《我们爱整洁》探究活动

手的清洁很重要探究目标使学生认识勤洗手对身体健康的促进作用。教育学生养成勤洗手的良好卫生习惯。使学生掌握保持手的清洁的正确方法。探究途径与方法定期检查。每周定一个时间专门检查学生手部的清洁情况，督促学生勤洗手，勤剪指甲。民主评议。在班队会和晨、夕会活动中启发学生根据自己平时的观察评选出班级“保洁小能手”。现场示范。请教师或“保洁小能手”当场示范洗手及剪指甲的全过程，教学生对照学会。信息反馈。建立“家校联系卡”，恳请家长配合，反馈学生在家的手部保洁情况，进一步巩固学校教育的成果。探究过程一、准备备好肥皂、干毛巾、水盆、指甲剪等物品。二、过程1、启发谈话，导入主题：同学们，我们都有一双小小的手，这双小手的用处可大啦，吃饭、穿衣、做作业、玩玩具……我们的许多活动都离不开它。可你们知道吗，手既能帮人们做事，也能让人们坏事。手接触东西时会沾染上许多病菌，人的指甲缝里可藏无数的细菌，当我们用脏手吃东西时，这些病菌就会随食物进人身体，人就易患上各种疾病。因此，保持手的清洁对促进我们的身体健康极为重要。2、请同学们伸出自己的一双小手，比一比，看谁的手最干净，并询问手干净的原因。3、邀请几位手部特别清洁的同学告诉大家什么时候该洗手：手脏了；吃东西前；上厕所后。4、问：你们会洗手吗？请几位同学上台表演洗手，其余同学观摩，评议看谁洗得又快又干净。5、待学生评议后，教师小结正确的洗手方法：将双手伸到水中浸湿；在手上擦肥皂；仔细搓洗，手背、手心、手指都要搓洗到；用清水冲洗去肥皂泡沫；用干毛巾将双手擦干。6、教师设问：洗手时，有的地方很难洗净，里面藏了许多污垢，我们该怎么办？指甲长得较短，可用指甲剪将里面的污垢挑出来。指甲长得较长，应该用指甲剪修剪。教师找一位指甲长的同学示范修剪指甲的全过程：先将指甲没有贴肉生长的部分逐个伸进指甲剪的剪口处将其剪掉（提醒学生不要剪漏，注意安全，不要剪伤手指），再用指甲剪的有齿部分将剪后的指甲逐个修平，以免挂伤物件。7、结束：同学们，平时我们要保持手的清洁，不管是饭前，便后，还是做完作业、玩耍之后，都应及时清洗双手。指甲长了还要修剪。这样病菌就很难进入到我们的身体里了，能有效地促进我们的身体健康，你们能做到吗？探究实践每天在家长指导下学习洗手、修剪指甲。评价反馈手部保法调查表栏栏目内容次数独立完成家长代办洗手剪指甲时间：一周家长签名：参考资料洗手与健康在人的感觉器官中，直接接触外界而且机会最多、防护最差的就是手。所以手是最容易受污染的部位。据专家检测，每只脏手约带有细菌4～40万个，一只“干净”的手上，仅指甲盖大的皮肤上就有3200个细菌，指甲缝里的污垢可以窝藏30多万个细菌。在1克重的指甲垢里竟藏有38亿个细菌。经常寄居在手上和指甲缝里的病原体有痢疾、伤寒、肠炎、肝炎、结核、白喉等对多种病菌。经常趴在地上玩耍的儿童，双手上的病菌会更多。有人证明：洗净了的手，3小时后，大拇指上的细菌数就由原来的300个变成30万个，竟增加了1000倍。因此，要保持双手的清洁必须勤洗手。尤其是在饭前、便后、劳动后更应该及时洗净双手。洗手时用肥皂和不用肥皂