九年级化学第五单元质量守恒定律

会计学1九年级化学第五单元质量守恒定律第一课时质量守恒定律第1页/共19页情景引入：由此看来，在化学变化中，物质发生了质的变化，那么在化学变化中，物质在量的方面会不会也发生变化呢？今天我们就来研究这一问题。

从前面的学习中我们知道，在一定的条件下，反应物之间发生化学反应可以生成新的物质。如红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，铁和硫酸铜反应可以生成硫酸亚铁。第2页/共19页

化学反应中，反应物与生成物的质量之间有什么变化？反应后物质的总质量是增加？是减少？还是不变？探究：？实验一：白磷燃烧实验二：铁钉跟硫酸铜溶液反应NEXT第3页/共19页实验一：白磷燃烧前后质量的变化:（1）在备好的锥形瓶中放一小块白磷产生大量白烟（4）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量M2（2）称量锥形瓶及瓶内物质的总质量M1（3）点燃白磷，迅速塞好瓶塞，观察实验现象：（5）比较反应前后物质总质量的变化结论：反应前物质总质量等于反应后物质总质量BACK第4页/共19页（3）将铁钉放入烧杯中,使二者反应,观察实验现象：溶液的颜色慢慢的变淡，有红色的固体物质在铁钉的表面覆着（4）称量烧杯及烧杯内物质的总质量M2铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的变化实验二：（1）向烧杯中加入蓝色硫酸铜溶液,取几根打磨干净的铁钉（2）称量烧杯及烧杯内物质和铁钉的的总质量M1（5）比较反应前后物质总质量的变化结论：反应前物质总质量等于反应后物质总质量BACK第5页/共19页结论：反应前物质的总质量反应后物质的总质量=第6页/共19页对比思考：反应前物质（或物体）总质量反应后物质（或物体）的总质量锥形瓶细砂橡皮塞细铁丝（空气）氧气氮气白磷锥形瓶细砂橡皮塞细铁丝五氧化二磷（剩余气体）氮气结论：参加反应的白磷质量和参加反应的氧气质量之和等于反应生成的五氧化二磷的质量稀有气体等稀有气体等白磷五氧化二磷氧气第7页/共19页1、质量守恒定律

内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。练习

现象：将稀盐酸导入到盛有碳酸钠粉末的烧杯中，有大量的气泡产生;

反应一段时间后，称量物质的质量变小了。[实验5-2][实验5-1]

现象：镁条在空气中剧烈的燃烧，发出明亮的白光，产生大量的白烟，生成一种白色的粉末状的固体（氧化镁）;

反应一段时间后，称量物质的质量变小了。？为什么这里的几个化学变化的前后质量发生了改变呢？第8页/共19页质量守恒的原因分析：

2反应前后原子的数目没有增减；3反应前后原子的质量没有改变。1反应前后原子的种类没有改变；化分重新组合下面我们就通过水的电解这一个实验从微观的角度分析质量守恒守恒定律：练习第9页/共19页小结参加化学反应的各物质生成的各物质的质量总和的质量总和等于反应后原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化进行有关的计算解释一些实验事实内容原因应用质量守恒定律第10页/共19页第二课时化学方程式第11页/共19页

1．质量守恒定律的内容复习提问：?

3．依据实验事实写出木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式。2．从微观角度解释守恒的原因木炭+氧气二氧化碳

点燃这个文字表达式能表示物质的变化及变化的条件，能体现遵循质量守恒定律吗？第12页/共19页2、化学方程式：定义：用化学式表示化学反应的式子意义：如木炭在空气中燃烧：木炭+氧气二氧化碳点燃文字表达式：化学方程式：C+O2CO2点燃(1)可以体现出这个化学变化的反应物，生成物及反应条件（即质的关系）。12

16×2

12+16×2

12

32

44（2）表示出反应中各物质之间的质量关系练习第13页/共19页小结：通过这节课的学习，我们知道了什么是化学方程式，以及化学方程式的含义。第14页/共19页随堂练习一:1、水蒸发成水蒸气，变化前后物质的质量没有发生变化，请问这个现象能用质量守恒定律来解释吗？为什么?答:不能，因为质量守恒定律的研究对象是化学变化,而水蒸发成水蒸气是物理变化，这不能用质量守恒定律来解释。2、24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_____克．9.6BACK第15页/共19页随堂练习二:3、高锰酸钾受热后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻，这是否违背了质量守恒定律？为什么？4、某邪教组织的头目说，他发功能使铝发生化学变化变成铜和金，请你根据你所学的知识，指出这种说法的错误之处。答：没有。由于高锰酸钾受热后生成了氧气，氧气会逸出试管，又根据质量守恒定律可知，参加反应的高锰酸钾的质量和反应生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量相等，所以生成的固体的质量比原反应物的质量小。答：根据质量守恒定律中的原子数目不变这一原则BACK第16页/共19页课堂练习三(1)、反应物是_______生成物是________，反应条件是_____。

(2)、反应中，每_____份质量的