作文指导-场面描写讲课讲稿

第一页，共33页。第二页，共33页。第三页，共33页。第四页，共33页。第五页，共33页。作文指导(zhǐdǎo):场面描写第六页，共33页。1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方法(fāngfǎ)。2.运用所学方法(fāngfǎ)更准确生动地描写某一场面。学习(xuéxí)目标：第七页，共33页。场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。它可以(kěyǐ)包括环境描写、人物的外貌、语言、动作、心理活动、神态等各方面的细节描写，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，以及映衬、象征等多种手法，才能再现场面。第八页，共33页。写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样(zěnyàng)的社会或自然环境中发生的。

怎样进行(jìnxíng)场面描写第九页，共33页。第二，要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分(nánshěnánfēn)的气氛等等。要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。怎样进行(jìnxíng)场面描写第十页，共33页。播放视频(shìpín)《安塞腰鼓》一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点(ɡǔdiǎn)；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（节选自刘成章《安塞腰鼓》）气势磅礴，豪放火烈第十一页，共33页。范例：（一）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是(yúshì)荆轲遂就车而去，终已不顾。《荆轲刺秦王》第十二页，共33页。重视营造(yíngzào)“场”的气氛气氛要与场面(chǎngmiàn)和谐思考：为什么两个场面的气氛(qìfēn)不同？

场面气氛《荆轲刺秦王》易水诀别悲壮凄凉、同仇敌忾《安塞腰鼓》欢庆表演气势磅礴豪放火烈第十三页，共33页。第三，要在写好总体的基础上写具体。写场面时，要对场面有总体概括，使读者(dúzhě)对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。怎样(zěnyàng)进行场面描写第十四页，共33页。点面结合的描写(miáoxiě)方法面点太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣(tìqì)。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

《荆轲刺秦王》第十五页，共33页。贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人(zhòngrén)先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回）笑态各异，气氛热闹第十六页，共33页。分析(fēnxī)：语言(yǔyán)形象凸显(tūxiǎn)性格表达主题营造氛围第十七页，共33页。怎样(zěnyàng)进行场面描写第四，写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔(jǐbǐ)就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。第十八页，共33页。范例(fànlì)研讨（一）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪(chuílèi)涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。《荆轲刺秦王》第十九页，共33页。以人物活动为中心(zhōngxīn)，按顺序描写《荆轲(jīnɡkē)刺秦王》荆轲(jīnɡkē)：至易水——和而歌——前而为歌——就车而去按人物活动过程分解，分成若干的小部分，而后按一部分一部分地一一具体写来。第二十页，共33页。场面(chǎngmiàn)描写的方法一、营造场面(chǎngmiàn)气氛二、点面结合三、以人物活动为中心(zhōngxīn)，按顺序进行描写具体是感人的第一步。成功的场面描写会取得平中见奇的效果第二十一页，共33页。从下面几幅挤车的画面中获取灵感，结合自己的挤车经历和想象，运用场面(chǎngmiàn)描写的方法写一个挤车的场面(chǎngmiàn)。看一看练一练：第二十二页，共33页。第二十三页，共33页。第二十四页，共33页。第二十五页，共33页。第二十六页，共33页。第二十七页，共33页。请认真阅读下面提供(tígōng)的四段关于“挤车”的chang面描写，并作比较，指出优劣，用三言两语作出评价。A、“笛……”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客一跃而起，迅速(xùnsù)地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：“车门停在我面前吧！”祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。第二十八页，共33页。B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋暴露的——老人的手；纤细嫩滑的——少女的手；宽厚有力的——壮汉的手……这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋(píxié)垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。第二十九页，共33页。C、“独眼龙”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群(rénqún)拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群(rénqún)的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。

第三十页，共33页。D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，“嗖”的一声蹿上去，霸住了车门(chēmén)。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门(chēmén)。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门(chēmén)扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门(chēmén)狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！第三十一页，共33页。明确：A、B项是全景式场面描写(miáoxiě)，C项是特写式场面描写(miáoxiě)，D项是两项结合式场面描写(miáoxiě)。D项“挤”的味道很浓，全景式描写(miáoxiě)和特写式描写(miáoxiě)结合得好。最后还有一句既议论又抒情的句子，幽默风趣，耐人寻味。A项缺少特写式描写(miáoxiě)，只写挤车前的情景，刚透出一点点“挤”的味来，就戛然而止了。B项能扣住一个“挤”字来写。