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文档简介

《异分母分数连加》教学建议教学目标：1、经历自主解答分数连加问题和用简便方法进行异分母分数连加计算的过程。2、会计算异分母分数连加，能运用运算定律进行简便计算。3、在用已有知识解决问题、进行简便运算的过程中，获得愉快的学习体验。教学建议：◆退耕还林1、教师简单介绍“退耕还林”的含义和重要性。让学生了解例1中的信息和需要解决的问题。2、提出兔博士的要求，提示学生列出连加算式计算。3、交流学生不同的计算方法，使学生了解异分母分数连加，一般先通分，再计算。如果学生只出现第一种方法，启发学生想到第二种方法。教师总结：根据分母的特点，可以用灵活的方法计算。4、讨论表示的意思，使学生明白：完成了计划的，就是超额完成了任务，超过计划的（－1）。◆试一试教师说明：整数加法的运算定律同样适用于分数运算。先让学生观察算式中的加数有什么特点，再按要求自己计算。交流时重点说一说是怎样简便计算的，运用了加法的什么运算定律。◆练—练第1题，先读题，弄清已知信息和所求问题，再解答。答案：（1）（2）第2题，提示学生认真读题，弄清题意后再解答。答案：（1），，（2）第3题，提示学生了解文字和工人说话中的信息，再解答问题。答案：千米第4题，提示学生先观察，看一看哪些算式可以简便计算，再计算。答案：2◆数学冲浪学生计算出（1）、（2）两题的结果后，按照兔博士的提示，先找出计算结果和算式中最后一个分数的关系：和的分母是最后一个分数的分母，分子等于最后一个分

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