中班健康相约羊村运动会教案反思

中班安康相约羊村运动会教案反思1、中班安康相约羊村运动会教案反思

设计意图

爬行，在孩子成长过程中是不行缺少的，有的父母常常不情愿让孩子学爬或无视了让孩子学爬的过程，这是由于他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行，能帮助幼儿的大脑形成突触，以把握将来整体运动智能的进展。熬炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力气;并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

活动目标：

1、通过玩耍帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵敏性。

2、鼓舞幼儿大胆探究、勇敢尝试，在体育玩耍活动中培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的优良品质。

3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、相关体能预备：组织幼儿玩手膝爬的玩耍。

2、材料预备：喜洋洋音乐带，录音机;泡沫垫(大小各假设干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

3、场地预备。

活动过程

一、随音乐做热身活动。

幼儿与教师一起做身体各局部的预备活动。

二、根本局部

1、幼儿自主尝摸索索。

看，这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试，想想方法。

2、师幼共同争论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.其次次探究尝试。

⑶、其次遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观看：为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力)

⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上，头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

3、师幼依据尝试练习中消逝的问题进展小结。

三、组织幼儿玩玩耍：

1、教师介绍场地

孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了，这里有山洞、网、山岗，我们需要依据地上给咱们的指示箭头走，就能顺当到达羊村了。

2、鼓舞孩子们大胆的玩玩耍。

教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的抑制困难，才能安全到达羊村参与运动会。⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。

3、教师小结玩耍，念口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

听!(运发动进展曲)羊村的运动会就要开头了。孩子们，我们要说上一个口令才能顺当进入羊村。!出自:屈老.师!请认真听，认真看。(教师示范)好!让我们用口令翻开羊村的大门，去参与运动会吧!

四、完毕局部

与幼儿一起念口令进入羊村，教师带幼儿在音乐声中做放松四肢运动。

相关信息

爬行时孩子必需头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到熬炼，渐渐兴盛起来，为以后站立和行走打下根底;其次，爬行扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育、智力开发有特别重要的意义;通过爬行运动还能提高陈代谢水平，有助于身体的生长发育。

爬行能熬炼全身大肌肉活动的力气，尤其是四肢活动的协调性和灵敏性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调;还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行对孩子来说可谓是一项猛烈的运动，能量消耗较大，这种活动比坐着消耗能量多1倍，以尚着消耗能量多脂。由于身体能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗实，身体也长得决。

活动反思

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

幼儿由于年龄小，抽象的安康训练理念很难让他们承受，因此对幼儿实施安康训练必需以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释安康所包含的全部内容，并在生活实践中得到稳固和熬炼。只有让他们把课堂上的安康训练理论与日常生活中的安康实践相结合，才能让他们真正理解并承受安康所包含的概念，并在日常生活中培育他们良好的卫生行为习惯，旷日长期，形成常规，把安康训练的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的安康意识在实践中得到熬炼，在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被疼惜者”。教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我疼惜力气。体育活动要敬重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进展不适合幼儿的体育活开工程训练。

2、大班安康羊村运动会教案反思

设计意图

爬行，在孩子成长过程中是不行缺少的，有的父母常常不情愿让孩子学爬或无视了让孩子学爬的过程，这是由于他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行，能帮助幼儿的大脑形成突触，以把握将来整体运动智能的进展。熬炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力气;并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

活动目标：

1、通过玩耍帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵敏性。

2、鼓舞幼儿大胆探究、勇敢尝试，在体育玩耍活动中培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的优良品质。

3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、相关体能预备：组织幼儿玩手膝爬的玩耍。

2、材料预备：喜洋洋音乐带，录音机;泡沫垫(大小各假设干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

3、场地预备。

活动过程

一、随音乐做热身活动。

幼儿与教师一起做身体各局部的预备活动。

二、根本局部

1、幼儿自主尝摸索索。

看，这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试，想想方法。

2、师幼共同争论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.其次次探究尝试。

⑶、其次遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观看：为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力)

⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上，头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

3、师幼依据尝试练习中消逝的问题进展小结。

三、组织幼儿玩玩耍：

1、教师介绍场地

孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了，这里有山洞、网、山岗，我们需要依据地上给咱们的指示箭头走，就能顺当到达羊村了。

2、鼓舞孩子们大胆的玩玩耍。

教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的抑制困难，才能安全到达羊村参与运动会。⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。

3、教师小结玩耍，念口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

听!(运发动进展曲)羊村的运动会就要开头了。孩子们，我们要说上一个口令才能顺当进入羊村。请认真听，认真看。(教师示范)好!让我们用口令翻开羊村的大门，去参与运动会吧!

四、完毕局部

与幼儿一起念口令进入羊村，教师带幼儿在音乐声中做放松四肢运动。

相关信息

爬行时孩子必需头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到熬炼，渐渐兴盛起来，为以后站立和行走打下根底;其次，爬行扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育、智力开发有特别重要的意义;通过爬行运动还能提高陈代谢水平，有助于身体的生长发育。

爬行能熬炼全身大肌肉活动的力气，尤其是四肢活动的协调性和灵敏性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调;还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行对孩子来说可谓是一项猛烈的运动，能量消耗较大，这种活动比坐着消耗能量多1倍，以尚着消耗能量多脂。由于身体能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗实，身体也长得决。

活动反思

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

幼儿由于年龄小，抽象的安康训练理念很难让他们承受，因此对幼儿实施安康训练必需以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释安康所包含的全部内容，并在生活实践中得到稳固和熬炼。只有让他们把课堂上的安康训练理论与日常生活中的安康实践相结合，才能让他们真正理解并承受安康所包含的概念，并在日常生活中培育他们良好的卫生行为习惯，旷日长期，形成常规，把安康训练的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的安康意识在实践中得到熬炼，在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被疼惜者”。教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我疼惜力气。体育活动要敬重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进展不适合幼儿的体育活开工程训练。

3、中班安康活动开运动会教案反思

活动目标：

1、能乐观参与自己选择的运开工程。

2、能较好地与同伴协作，共同完成竞赛工程。

3、熬炼身体、增加体质，初步形成运动安康意识。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1、和幼儿一起设计运动会工程，并制作运开工程胸牌和奖牌。

2、幼儿自由报名，每人选择2到3个工程参与运动会。

3、在每天的晨间熬炼活动中，供给所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做预备。

4、《运动会进展曲》音乐磁带。

活动过程：

1、运发动入场。

――幼儿挂着自制的运开工程胸牌，在《运发动进展曲》的音乐声中，有精神地入场。

――幼儿进展早操表演。

2、小小运动会开幕。

――依据运动会工程表，逐项进展竞赛。

――运动器械的预备、更换、整理等，由参与该工程竞赛的幼儿帮助教师共同完成。

――鼓舞幼儿乐观参与竞赛，争当文明观众。

3、进展颁奖仪式。

――在雄壮有力的进展曲音乐声中，颁发各个工程的金、银、铜牌。

――“采访”个别“运发动”，请他们谈谈自己的感受。

活动建议：

1、在设计运动会工程时，教师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育玩耍进展设计，要求有确定的速度、力度。与此同时，还可给运开工程起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增加幼儿的参与兴趣。

2、如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

活动反思：

本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。表达与操作让幼儿乐观主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及猛烈的探究欲望。制造创方法，体验制造带来的欢快。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活泼，培育良好的学习兴趣和创品质。

4、中班安康相约羊村运动会教案反思

设计意图

爬行，在孩子成长过程中是不行缺少的，有的父母常常不情愿让孩子学爬或无视了让孩子学爬的过程，这是由于他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行，能帮助幼儿的大脑形成突触，以把握将来整体运动智能的进展。熬炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力气;并且爬行中消耗能量较大，有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

活动目标：

1、通过玩耍帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行，提高身体动作的协调性和灵敏性。

2、鼓舞幼儿大胆探究、勇敢尝试，在体育玩耍活动中培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的优良品质。

3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与他人协作，提高团结协作力气。

4、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、相关体能预备：组织幼儿玩手膝爬的玩耍。

2、材料预备：喜洋洋音乐带，录音机;泡沫垫(大小各假设干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

3、场地预备。

活动过程

一、随音乐做热身活动。

幼儿与教师一起做身体各局部的预备活动。

二、根本局部

1、幼儿自主尝摸索索。

看，这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试，想想方法。

2、师幼共同争论、请个别幼儿做匍匐动作，让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

⑴、第一遍尝试后，教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.其次次探究尝试。

⑶、其次遍尝试后，教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观看：为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摇摆、双腿快速、蹬地给力)

⑷、教师示范：匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上，头放低、手臂向前摇摆、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

3、师幼依据尝试练习中消逝的问题进展小结。

三、组织幼儿玩玩耍：

1、教师介绍场地

孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了，这里有山洞、网、山岗，我们需要依据地上给咱们的指示箭头走，就能顺当到达羊村了。

2、鼓舞孩子们大胆的玩玩耍。

教师：这么多的困难，需要我们团结一心，相互帮助、勇敢的抑制困难，才能安全到达羊村参与运动会。⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐，做放松的动作。

3、教师小结玩耍，念口令进入羊村。口令是：1234，喜洋洋;1234，喜羊羊;耶!

听!(运发动进展曲)羊村的运动会就要开头了。孩子们，我们要说上一个口令才能顺当进入羊村。!出自:屈老.师!请认真听，认真看。(教师示范)好!让我们用口令翻开羊村的大门，去参与运动会吧!

四、完毕局部

与幼儿一起念口令进入羊村，教师带幼儿在音乐声中做放松四肢运动。

相关信息

爬行时孩子必需头颈抬起，胸腹离地，用四肢支撑身体的重量，这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到熬炼，渐渐兴盛起来，为以后站立和行走打下根底;其次，爬行扩大了视野和接触范围，通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑，促进各方面的协调，对大脑的发育、智力开发有特别重要的意义;通过爬行运动还能提高陈代谢水平，有助于身体的生长发育。

爬行能熬炼全身大肌肉活动的力气，尤其是四肢活动的协调性和灵敏性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调;还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行对孩子来说可谓是一项猛烈的运动，能量消耗较大，这种活动比坐着消耗能量多1倍，以尚着消耗能量多脂。由于身体能量消耗增多，孩子就吃得多，睡酗实，身体也长得决。

活动反思

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

幼儿由于年龄小，抽象的安康训练理念很难让他们承受，因此对幼儿实施安康训练必需以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释安康所包含的全部内容，并在生活实践中得到稳固和熬炼。只有让他们把课堂上的安康训练理论与日常生活中的安康实践相结合，才能让他们真正理解并承受安康所包含的概念，并在日常生活中培育他们良好的卫生行为习惯，旷日长期，形成常规，把安康训练的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的安康意识在实践中得到熬炼，在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被疼惜者”。教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我疼惜力气。体育活动要敬重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进展不适合幼儿的体育活开工程训练。

5、中班安康羊村真吵闹教案反思

一、活动由来：

幼儿活泼好动，特别宠爱奔驰类玩耍，然而由于他们的身体协调性差、躲闪力气差，常常在奔驰的过程中发生冲撞，产生了很多担忧全的因素。假设幼儿能够把握好奔驰以及躲闪的方法，就能够很好的避开碰撞，全身心的投入到玩耍中。

二、活动目标：

1、情愿与朋友一起参与体育活动并共享合作的欢快。

2、在确定范围内向指定方向跑，知道在奔驰时避开和同伴碰撞。

3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

三、活动预备：

录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草(彩色复印纸剪成的草)，《别看我只是一只羊》、《handandshoulders》的音乐、标有数字的小格子(1——100，并贴有双面胶)、一个明显的圆点标记

四、重点难点：

(一)跑的根本动作要领

(二)能在跑的过程中躲闪同伴

五、活动过程：

(一)预备局部

1、队列练习：切断分队走

2、幼儿和教师一起做热身操。《handandshoulders》

(1)教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。

教师：请小朋友们安静等待，我要变身了!

(2)教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧!

(二)根本局部

1、玩耍：羊儿找朋友(教师预备有四种羊的图片;数量各为幼儿人数四分之一)。

教师：小羊们一起玩一个找朋友的玩耍吧。先找找你们的朋友在哪里?

玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上(间距6——8米)，圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时5、4、3、2、1。

教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸取能量。

2、引导幼儿学习跑的根本动作要领

教师：我觉察**羊的小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快?这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢?**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的?

教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摇摆。

教师：请我们小朋友用刚刚学到的本领再跑一跑。

玩耍连续进展

3、玩耍：运草

(1)引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周，引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。

教师：严寒的冬天马上就要到了，我们要贮存很多的鲜草，大雪天的时候我们才能有草吃。

我这里有很多的草，小羊们每次到我这里拿一棵草，送回自己家的仓库里，请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进展运草玩耍。

教师：我要考考小羊们，刚刚是不是认真学习了，能不能又快又稳的跑了。请小羊们依据我们刚刚学到的本领跑，看看哪个小组运回的草最多，最好，还能不撞上、不摔倒。

(三)完毕局部

1、放松玩耍：整理活动《别看我只是一只羊》

(四)活动完毕

六、活动延长

整理贮存室

教师：把草放到你们各家的贮存室吧!比比谁家的草最多呢?

玩法：贮存室为标有数字的格子纸，幼儿将草粘在格子里，并一同数一数最终得到总数。(

活动反思

实践安康是人类共同关心的话题，安康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪，随着人们生活逐步小康化，对安康生活的要求也越来越高。在幼儿园教师要培育幼儿的安康意识，养成他们安康的生活方式和生活习惯，满足他们身体和心理进展的需求，提高他们安康生活的力气，为幼儿一生的进展奠定坚实的安康根底。必需高度重视幼儿的安康训练，利用各种训练手段，提高幼儿的安康学问和自我疼惜的力气。

幼儿由于年龄小，抽象的安康训练理念很难让他们承受，因此对幼儿实施安康训练必需以具体形象的故事、儿歌或图画为载体，生动诠释安康所包含的全部内容，并在生活实践中得到稳固和熬炼。只有让他们把课堂上的安康训练理论与日常生活中的安康实践相结合，才能让他们真正理解并承受安康所包含的概念，并在日常生活中培育他们良好的卫生行为习惯，旷日长期，形成常规，把安康训练的理念渗透于幼儿生活的方方面面，让幼儿的安康意识在实践中得到熬炼，在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被疼惜者”。教师要敬重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，熬炼自我疼惜力气。体育活动要敬重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进展不适合幼儿的体育活开工程训练。

6、中班数学欢快羊村教案反思

设计意图：

幼儿进入中班年龄段以后，在数理规律思维和力气上有了进一步的进展。前期的排序活动，幼儿表现出深厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的力气比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿宠爱和熟知的动画片我设计了数学活动“欢快羊村“，旨在通过玩耍让幼儿感知学数学的欢快，把握有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成玩耍和学习任务。

活动目标：

1、情愿将自己排列的模式用语言与同伴沟通，体验与同伴玩耍和合作的欢快。

2、学习从AABB排序规律，依据物品量的差异或颜色有规律地排序。

3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成玩耍。

4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。

5、能乐观地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物变化的愿望。

活动预备：

阅历预备：幼儿已有用AB、ABC排列规律进展排序的阅历。

材料预备：《喜羊羊与灰太狼》主题曲;大小狼的脚印图片;从AABB规律排序的小路;从AABB规律排列的座位;规律排序课件;四种颜色的长方形纸条假设干;设置栅栏场景;拱形门4干;不同外形的彩片假设干。

活动过程：

一、播放音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

二、观看地面上狼的脚印，复习ABAB的排列规律。

羊村觉察了狼的脚印(大一小一大一小一大一小……)三、观看羊村四周环境，探究觉察有规律的物品。