高考写作渐进训练

高考英语写作渐进训练

编辑整理段建群2013.31编辑ppt基本句型一:

主谓结构

A.

说明：

本结构是由主语加不及物的谓语动词构成,

常用来表示主语的动作。如，The

sun

rises.

主语可有修饰语---定语，如，The

red

sun

rises.

谓语可有修饰语---状语，如，The

red

sun

rises

in

the

east.

B.

翻译练习：

1你应当努力学习。

2她昨天回家很晚。

3那天早上我们谈了很多。

4会议将持续两个小时。

5在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。

6这种事情全世界各地每天都在发生。

71919年，在北京爆发了“五.四”运动。

8每天八时开始上课。

9这个盒子重五公斤。

10五年前我住在北京。

11爱丽丝很会游泳。

12约翰的父亲昨晚去世了。

13秋天有些鸟飞到南方去。

14我的爷爷早晨起得很早。

15每天下午有许多学生到图书馆来借书。

2编辑ppt

主系表结构

说明：本结构是由主语+系动词+表语组成，主要用以说明主语的特征，类属，状态，身份等。系动词有（1）表示特征和存在状态的be,seem,feel,appear,look,smell,taste,sound.（2）表示状态延续的remain,stay,keep,continue,stand.(3)表示状态变化的become,get,turn,go,run,fall,come,grow.

翻译练习：

１．我的兄弟都是大学生。

２．冬季白天短，夜晚长。

３．布朗夫人看起来很健康。

４．十五岁他就成为有名的钢琴家了。

５．孩子们，请保持安静。

６．这本书是有关美国历史的书。

７．她的工作是在幼儿园里照看儿童。

８．他失业了。

９．树叶已经变黄了。

１０．这个报告听起来很有意思。

3编辑ppt

主谓宾结构（一）

说明：此结构是由主语+谓语+宾语够成。其中的谓语动词须是及物的动词或及物的动词词组。主语+谓语+宾语主语宾语须是名词或相当于名词的成分。翻译练习：1.昨晚我写了一封信。2.今天下午我想同你谈谈。3.这本书他读过多次了。4.他们成功地完成了计划。5.你们必须在两周内看完这些书。6.那位先生能流利地说三种语言。7.我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。8.Jim还不会自己穿衣服。9.我们大家都相信Jack是一个诚实男孩。10.他不知道说什麽好。11.他每天早晨洗冷水澡。12.我开窗户你在意吗？4编辑ppt

主谓宾结构（二）此结构中的谓语动词常常是动词词组,分两种情况:

1.及物动词+副词，2.不及物动词+介词。1.含有away,

out,

forward,

up

等副词的动词词组是可拆分的。如，

They

carried

out

the

plan

successfully.They

carried

the

plan

out

successfully.

2.

而含有介at,

for,

from,

into,

of,

with,

to

等的动介词组是不可拆分的。如look

after,

look

at，

look

for，

belong

to，refer

to,

think

of,

send

for,

care

for,suffer

from,

deal

with,

object

to,

pay

for,等。即我们只能说think

of

it,不能说think

it

of.

5编辑ppt1

我不信任那个人。

2

他指出了我的作文中的错误。3

圣诞节我们将去看望外籍教师。

4

你们必须在课后把练习本交上来

5

五分钟内我们是不可能解出这道题来的。

6

他们高度赞扬了英雄的业迹。.

7

这位护士会好好照顾你父亲的。8

你在工作中可依靠他。9

沸腾的水散发水蒸汽。

10

写完作文后，我们必须把它从头到尾看一遍。

11

脱掉你的外套，走前再穿。

12

人们会把她找出来的。

13

我们必须派人去请医生

6编辑ppt

主谓双宾

此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。但要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for,用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

用for

侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。

引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。1.

Johnson

先生去年教我们德语。

2.

奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。

3.

Mary把钱包交给校长了。

4.

请把那本字典递给我好吗？5.

他把车票给列车员看。

6.

这个学期我已经给父母写过三封信了。

7.

我父亲已经给我买了一辆新自行车。8.

Robinson

Crusoe

给自己做了一只小船。

9.

请你给我弄一本新的，好吗？10.

我替你叫辆出租汽车好吗？

11.

新式机器将会为你节省许多劳动。7编辑ppt

复合宾语结构此结构由主语+及物的谓语动词+宾语+宾语补足语构成。宾语与宾语补足语有逻辑的主谓关系，若无宾语补足语，则句意不完整。可以用做宾补的有，名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词。如，The

sun

keeps

us

warm.

I

heard

him

singing.You

must

get

your

hair

cut.

用it

做形式宾语，而将真正的宾语放到宾语补足语的后面，是英语常用句型。

即

主语

+

谓语

+

it

+

宾补

+

真正宾语。8编辑ppt1

我们叫她Nancy。2他的父母给他取名为Tom.

3

我们大家都认为他是诚实的。4

他们把门推开了。

5

他们把小偷释放了。6

我们要使学校变得更美丽。7

他请我们参加做游戏。8

我要你把真相告诉我。9

卫兵命令我们立即离开。10

明天我要找人来修理机器。11

每天早晨我们都听到他大声朗读英语。

12

痛苦使得他叫喊起来。

14

我们不会让她在晚上外出的。

15

他每个月理一次发。

16

我要请人把我的录音机修理一下。

17

那可怕的声音把孩子们吓坏了18

她正在听人家讲故事。19

男孩子们都在看士兵们操练。

20

我从来没看见这个字这样用过。21

他感到很难跟你交谈。

22

我想乘船去那里更舒服些。

23

我认为有可能用另一种方法解题。24

学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。25

我认为与那个人谈话是无益的。

9编辑ppt

There

be

句型

此句型是由

there

+

be

+

主语

+

状语

构成，用以表达存在有，一种无主语的有。

它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词

be

之后，there

仅为引导词，并无实际语。Be

与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如，

there

is/are

…there

was/

there

will

be…/there

is

/are

going

to

be...there

has/have

been…there

might

be..。there

must

be

…/there

must

have

been...

there

used

to

be

…there

seems/seem/seemed

to

be

…

there

happen/happens/happened

to

be

…

此句型有时不用be动词，而用

live,

stand,

come,

go,

lie,

remain,

exist,

arrive,等。有…在做什么、被什么：thereis/are/was/were+sb/sth+doing/done/todo/tobedone

10编辑ppt1

这个村子过去只有一口井。

.

2

这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。

3

客人当中有两名美国人和两名法国人。

4

天气预报说下午有大风。

5

灯亮着，办公室里肯定有人。

6

战前这儿一直有家电影院的。7

恰好那时房里没人。

8

从前，在海边的一个村子里住着一位老渔夫。

9

公共汽车来了。

10

就只剩下二十八美元了。

11

在这个山洞前面长着一棵高大的松树。

12

铃响了。

13

二月份有二十八天。.

14

今晚没有会。

.

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六种汉语主语的英语写法训练：1）．名词性主语：无差别2）.汉语动词性主语：将动词性转换为动名词或动词不定式处理（或形式主语it处理）1睡眠是必要的。3要对你们--我所有的朋友说出再见不是一件容易的事。4浪费别人的时间就是慢性谋杀。5背课文而不懂其意思是没有用的。6学好英语并不容易。12编辑ppt3）.表时间、处所和条件的汉语主语：英文作时间，地点，条件状语（状语从句）处理7明天上午九点在学校礼堂举办低碳生活讲座。8树立信心就会成功。9下周三在首都体育馆有一场精彩的足球赛。10学校东边有一家化工厂。11本周一早上7点半学校门口集合。4）.介词引进动作者做主语：视情况作英语宾语从句，时间状语从句，方式状语等处理。12由主席召集会议，连我都不知道。13通过他的一番详细解释，我明白了。14经过他自身长期坚持，终于实现了梦想。13编辑ppt5）．别的介词短语做汉语主语：英文作介词宾语处理15为了这事情，我真发愁。16至于这件事，我不想多说。6）．汉语主谓（句子）做主语：英文作主语从句处理(往往用it做形式主语）。17我们周末做点志愿活动是值得的。18全球环境状况日趋恶化，不能不令人担忧。19我们学会承担家务是应尽的义务。20一个人能否成功与其个人习惯有关。21学生在中学阶段能否培养学习能力才是问题的关键。22考试成绩何时公布还是一个疑问号。23为什么这么多飞机在百慕大失踪，仍是个谜。24你考上重点大学，对父母是莫大的安慰。14编辑ppt7）.无主语汉语句子：英文表达要增添主语。25太难，想不出答案。26太艰苦，适应不了。27紧张，忘了要背诵的内容。28变质了，不能喝。15编辑ppt

英文谓语写法训练注意：1：依据动作发生的时间概念，选择相应谓语动词时态结构；2：依据主语与动作之间的施事或受事关系，确立谓语采用主动语态或被动语态；3：一个句子出现多个动词（连续动词），处理方式有三可能：要么确立其中一个为谓语动词，其余当非谓语动词；要么连续动词当并列谓语动词处理；要么一个当主句谓语动词处理，其余当从句谓语处理。4：汉语句中出现形容词往往采用英语的主系表结构（又叫形容词性谓语）处理。16编辑ppt吃鸡蛋（主动语态谓语动词时态结构）I------thisegg.一般现在时I------thisegg.一般过去时I------thisegg.现在完成时I-----thisegg.现在进行时I-----thisegg.过去完成时I------thisegg.一般将来时I-----thisegg.将来进行时I-----thisegg.过去进行时I------thisegg.现在完成进行时17编辑ppt种树（被动语态谓语结构）Trees-------一般现在时Trees------一般过去时Trees-------现在完成时Trees-------现在进行时Trees------过去完成时Trees-------一般将来时Trees------将来进行时Trees-------过去进行时Trees------现在完成进行时18编辑ppt1（谓语动词时态语态）1我看过那部电影了。你什么时候看了那部电影？我昨天看的。2我很累，一整天都在刷房间。3去年他在写一本关于中国的书，可我不知道他是否写完了。4我最后一次见到詹妮时，她在地里摘棉花。5已作出最终决定。6总理受到人民的高度评价。7多家媒体对英雄的事迹加以了报道。8我听说会议推迟到明天。10我到礼堂的时候，所有客人都走光了。11学校7:45开门，8:00上课。12这种书卖起来好卖。13无论谁打破玻璃都要受责备。19编辑ppt2：（谓动，非谓动区分）1他带上小孩，冲出屋子，将孩子放进车里，迅速地开车前往附近最近的医院。2王梅把手放进口袋里，拿出红手机，并按谈话健。3星期六上午格林夫人去市场，买了一点香蕉，并看望了她的表妹。4警察放下电话，脸上流露出满意的微笑，走出了电话亭。5几年过去了，她在许多地方工作过，情况总是不断地改善，而且还逐渐获得了越来越多的经验。6他洗了澡，吃了饭，给大家一种根本就没有危险的印象。20编辑ppt3.（非谓动词做补语，宾语，定语，状语）1我多次听到有人唱这首英文歌。2他走了，留下我一人去做剩余的工所有工作。3她是第一位获得奥运会金牌的女性。4你读过狄根思写的小说吗？5明天会上要讨论的问题非常重要。6他醒来发现大家都走了。7给我一个机会，我能让世界惊奇。8杯子掉在地上，破成碎片。9被告知过多次，他还犯同样的错误。10老师走进实验室，身后跟着一些学生。11听！在唱的那首歌很受学生欢迎。12父亲鼓励我做我所喜欢的事情。13明天要学的那篇课文据说很难。21编辑ppt12令人激动的--感到激动的13令人高兴的--感到高兴的14令人失望的--感到失望的15令人鼓舞的--感到鼓舞的16令人愉快的--感到愉快的17令人费解的--感到费解的18令人满意的---感到满意的19令人惊异的--感到惊异的20令人担心的--感到担心的21他们放弃这个实验的决定使我们大吃一惊。22他要买辆车的愿望实现了23他冲进了正在燃烧着的房子24你要见那位正在办公室里写病历的医生吗？22编辑ppt14上周所学的那首歌很有趣。15正在睡觉的男孩是李蕾的弟弟。16我昨天买了一台昂贵的电脑回来，结果发现它已被人使用过。17他跑得很快，结果打破了学校的纪录。18跟他讨论这样的事情简直就是让费时间。19我们学校的图书馆大的可以容纳800人。20这家电脑中心，去年开办的，很受学生们欢迎。21穿着一件白色制服，他看上去更像一名厨师。22新技术的目的是让人们生活得更便捷，而不是更困难。23医生一次又一次警告他不要酗酒，可他还是一直喝。24我很感激两年前给我出国学习的机会。23编辑ppt5.（非谓语动词做状语：原因，条件，结果，伴随，时间）1他出去后将门随手关上。2由于不知如何办是好，他去找父母帮忙。3如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。4在遇到困难的时候，我们必须设法克服。5他们站在路边谈论着这个计划。6他们站在路边为的是谈论这个计划。7手头好多工作要做，最近我很忙。8由于在专心读书，他忘了吃午饭的时间。9他仔细读书时，发现了一些从前不知道的东西。10只要你仔细阅读，你会学到一些新的东西。11这么多人缺席，会议不得不取消。12没有别的事可做，我们就回家了。24编辑ppt

英文宾语写法训练注意：1：双宾语的写法；2：动作性宾语用动名词或动词不定式（注意wh-todo结构）处理；3：句子性宾语用宾语从句处理；4：属主谓宾宾补句子结构的宾语往往用it充当形式宾语处理。25编辑ppt1琳达给她小妹妹画了一只可爱的猫。2在公共汽车上，苏经常把座位让给老人。4学校给我们提供了良好的学习环境。5经过反复讨论，他们决定接受我们开的价。6我承认窗子是我打破的。7非常感谢给了我这个机会。8我回避提及这个问题，以免触犯他。9他提议带孩子们去动物园。10她不知道应如何照顾他。11很抱歉地告诉你，我把你的自行车弄坏了26编辑ppt

英文表语写法训练1：系动词（1）表示特征和存在状态的be,seem,feel,appear,look,smell,taste,sound（2）：表示状态延续的remain,stay,keep,continue,stand.(3)表示状态变化的become,get,turn,go,run,fall,come,grow等后面所接名词、代词，形容词，分词，动词不定式，动名词，介词，副词，为表语成分。2：be、look,smell,taste,sound.seem，appear+从句为表语从句1这个英语单词像是学过的2事物的价值在于它能带来什么。3他发来的短信总是很感人4最好的心况是安宁。5我们的明天会更幸福。27编辑ppt

英文定语写法训练定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或介词短语，不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。28编辑ppt6穿兰色衣服的孩子是汤姆7这铅笔盒里只有一支圆珠笔。8这里最棒的男孩是Tom9将要写这封信的男孩是汤姆10今天无事要做11那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔12她买的笔是中国产的。13那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔14参加游戏的男孩有五个29编辑ppt

英文状语写法训练状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：1通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；2修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；3表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；4一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。5有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：Theboycallsthegirlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时intheclassroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时intheclassroom为地点状语），最好写作‘Intheclassroom,theboycallsthegirl.'30编辑ppt1男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）2男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）3男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）4男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）5在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）6在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)7星期天,教室里没有学生.(时间状语）8他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）9因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

10（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

11男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）12为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.13走这条路！（方向状语）31编辑ppt

状语从句写法训练：句子做状语一：时间状语从句：连接词常常有：when（当...的时候），whenever（每当...），as（当...时），since（自从...），until（直到...，如果不....），till（直到...），before（在...前），after（在...后），assoonas（一...就），once（一旦...），themoment（一...就），immediately（一...就），theday（在...那天），nosooner...than（一...就），hardly(scarcely)...when（一...就），theinstant（一...就），instantly（一...就），directly（一...就），theminute（一...就），thesecond（一...就），everytime（每当...），bythetime（等到....的时候）等。翻译的时候，一般翻译在主句的前面。1她说话时，泪水直流。2我正在吃饭的时候，她进来了。3我一安排好就通知你。4他刚说出这些话，大家就沉默下来。5如果没有有关当局的批准，我们不能开始这项工作。32编辑ppt二.原因状语从句连接词常常是：because（因为），since（既然，由于），as（因为），for，nowthat（既然）等。在翻译的时候，大多数原因状语从句可以放在主句之前翻译。1由于很多人没有来，会议只好延期。2他将得到提升，因为他工作干得好。3理论之所以有价值，是因为它能给实践指出方向。33编辑ppt三.条件状语从句

从句的连接词常常有：if（如果），unless（除非，如果不），providingthat（假如），solongas（只要），onconditionthat（条件是），supposethat（假如），incase（如果），onlyif（只要），ifonly（但愿，要是...就好了）等。条件状语从句在翻译的时候，可以翻译在主句之前，也可以翻译在主句后面，有时候，还可以根据上下文省略连接词。1假如你把一切都告诉我，那么我就能够作出决定。2你今晚就可以出车，如果你愿意的话3毫无疑问，我本来是可以赚到一点的，如果我真有那样打算的话。34编辑ppt四.让步状语从句表示让步关系的连接词常常有：though（虽然），although（虽然），evenif（即使），as（尽管），while（尽管），whatever（无论什么），wherever（无论哪里），whoever（无论谁），however（无论怎样），nomatter（不论，不管），forallthat（尽管），grantedthat（即使），inspiteofthatfactthat（尽管），despitethefactthat（不管）等等。翻译的时候，通常把这些让步状语从句翻译在主句前面。1不管我说什么也不管我怎么说，他总认为我错了。2我们虽然看不见空气，但却能感觉到它。3即使你不喜欢这个建议，你也不应该没有同别人商量就把它否决了。35编辑ppt五.目的状语从句

连接目的状语从句的连接词常常有：that（为了，以便），sothat（为了，以便），lest（以防），incase（以防，以免），forfearthat（以防）inorderthat（为了）等等。1为了正午以前赶到那里，我们很早就动身了。2他反复强调这一点，免得她忘了。六.结果状语从句连接结果状语从句的连词常常有：sothat,so...that,such...that,tosuchadegree等等，通常可以翻译为“结果，如此...以致于...”，可以直接翻译。他做了错误的决定，结果浪费了自己半生的时间36编辑ppt

英文补语写法训练名词，形容词，副词，介词短语，动词不定式，分词均可做补语成分1

我们叫她Nancy。2他的父母给他取名为Tom.3

我们大家都认为他是诚实的。4我要你把真相告诉我。5

明天我要找人来修理机器。6

每天早晨我们都听到他大声朗读英语。7我们不会让她在晚上外出的。

8

我要请人把我的录音机修理一下。9她正在听人家讲故事。10

我从来没看见这个字这样用过。11我想乘船去那里更舒服些。

12

我认为有可能用另一种方法解题。13

学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。37编辑ppt

英文同位语写法训练同位语是在名词或代词之后并列名词(或句子）或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。同位语从句是指在复合句中跟在名词后面，充当名词的同位语的从句，它是对前面的名词起到解释和说明的作用。同位语从句常位于news,idea,fact,thought,problem,answer,belief,possibilityplan,suggestion,promise,teport,question,truth,proof,order,hope,information...等的名词后面。同位语部分是个句子,就是同位语从句,这种用法比较"固定",把关键的几个词背下来.38编辑ppt1我们学生应该努力学习。2我们大家都是学生。3我们的英语老师--布莱克先生是个优秀的网球手。4第二次世界大战期间的英国首相温斯顿·丘吉尔于1965年去世。5我们访问了英国的两个大城市，那就是伦敦和曼彻斯特。6没有人能否认地球围绕太阳转这个事实。7他将辞职的消息证明是不正确的。8但一百年后的今天，我们必须面对这样一个悲惨的现实，那就是，黑人仍然没有自由。39编辑ppt

独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。1感叹词：oh,hello,aha,ah,等。2肯定词yes否定词no3称呼语：称呼人的用语。4插入语：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。5如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,这个故事还远没结束.6情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。40编辑ppt

分词独立结构：1分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致!否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。错句：Studyinghard,yourscorewillgoup.正确：Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.2分词独立结构常省略being,havingbeen.不过‘Therebeing...’的场合不能省略.如：Game(being)over,hewenthome.Hestandsthere,book(being)inhand.3独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。如：Withnothingtodo,hefellasleepsoon./无事可做，他很快就睡着了。Theteachercamein,withglassesonhisnose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句onhisnose不可省略！41编辑ppt1.如此多的部门经理缺席，所以董事会不得不推迟。2.考虑到所有的因素，原计划的旅程将不得不被取消。3.冬天来临时，树叶变黄，鸟儿南飞。4.如果情况是如此的话，你没有理由解聘他。5.夜幕笼罩着大地，谁也看不清远处那黑压压的一片是什么。6.他坐在那里一言不发，低着头。42编辑ppt

特殊句式一：强调句写法训练1:上周他确实给你写了信。2:过马路时，务必（千万）要小心啊！3:一个人不经历失败几乎体会不到成功的喜悦．（Hardly)4:昨天发生的事完全应该责怪我，而不能怪他（blame)5:这是我第一次来这.6:是我自己擦洗了地板7:直到这位独裁者死后，那个阴谋才被揭露出来。8:这么小的商标，以至于我几乎未能注意到。43编辑ppt

特殊句式二：倒装句写法训练主语和谓语是句子的核心，它们之间有两种语序：一是主语在谓语之前称为自然语序（NaturalOrder）；二是主语在谓语之后则称为倒装语序（InvertedOrder）。而倒装语序中又有全部倒装（FullInversion）和部分倒装（PartialInversion）两种情况。1演讲厅里有大量的学生。2他还未做完试卷，下课铃就响了。3他曾去国外深造过，我也去过。4他们正在为期末考试作准备，我们也一样。5我的妹妹们以前从未去过香港。6他昨晚直到十二点钟才睡觉。只有这样，你才有可能想出解决这个问题的办法。7形势如此地严峻，每个人都面临着一场考验。8突然进来一个蒙着面具的人。9虽然年龄小，他知道的可不少。44编辑ppt特殊句式三：虚拟语气句写法训练1要是你再试一试，你就会成功的。2假若你当时听我的话，你现在就会好多了。3如果没有你的帮助，我们不会成功的。4他说起话来好像曾经出过国。5他建议我们早点动身。6我坚持他留下。7我希望我知道世界上所有的事。8我们掌握一两门外语在对外交流中很重要。9：要不是你的帮忙，我就不会这么幸运了。45编辑ppt

常规句式一：高级简单句写法训练高级简单句：即使用非谓语动词短语、形容词短语、介词短语、同位语、独立主格结构等高级语法结构充当句子的状语，定语，同位语成分，使句子内容更丰富，句子更精彩。1：我想有一个笔友，希望是一个二十出头且兴趣相投的女孩子。2：又累又困我早早地睡觉了3：为了学习好，我们需要做体育运动。4：在这幅图中，鸟妈妈呆在一棵大树的鸟巢里，观看她的鸟仔飞走。5：与信件和公用电话相比，手机和网络更快也更方便。46编辑ppt6:出生于美国的托马斯、爱迪生是一个伟大的科学家和发明家.7:他鼓励我们独立思考,而不是马上告诉我们答案。8:北京动物园,建于1906年,有100多年的历史了9:中国是一个有着悠久的历史和灿烂文化的国家。10:没有足够经验,他做的不太好。11:作业太多,没空玩。47编辑ppt

句式二：并列复合句写法训练

并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句。根据并列分句之间的关系不同，并列句可以分为以下几种：一、联合关系的并列句：并列连词and(和),notonly...butalso...(不但……而且……)；分句之间是顺承关系或并列关系。and一般不译出来。二、转折关系的并列句：常用but(但是;可是)，yet(可是;然而)，while(而)等来连接，后面分句与前面分句之间有意义上的转折关系。三、选择关系的并列句：常用并列连词or(或者)，either…or…(要么……，要么……)等连接。四、因果关系的并列句：常用并列连词so(因此;所以)，for(因为)等连接，后面分句与前面分句之间有因果关系。五、特殊并列句：1.祈使句+and+一般将来时的句子：表示“如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果”。2.祈使句+or+一般将来时的句子：表示“如果做不到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果”。48编辑ppt1:下次早点来，不然的话你会错过这部电视剧最精彩的部分。2:努力学习,你一定能在考试中取得好成绩。3:这座城市车辆很多,所以过马路前要两边看4:Da-fa正在打扫房子，因为他的一些朋友要来吃饭.5:医生们尽力挽救那个病人的生命,但是失败了.6:我们为她买了一件生日礼物,她非常喜欢.7:有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞。49编辑ppt

句式三：主从复合句写法训练复合句是一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子，在复合句中，主句是全句的主体，从句是全句的一个成分，它在句子中做什么成分叫什么类型从句。主语从句Whatyouaredoneisright.宾语从句Theysaidtheywouldhelpme.表语从句ThisiswhatIwanttosay.定语从句Thegirlwhocameherejustnowismysister.同位语从句MrLiwhowasjustbackfromhomecametoseeyou.状语从句Iwilltellherthenewsassoonasshecomes50编辑ppt特别强调：主从复合句必须有连接词。英语是形和而汉语是意和。如汉语可以说“你来我走”，中间没有连接词。如翻译成英语必须根据意义加上连接词if，否则句子就错误。Ifyoucome,Iwillgo.再如“有饭同吃”，也要加连接词:Ifthereisanyfood,letusshareit.1)从属连词:有whether,when,although,because,if等。2)疑问代词:who,whom,whose,which,what等3)疑问副词:when,where,how,why等。4)关系代词:who,whom,whose,which,thatwhat等,主要引导定语从句。5)关系副词:when,where,why.也可以引导定语从句。6)复合连接代词:what,whatever,whoever,whichever等。7)复合连接副词:wherever,whenever,however等。51编辑ppt1:谁将参加会议并不重要。2:问题是我们的食物是不是很快吃完了3:非常爱他的叔叔死于1818年4:下次会议讨论我们是否接受他的建议。5:直到几天以后，我才发现被那个小贩骗了。6:为了我们过上幸福的生活，英雄们献出了自己的生命。7:这句话的意思是不管困难多大,我们都不会失去信心.8:只要我们继续努力，就能提前完成任务9:把这些钱带上，以防有意外发生10既然你没有其它事情，为什么不留下来吃饭？52编辑ppt

改写变“靓句”方法训练◆运用介词短语，特定句型，形式主语、宾语手段1)Mr.Greenisatallman,whowearsapairofthickglasses.→

2)Theiceonthelakeistoothinforustoskateon.→3）Thetrainislikelytobelate.（用句型改写）→4）Ithinktryingtostopthecouplequarrellingwillbeofnouse.→53编辑ppt◆用感叹句：通常用于开头结尾活跃文章气氛，凡是“Ifeel……”之类表达感情的句子皆可如此转换。Ifeltterribletoday.Ifailedagaininthemathexam.→◆用强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。WhenIarrivedhome,IrealizedIhadleftthebagintheclassroom.→Then,IrealizedtheimportanceofEnglish.BecauseIhadnoticket,Iwasnotpermittedtoenter.→54编辑ppt◆用倒装句：只要句中有介词短语或状语从句，便可将其提前，变成倒装句。whenIturnedtherightatthecrossing，thatcarrantowardsme.→Heescapedfromthebigfirebythismeans.→◆用with的复合结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with复合结构。Thesunwaslightingbrightlyandthebirdsweresingingclearly,andIwenttoschoolinhighspirits→Healwayslikestosleepandletthewindowsopen.→55编辑ppt◆巧妙地使用非谓语动词：可以将状语从句或并列的动词简化为非谓语动词。whenthedriver’swifeheardthat,shequicklyaddedthatherhusbandoftentalkednonsenseafterdrinking.→

◆恰到好处的被动句：适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动，宾语一般是nothing、anything、everything等不定代词。Aftersearchingallmypockets,theyfoundnothing。→56编辑ppt◆定语从句或高级定语从句：若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后。Wecametoaplacewhichtheyhadneverpaidavisittobefore.→◆进行时态：有时会含有一定情绪，尤其要使用always这样的富含感情色彩的副词。IamfeelingterriblewhenItakeabus.→57编辑ppt◆what引导的名词性主语从句：将动宾结构转化为此结构。Whathegaveme,whichIknew,werenotonlyaChristmaspresentbutalsoaheartfullofloveandamindofmyexistenceinit.1给我印象最深的是他对每个人都彬彬有礼。2让我最感到吃惊的是他们个个很粗野。3令他父母欣慰的是他考上了重点大学。58编辑ppt◆“数词+名词”变为“asmanyas+数词+名词”。Tenyearsago,myhometownusedtobecoveredbyforests.→Thebusinessmandonatedonemilliondollarstotheschool.→◆适当加一些插入语：一些连词、副词可以放到句子中间充当语气较弱的插入语，如Iguess、however、inaway、certainly、inmyopinion、probably、briefly,generallyspeaking,believeitornot,besides,what’smore等，有时可以考虑几个插入语连用，就更像英美人士的文章了59编辑ppt◆独立主格：将主从句去掉连词，前句动词变为分词即可。Iftheweatherisfine,alargenumberofpeoplewillgotoclimbtheWesternHills.→◆把简单句改成复合句：适当的时候把两个简单句改成“too….to…”或者“so…that…”等高级一点的复合句。例如：Iwasverytired.Icouldn’tkeepupwiththem.→60编辑ppt一句多译表达训练这本书花了我300元。Ispent300yuanonthebook.Ipaid300yuanforthebook.Thepriceofthebookis300yuan.Itcostme300yuantobuythebook.61编辑ppt我不懂什么英语，李明也不懂。

Idon’tknowanyEnglish,nordoesLiMing.IhardlyknowanyEnglish,nordoesLiMing.IhardlyknowanyEnglish,neitherdoesLiMing.IhardlyknowanyEnglish,nomoredoesLiMing.IhardlyknowanyEnglish,soitiswithLiMing.IknownomoreEnglishthanLiMingdoes.IknowaslittleEnglishasLiMingdoes.62编辑ppt一到家，我就把所见到的一切都记了下来On/Uponarrivinghome,IwrotedowneverythingIhadseen.AssoonasIarrivedhome,IwrotedowneverythingIhadseen.ThemomentIarrivedhome,IwrotedowneverythingIhadseen.TheinstantIarrivedhome,IwrotedowneverythingIhadseen.NosoonerhadIarrivedhomethanIwrotedowneverythingIhadseen.63编辑ppt昨天下午他才来。Hecamehereyesterdayafternoon.Hedidn’tcomehereuntilyesterdayafternoon.Notuntilyesterdayafternoondidhecomehere.Itwasyesterdayafternoonthathearrivedhere.Itwasnotuntilyesterdayafternoonthathecamehere.64编辑ppt

高考基础写作实战指导65编辑ppt正式写作前应在试卷上草稿完成以下任务（7')：1：定准时态与人称：提防时态转换2：定好五句话：

做好句数标记3：定好五句话之间内容的衔接过渡词：(依据顺承，层进，转折，因果等选择)4：定每句话内部要点的主次信息：主信息即选用五大英文句子基本结构之一，或三大基本句式之一；或特定句型；或特殊句式（注意各句主语的科学定位；汉语意合英文形合特征）；次信息即定语(从句），状语（从句），同位语（从句）成分，非谓语短语作定语或状语的处理5：注意语法结构与遣词的准确与高级性，拼写正确性。

卷面书写应字迹工整，注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每行写10个单词左右，词与词的距离要小争取不涂改；每句话不少于12个单词，长短句结合；写完务必快速自读一遍，查时态，人称，拼写，衔接等。（8‘）66编辑ppt2008年高考英语基础写作你很荣幸地成为2008北京奥运会的一名志愿者负责编写奥运比赛项目的英语介绍。[写作内容]请根据以下中文提纲编写射击项目的英语介绍背景射击最初只是生存工具19世纪末才发展成为一项体育运动。1896第一次成为奥运项目1904中断1928中断1932重回奥运会1968第一次允许妇女参加奥运射击比赛现状稳步发展1896奥运会只有三项射击项目现今有17项。67编辑ppt参考范文：Shooting,originatedasameansofsurvival,developedintoasportonlyinthelate19thcentury.Thesportfirstappearedin1896,butnonewerecontestedduringthe1904and1928Games.ThesportreturnedtotheOlympicsin1932.WomenwerefirstallowedtocompeteintheOlympicshootingin1968.Thesporthasgrownsteadilyfromjustthreeshootingeventsatthe1896OlympicGamesto17today.68编辑ppt2009年基础写作你是校报小记者，最近进行了一次采访。以下是这次采访的情况:时间:上周末对象:眼科医生（eye-doctor）王教授主题:我国中小学生近视（short-sightedness）问题1:Lastweekend,Ihadaninterviewwitheye-doctorProfessorWangaboutourcountryprimaryandmiddlestudents’short-sightedness.

69编辑ppt基本信息:（1）发生率:略高于50％（2）人数:世界第一2:Itissaidthatslightlymorethan50%students,whichrankstheNo.1intheworld,areshort-sighted.70编辑ppt专家解读:（1）原因:很复杂（2）治疗:没有哪一种药物能治愈近视3:ProfessorWangsaidthereasonofshort-sightednessiscomplicatedandthreeisstillnocureforshort-sightedness.（3）建议:不要过度用眼；多参加户外活动4:Hesuggestedthatweshouldnotoveruseoureyesanddomoreoutdoorexercises.

（4）特别提示:如何握笔也和近视有关5:What’smore,sincetheholdingofpenhassomethingtodowiththeshort-sightedness,weneedtopayattentiontousingthepen.71编辑ppt2009年读写任务

Jackieisperhapsthemosteasilyannoyedkoala（考拉）attheFeatherdaleWildlifeParkinsouthernAustralia.Allthekoalasthereareunhappyandcomplaining.Youwouldbetooifyouwereusedtonightactivitiesandsomeonekeptwakingyouupalldaywhileyouweretryingtosleepitoff.That’sright—sleepitoff.Theaveragekoalaisalwayshalfasleepbecauseitfeedsontheleavesofaspecialkindthatmakesitsleepy.ThereasonJackieandherfellowkoalasarerepeatedlyawokenfromtheirdeepsleepissotheycanbehuggedandphotographedbytourists，whomakethetripstoFeatherdaleandanincreasingnumberofothernationalparksforjustthatspecialexperience.WhateverdepartmentintheAussiegovernmentinchargeofsuchthingsisnowmovingtomakethepracticeillegal，whichisunderstandable.Howwouldyoureact，myfriend，ifyouweretryingtosleepoffadozentimesandsomeround，furrycreaturesmellingofgrasskeptwakingyou?72编辑ppt[写作内容]1.以约30个词概括这段短文的内容；

Thepassagenarratesthatkoalaswhoarerepeatedlyawokenfromtheirdeepsleepareunhappyandcomplainingfortouriststakingphotos.Theauthorappealstoustobemorekindtoanimals.73编辑ppt2.然后以约120个词就“该不该禁止游客和动物拍照”进行议论，内容包括:1）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照；Thereasonswhytouristsliketakingphotosoftheanimalsinthezooperhapsvaryfrompeopletopeople.Somethinkitahappyreminderoftheirvisittothezooortheanimals,whileothersmayconsideritjustsortoffuntohave.Butanywaytheymaynotsharethedeepfeelingsoftheanimal.74编辑ppt2）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应；IfIwereinthesamepositionastheanimalinthezoo,myreactionwouldbeveryseverestronglyagainstbeingphotographed.Nohavingpeacefulsurroundingstosleep,don’tyousufferrestlessandfidgets.Nodoubtwedoandsodotheanimals.3）你认为是否应该禁止游客和动物拍照Ithinkitnecessarytobantourists’takingpictureswithanimals,makingacomfortableenvironmentforthemtoliveandregardingthemasourfriends,soastofoundharmoniousrelationswithanimal.75编辑ppt2010年基础写作以下是一则关于中国政府决定禁烟的报道的主要内容。内容：公共场所禁烟实施时间：2011年1月1日起实施范围：全国目标：所有室内公共场所无烟措施：张贴禁烟标志相关数据：（1）吸烟人数：约3.5亿（2）分布：男性75％；女性：25％（3）受二手烟影响人数：约5.4亿（4）因二手烟死亡人数：超过10万/年二手烟：second-handsmoke[写作内容]请根据以上内容给学校英语墙报写一篇通讯，内容包括1.禁烟决定的内容及实施的时间和范围;2.目标和措施;3.相关数据。[写作要求]只能用5个句子表达全部内容76编辑pptTheChinesegovernmenthasdecidedtobansmokinginpublicplacesacrossthecountry.Thisdecision,whichaimstomakeallindoorpublicplacessmoke-free,willcomeintoeffectfromthefirstdayof2011.Tothisend,no-smokingsignswillbeputupinallindoorpublicplaces.CurrentlyChinahasabout350millionsmokers,amongwhom75%aremenand25%women.Around540millionpeopleareaffectedbysecond-handsmoke,whichcauses100000deathsperyea77编辑ppt2011年基础写作以下是一本图书的基本信息及相关报道基本信息：⑴书名：BattleHymnoftheTigerMother⑵作者：AmyChua，美籍华人，耶鲁*大学教授⑶出版时间：2010年⑷内容：作者用中国传统方式教育两个女儿的故事⑸效应：引发中美教育方式孰优孰劣的讨论相关报道：⑴中文版：2011年初开始在中国销售⑵意外反应：多数中国妈妈不赞同作者的做法⑶最新消息：17岁的大女儿已被哈佛**和耶鲁录取[写作内容]根据以上信息写一篇图书介绍，内容包括：1.图书的基本信息2.图书的相关报道[写作要求]只能用5个句子表达全部内容[评分标准]句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯78编辑ppt参考范文：

AbookentitledBattleHymnoftheTigerMotherbyAmyChuawaspublishedin2010.Ittellshowtheauthor,aChineseAmericanandprofessoratYaleUniversity,educatedhertwodaughtersinthetraditionalChineseway.Itspublicationhasstartedadebateastowhichwayofparentingissuperior,thetraditionalChinesewayortheAmericanway.ItisreportedthattheChineseversionofthebookbegantosellinChinaearly2011.Unexpectedly,themajorityofmothersinChinadisagreewiththeauthorthoughher17-year-oldelderdaughterwaslatelyreportedtohavegotoffersfrombothHarvardandYale.79编辑ppt2012年：你接受了一项写作任务，要为英语校报写一篇人物介绍。【写作内容】请根据以下信息，介绍一位传奇人物姓名：AllanStewart国籍：澳大利亚出生日期：1915年3月7日世界纪录：2006年获硕士学位时年龄最大学习态度：挑战自我，永远为时不晚。第一个学位：1936年获得第二个学位：医学博士第三个学位：80多岁时决定学习法律，2006年获得硕士学位。第四个学位：2012年通过网络学习获得，善于合理安排学习时间，受到老师表扬。*硕士学位：master’sdegree;**博士：doctor[写作要求]只能用5个句子表达全部内容[评分标准]句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。

80编辑ppt参考范文：AllanStewart,anAustralianoldman,bornonMarch7,1915,isalreadytheholderoftheworldrecordforbeingtheoldestgraduate.Hethinksitisnevertoolatetochallengeoneselftoachievesomethingworthwhile.Hegothisfirstdegreein1936,lateralongwithadoctor’sdegreeofmedicine.Hedecidedtostudylawinhiseighties,andhegotthemaster’sdegreein2006,whichwashisthirddegree.In2012,hereceivedhisfourthdegreebynetworklearning,whowaspraisedforhisproperarrangementonhisstudyschedul81编辑pptIfyouwanttokeephealthy,pleasetakemyf