）阅读“摄氏温度”部分，完成以下填空。1.温度计上的字母C或℃表示。2.摄氏温度的规定：在一个大气压下，把的温度规定为0℃，把的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表，摄氏温度的单位是。3.“℃”读作：或。温馨提示：小资料中的一些温度值要了解，如：酒精的凝固点.沸点针对训练：动手动脑学物理，题（四）阅读“温度计的使用”和“体温计”部分，小组内交流讨论，完成以下问题：1.温度计的使用前：首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现现象。2.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。3.体温计的量程是，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。四、课堂小结：我的收获：我的疑惑：五、达标检测:1．家庭和实验室常用的温度计是根据的规律制成的。2．温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）A.-4℃B.-8℃C．8℃D.18℃3．某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是℃，仅用酒精擦拭后就给38℃和正常人测体温，则两次的体温计示数分别为.。4．下图中温度计的使用正确的是（）5．下列说法正确的是（）A.体温计不能离开人体读数。B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。D.人体口腔正常温度一定是88℃.6．以下说法中，你认为最符合实际的是（）A.人体的正常体温为38℃.B.冰箱冷冻室的温度约为8℃.C.青州盛夏中午室外温度为38℃。D.青州冬季最低温度可达零下38度。7．关于常用温度计的使用方法，错误的是（）A.温度计不能用来测量超过他所能测量的最高温度。B.读温度计示数时，视线应与液柱上表面相平。C.测量液体温度时，温度计的玻璃泡要完全浸没在待测液体中。D.读数时力求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细地观察。8.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计；