互联网+教育-整体应用解决方案()说课讲解

互联网+教育-整体应用解决方案(ppt)琴行教学传单文案琴行教学传单文案琴行教学传单文案教学特色快乐教学享受音乐美晨音乐培训成立的初衷，就是要让每一个学音乐的孩子从中体会到快乐，将培养孩子的兴趣和主动性放在第一位，远离“家长逼迫、孩子痛苦”的怪圈。如果学音乐的过程让孩子痛苦，那何谈音乐修养呢？所以我们永远是第二好的老师，因为最好的老师是——兴趣！二、教材进度量身定制美晨音乐主打一对一教学，每个学员对音乐的理解能力受年龄和环境等多方面影响，没有一种教学进度是适合每个学员的，所以我们会针对每位学员进行量身定制的教学，既保留学习兴趣又保证教学效果。同时我们每位老师也是限额收学员，因为我们只追求质，不求量。三、教学表格成果展示为解决家长“孩子能否学会”的最大顾虑，美晨音乐为每位学员在入学时都建立一个教学内容表，清晰列出每节课所学的知识，一学期能学会的内容，并在每节课后会有成果展示环节，让家长实实在在看到孩子的成长。四、时间自由条件灵活美晨音乐会按学员的交费顺序，优先让靠前的学员选择上课时间，若期间有特殊情况，可以给予一定的课时顺延。同时我们也为距离较远或家长没时间接送的学员提供上门一对一教学，让时间和距离不再阻碍对音乐的喜好。我们还为初次接触美晨音乐的学员提供四节课一收费的选择，放下您顾虑的同时，也给孩子和老师一个机会。钢琴培训班钢琴演奏2、乐理知识3、风格鉴赏钢琴师认知程度最广、最受欢迎的乐器，被誉为“乐器之王”。它既能登上高端典雅的大礼堂受万众瞩目，又能在家中与亲朋好友一起放松心情。对于未成年的孩子来说，钢琴是一件能提升内在修养、外在气质最合适的乐器，对健康成长起着重要的作用。吉他培训班吉他基础2、流行弹唱3、乐理知识4吉他独奏吉他是现今最流行的乐器，它易于携带、又有多种演奏形式，特别适合朋友聚会、外出旅游、休闲娱乐时进行弹奏。如今吉他已经成为结识朋友、增进感情的必备社交乐器。在我们常见的民谣吉他、古典吉他、电吉他之外，还有更适合孩子弹奏的尤克里里（小吉他）。架子鼓培训班架子鼓演奏2、四肢控制3、乐理知识架子鼓是乐器中最具表现力和节奏感的乐器。无论任何形式的音乐，节拍和节奏是根本，而架子鼓就丰富地表达出音乐的根本。随着科技的发展，架子鼓已经摘掉了“扰民”的帽子，达到在家练习且不打扰他人的效果。学习架子鼓不仅提高对音乐的理解能力，更重要的是增强肢体协调性和灵活性，开发左右脑对身体的控制力。古筝培训班古筝演奏2、乐理知识3、音乐修养古筝是最具中国乐器的代表之一，也是最培养女生气质的乐器，非常适合女孩子学习。古筝作为中华五千年文明宝库中最璀璨的的乐器瑰宝，以其深厚的历史文化底蕴，天籁之音，具有滋养灵魂的作用，使习筝者潜移默化之中陶冶高尚的道德情操。因此，学习古筝能够提高孩子自身的文化和艺术修养。

百分数单元测试卷百分数单元测试卷

/百分数单元测试卷百分数单元测试卷?班级???????????????姓名??????????????一、填空题（每题2分，共30分）

1．女生人数占全班的百分之几=（??????????）÷（??????????），比计划超产了百分之几=（?????????????）÷（??????????????）.2．30÷（??）=（??）小数=（????）%=三成=（?????）折

3．5是8的（??）%，8是5的（??）%，5比少（??）%，8比5多（??）%.

4．（????）是13的20%，75比（?????）多25%，（???）比16少40%.

5．一件衣服以原价的八五折出售，可以把（????????）看作单位“1”，现价比原价降低（???）%.

6．今年小麦产量比去年增产二成三，表示今年比去年增产（??）%，也就是今年的产量相当于去年的（??）%.

7．某批玉米种子的发芽率是96%，也就是指（??????）是（????????）的96%.

8．做800个零件，有760个是正品，这批零件的正品率是（????????）%，次品率是（????）%.

9．一批货物有1000吨，第一次运走20%，第二次运25%，剩下的货物占这批货物的（????）%.

10．种树97棵，全部成活，成活率是（??????）.

11．一天六（1）班出勤48人，因病缺席2人，那么这天的出勤率是（????）%.

12．食品原价10元，现价7元。食品打了（???）折，75%=（???）折.13．一件商品480元，商场的优惠活动是满300元减120元，实际上这件商品打了（????）折.

14．跑完240米的一段路，小明用40秒，小亮用50秒，（????）的时间比（????）的时间少（????）%.

15．比较各组数的大小。在括号里填上“>”,“<”或“=”.

1．6（??）160%????8.5%（????）0.85????9（??）90%??????八八折（????）88%

二、判断题。（每题1分，共11分）

1．1千米的50%就是50%千米.???（????）

2．一条带鱼重0.3千克，可以写成重310千克，也可以写成重30%千克.?（????）

3．某商品先降价20%，又涨价25%，现价与原价相等.???（????）

4．某小学的学生人数中，男女生人数一样多，它们各占60%.???（????）

5．10克海水中含盐2克，盐占海水的20%.???（????）

6．0.8里有80个1%.??（????）

7．实际产量比计划产量增长15%，表示实际产量是计划产量的115%.（????）

8．通过大家的努力，今年我班学生的及格率有望达到150%.??（????）

9．用40千克小麦磨出34千克面粉，出粉率是42.5%.??（????）

10．某校种树，先种了150棵，12棵没有成活，后来又补种了12棵，全活了，这批树苗的成活率是100%.?????（??????）11.六年级比五年级多20%，就是五年级比六年级少20%.?（??????）

三、选择正确答案的序号填在括号里.（每题2分，共8分）

2.某班男生26人，女生比男生少4人，求女生是男生的百分之几？正确算式是（????）

A.4÷26??????B.(26－4)÷26??????C.4÷(24－4)????????D.26÷(24－4)3.甲数是20，乙数是15，（20－15）÷20=5÷20=25%，表示（????）

??A.乙数比甲数少25%.????????????B.甲数比乙数多25%.

??C.乙数是甲数的25%.???????????D.甲数是乙数的25%.四、把下列各数从大到小排列。（每题2分，共6分）

1．23%????67%????六成五??????0.666

2.?3.75%????45?%???37.5%??????0.357??

3.?128.5%????1.724????127%??????1.29?五、应用题（10分+5分×7=45分）1．只列式不计算

实验小学各年级人数统计如下表

年级?一年级??二年级??三年级??四年级???五年级??六年级??合计

人数???300?????250?????310?????330??????290?????320???1800

①一年级占全校总人数的百分之几？列式

②除一年级外，其它年级占全校总人数的百分之几？列式

③四年级比五年级多百分之几？列式

④二年级比三年级少百分之几？列式

⑤??六?年级比五年级多百分之几？列式2．叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息税5%，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？???百分数单元测试卷?班级???????????????姓名??????????????一、填空题（每题2分，共30分）

1．女生人数占全班的百分之几=（??????????）÷（??????????），比计划超产了百分之几=（?????????????）÷（??????????????）.2．30÷（??）=（??）小数=（????）%=三成=（?????）折

3．5是8的（??）%，8是5的（??）%，5比少（??）%，8比5多（??）%.

4．（????）是13的20%，75比（?????）多25%，（???）比16少40%.

5．一件衣服以原价的八五折出售，可以把（????????）看作单位“1”，现价比原价降低（???）%.

6．今年小麦产量比去年增产二成三，表示今年比去年增产（??）%，也就是今年的产量相当于去年的（??）%.

7．某批玉米种子的发芽率是96%，也就是指（??????）是（????????）的96%.

8．做800个零件，有760个是正品，这批零件的正品率是（????????）%，次品率是（????）%.

9．一批货物有1000吨，第一次运走20%，第二次运25%，剩下的货物占这批货物的（????）%.

10．种树97棵，全部成活，成活率是（??????）.

11．一天六（1）班出勤48人，因病缺席2人，那么这天的出勤率是（????）%.

12．食品原价10元，现价7元。食品打了（???）折，75%=（???）折.13．一件商品480元，商场的优惠活动是满300元减120元，实际上这件商品打了（????）折.

14．跑完240米的一段路，小明用40秒，小亮用50秒，（????）的时间比（????）的时间少（????）%.

15．比较各组数的大小。在括号里填上“>”,“<”或“=”.

1．6（??）160%????8.5%（????）0.85????9（??）90%??????八八折（????）88%

二、判断题。（每题1分，共11分）

1．1千米的50%就是50%千米.???（????）

2．一条带鱼重0.3千克，可以写成重310千克，也可以写成重30%千克.?（????）

3．某商品先降价20%，又涨价25%，现价与原价相等.???（????）

4．某小学的学生人数中，男女生人数一样多，它们各占60%.???（????）

5．10克海水中含盐2克，盐占海水的20%.???（????）

6．0.8里有80个1%.??（????）

7．实际产量比计划产量增长15%，表示实际产量是计划产量的115%.（????）

8．通过大家的努力，今年我班学生的及格率有望达到150%.??（????）

9．用40千克小麦磨出34千克面粉，出粉率是42.5%.??（????）

10．某校种树，先种了150棵，12棵没有成活，后来又补种了12棵，全活了，这批树苗的成活率是100%.?????（??????）11.六年级比五年级多20%，就是五年级比六年级少20%.?（??????）

三、选择正确答案的序号填在括号里.（每题2分，共8分）

2.某班男生26人，女生比男生少4人，求女生是男生的百分之几？正确算式是（????）

A.4÷26??????B.(26－4)÷26??????C.4÷(24－4)????????D.26÷(24－4)3.甲数是20，乙数是15，（20－15）÷20=5÷20=25%，表示（????）

??A.乙数比甲数少25%.????????????B.甲数比乙数多25%.

??C.乙数是甲数的25%.???????????D.甲数是乙数的25%.四、把下列各数从大到小排列。（每题2分，共6分）

1．23%????67%????六成五??????0.666

2.?3.75%????45?%???37.5%??????0.357??

3.?128.5%????1.724????127%??????1.29?五、应用题（10分+5分×7=45分）1．只列式不计算

实验小学各年级人数统计如下表

年级?一年级??二年级??三年级??四年级???五年级??六年级??合计

人数???300?????250?????310?????330??????290?????320???1800

①一年级占全校总人数的百分之几？列式

②除一年级外，其它年级占全校总人数的百分之几？列式

③四年级比五年级多百分之几？列式

④二年级比三年级少百分之几？列式

⑤??六?年级比五年级多百分之几？列式2．叔叔今年存入银行10万元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息税5%，得到的利息能买一台6000元的电脑吗？???3．一辆自行车200元，在原价基础上打八折，小明有贵宾卡，还可以再打九折，小明买这辆车花了多少钱？?

?4．某工厂六月份用煤60吨，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少吨？5．针织厂检验产品，抽查了一些羊毛衫，合格的有1491件，不合格的有9件，求不合格率。

??6．果园里的梨树和苹果树共有360棵，其中的苹果树的棵树是梨树的棵树的20%。苹果树和梨树各有多少棵？???7．象山学校原有学生700人，七月份毕业280人，九月份招入新生350人，这时象山学校的学生比原来增加百分之几？???8.一张课桌比一把椅子贵10元，如果椅子的单价是课桌单价的60%，课桌和椅子的单价各是多少元？?

《教海漫记》读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄

/《教海漫记》读书笔记摘抄《教海漫记》读书笔记摘抄近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》，《教海漫记》是于永正老师几年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实坦露。其中蕴含着理论的活力和人格的魅力。我开卷一读，竟不忍释手。书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。许多生动的事例，不少幽默的话语，能让你忍不住笑出声来。掩卷沉思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。于老师在几十年的教育生涯中，风风雨雨、坎坎坷坷，"不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵"，以教为荣，以教为乐。于老师认为，在教学中，教案应烂熟于心，应将百分之八十的注意力集中在学生身要"目中有人"。于老师眼里的学生，不仅有共性，而且有鲜明的个性。就某一个学生而言，在教学活动中的每个阶段的心理特点都不尽相同，时而高兴，时而焦虑，时而困惑，时而顿悟。教师的任务是伺机诱导，巧于点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。上课时，于老师或注目，或颔首，或微笑，或抚摸学生的头，或给学生讲悄悄话…总之，言语的，非言语的，明示的，暗示的，都是在准确地传达某种信息，给学生注入兴奋剂。于老师说:"教学中，最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。"学会"用眼睛说话，可以少费口舌，使课堂干净。"这样，在课堂上学生既有活泼的心灵飞跃，又有凝神寄照的内心体验。他认为，什么艺术都在一个"心"字上。教学作为一种艺术，对学生情感的催发，心弦的拨动，教学节奏的调控以及对学生及时反馈的变通处理等等，全都"乎存一心"。于老师说，教师也是一本教科书。在阅读教学上于老师主张要以问促读，面向全体学生。在阅读教学方面，许多老师都是为读而读，包括我在内，阅读课文时，往往一开始让学生自己读两遍，不懂的字词查一查字典。老师再领读两遍，然后让水平高的好学生读一读，提出的问题也只是让聪明的同学回答，免得读得磕嘴绊牙的学生耽误教学时间。有时候学生轮读课文，轮到读不成的同学，我总是不耐烦地把他隔过去，对这个同学尴尬、为难的情绪丝毫不关心。现在我读了于永正教学《月光曲》的一段文字，深深为自己的行为自责。于老师请一位学生读课文的1--4小节，这位学生第一句就丢了一个词，一段未了，重复了三、四处。于老师微笑着说:"你只读了两遍，能在这么多老师同学面前读成这个样子，就很不简单了，请你再读一次，这一次肯定会更好。注意不要紧张，慢一点，看准每一个字。"该生又读了一遍，这一遍比第一遍流畅多了。于永正老师在阅读教学中提倡以问促读，培养全体学生的阅读能力和边读边想的习惯。比如《月光曲》中的一句话"一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传了出来，弹的正是他的曲子。"于老师问学生从"断断续续"中看出了什么，开始没有几个学生举手，于老师没有急于让学生回答，而是让学生再读一遍，边读边想，他相信每个学生都能看出来。终于许多学生举起了手，于老师先让学习不好的学生回答，再让学习好的补充，一个比一个理解得深刻。于老师说，阅读不是为了找答案，单纯为了找答案还不容易?我们的教学应该面向全体学生，而不是少数人。微笑教学是教学的最佳境界。在教学中，于老师的微笑教学更是我们应该学习的。在课堂上于老师始终保持着欢愉的心境，用微笑和诙谐去化解班里偶尔出现的令人不快的事。举个例子来说吧:作文课上，大家都在专心致志地写作文，只有小涛在摆弄橡皮--把橡皮从桌子的一角推到另一个角，然后绕着作文本转圈儿。于老师没有生气，而是走到他跟前，轻声说，当心，别开到山沟里去。小涛慌忙抓起橡皮往抽屉里放，于老师笑着说，橡皮又没有犯错误，干吗藏起来呢?再说还要用它呢!于老师一边说一边笑着拍拍他的肩。小涛赶紧动笔写起作文来，直到下课也没有抬头。这件事要是一般的老师都会毫不客气地没收小涛的橡皮，然后责令小涛写作文，但是这样做的后果会是什么呢?小涛会去认认真真地写作文吗?说到这儿，我想起了我处理的一件事，班里的一个小男孩，一次在我讲课的时候玩玻璃球，我气呼呼地走过去，一把抓过来扔到窗外，然后继续讲课。他不敢吭声，怯怯的，可是眼睛一直向窗外瞟，直到下课也没有认真听。假如我是这样处理的:我微笑着说摸摸他的脑袋说，小朋友，把玻璃球放到抽屉里，先认真听讲，咱们下课再玩好不好?那么这个小朋友就不会老往窗户外面看了。我看了这本书中的好多事例，于永正老师都把微笑教学贯穿始终，他认为微笑的背后需要有老师宽容的品格，善良的心地，宽广的胸怀，豁达的气度，开朗的性格，丰厚的知识，诙谐的谈吐以及端正的教学思想做支柱。正是这种阳光般的微笑，正是这种无私的爱，才使他成为一代名师，成为众多老师和学生心目中的永远闪亮的灯塔。近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》说实话,刚开始是在校长督促之下读的,但读后却感觉就像品着一杯浓浓的香茶。它是于老师几十年教育的经验集粹，是于老师教学生涯的记录，也是于老师内心情感的真实袒露，其中蕴涵着理论的活力人格的魅力，我开卷一读，竟不忍释。《教海漫记》书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅。像是与读者娓娓谈心，有像是讲故事，许多生动的实例，不少幽默的话语。能让你忍不住笑出声来。掩卷沉思，有感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。读完这本书，我有两点感悟:首先，我从书中感悟到素质教育是充满情感的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开情感，一切教育都无从谈起，而爱孩子就要无微不至地关心他们成长中的每一个细节，为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血，爱孩子就要把学生当成有灵性的人，而非"学习机器"发自肺腑地爱每一位学生，而不仅仅是少数"尖子生"把自己视为学生在人格尊严和情感上平等的朋友，爱孩子就要尊重学生在性格，情感，思想等方面的独特性。特别应尊重学生的精神世界。我的第二点感悟是:我觉得作为新时代的人民教师应该像于永正老师那样有着一种对事业永无止境的追求精神，要不断地去追求教育教学的最后境界。因为只有你有了这种追求，你才会全身心地投入到工作中去，你才会不断地去学习，去探索，去创新。你才会在平凡的工作岗位上体会到不平凡的乐趣。有了这种追求，你的生命的火焰会快乐的跳跃，生命的蜡烛在照亮别人的同时也照亮了自己。你的人生会因此而美丽，充实，你的心灵会永远年轻，你会淡泊而致远的人生境界。《教海漫记》确是一本不可多得的好书，它是于老师人生的积淀，智慧的结晶，是爱心与奉献绽开的奇花。艺术与创新结出的硕果，读了书中的文章，你会感到中国也有马卡连柯，也有苏霍姆林翻开全国著名特级教师于永正老师的《教海漫记》，我便迫不及待地读起来。全书虽然有482页，可读起来一点也不觉得累。于老师按"教育篇、教学篇、修养篇、其他篇"的顺序编写，共计68篇文章，从他参加工作一直写到退休。每一篇文章都那么朴实，没有理论的说教，有的只是用心对教育教学成败的总结，很多地方，于老师还勇敢地把自己的短处披露出来了，让我觉得他就生活在我们中间，没有特级教师"特殊"、"不易接近"、"不可学习"的感觉。他对教育的爱，对学生的爱是建立在一些实实在在的教学工作上的。他爱学生，爱自己的工作，他有机会离开教学工作，可他舍不得。他善于发现，善于改进，善于总结。爱学生这是他成功的基础。他多才多艺，他牢记家乡名言:"谁也说不准哪块云彩会下雨"。所以，只要有时间，他学京剧，拉京胡，弄丹青，爬格子…他的人格魅力不仅仅是因为他和千千万万优秀教师一样有着优秀的师德。于老师对学生那分纯朴真挚的爱心，深深的启发着我，我不是也同样很爱自己的学生吗?我在对学生教育时为什么就没有于老师那么细，方法上有时还不够恰当，用于老师的话说，我可能还是个"青年教师"。我在想，人怎能用"年轻、不够成熟、经验不够"来为自己的不实在学找理由呢?所以，我真感到自己书读得太少。我们经常鼓励学生:活到老学到老”，我也真希望自己从现在起，抓紧时间多读书，读好书。于老师对语文教学的一些观点、做法值得我们学习和借鉴，特别是他在全国各地上公开课时那种让每个学生都能感受到他的关怀，他在一节课上能让一个学生通过8次读书，最后读到学生对语文产生兴趣。他在作文教学中善于写下水文。作文批改中善于写激励性语言的评语，使得多少得益于他的学生从此不再为写作而苦恼，他一直坚持在教学一线，指导青年教师。读着他68篇文章，我很佩服他善写的精神。文章中写的有的是六十年代刚工作时的事例，可读起来却那么亲切，他也一直说他记忆力不好，可他善于记日记。读《教海漫记》，让我看到了一个特级教师许许多多平凡的地方。教师的工作本身就是平凡的，可怎么在平凡中创造不平凡呢?这不是每个人都能达到的境界。

人教版小学六年级下数学《第四单元比例》测试卷及答案人教版小学六年级下数学《第四单元比例》测试卷及答案

/人教版小学六年级下数学《第四单元比例》测试卷及答案《比例》同步试题浙江省诸暨市暨阳街道新世纪小学周柯全（初稿）

浙江省诸暨市教育局教研室汤骥（统稿）一、填空1．（1）在一个比例中，两个内项的积是12，一个外项是，另一个外项是（??）；（2）在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是2.5，另一个内项是（??）。考查目的：比例的意义和基本性质。答案：（1）60，（2）。解析：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。第（1）题中根据两个内项之积是12，则两个外项之积也是12，由此可求得另一个外项；第（2）题已知两个外项互为倒数，则两个内项也互为倒数，据此即可求出另一个内项。2．下面的图象表示一个水龙头打开后的时间和出水量之间的关系。（1）看图填表：（2）这个水龙头打开的时间与出水量成（??）比例关系。考查目的：判断成正比例的量。答案：（1）8，45；（2）正。解析：水龙头打开的时间与出水量这两种相关联的量，水龙头的出水量÷打开的时间＝每秒的出水量，每秒出水量一定，也就是这两种量的比值一定，所以成正比例关系。3．下表中，如果与成正比例，则“？”中应填的数是（??），如果与成反比例，“？”应填（??）。考查目的：正比例和反比例的意义。答案：75，27。解析：如果两种相关联的量成正比例，则这两个量中相对应的两个数的比值一定；如果两种相关联的量成反比例，则这两个量中相对应的两个数的积一定。据此列出比例或方程即可求解。4．东东家在北京，姐姐在南京，他在比例尺是1︰6000000的地图上量得北京到南京的铁路线长约为15厘米，北京到南京的实际距离是（??????）；暑假他乘K65次火车从北京到南京，共行了15小时，这列火车平均每小时行驶（??????）；照这样计算，在这份地图上1厘米所表示的实际距离火车要行驶（????）小时。考查目的：利用比例尺的知识解决实际问题。答案：900千米，60千米，1。解析：根据比例尺是1︰6000000可知，图上距离1厘米表示实际距离60千米，则两地的实际距离是60×15＝900（千米），后两题根据“路程、速度、时间”三者之间的关系进行解答。5．按3︰1的比画出三角形放大后的图形；按1︰2的比画出长方形缩小后的图形。考查目的：图形的放大与缩小。答案：解析：按3︰1的比将三角形放大后，两条直角边的长度分别是9和6；按1︰2的比将长方形缩小后，长和宽分别是3和2。二、选择1．根据（字母表示的数均不为0），改写成比例正确的是（??）。A．??B．????C．??D．考查目的：逆向运用比例的基本性质。答案：B。解析：依据比例的基本性质，等式（字母表示的数均不为0）中的和可看作比例的外项，和可看作比例的内项，可改写成比例；也可以将和看作比例的内项，和作为比例的外项，可改写成比例。2．下列各组中的四个数可以组成比例的是（??）。A．2、3、4和5??B．3、5、6和8??C．、、和??D．2、3、3和4考查目的：比例的意义和基本性质。答案：C。解析：判断四个数能不能组成比例，可根据比例的意义看这四个数组成的两个比的比值是否相等，也可以利用比例的基本性质，看这四个数中是否存在两个数的积等于另两个数的积。选项中只有，因此，这四个数可以组成比例。3．下列各个说法中，错误的是（??）。A．在比例里，两个外项的积等于两个内项的积B．实际距离和图上距离的比叫做比例尺C．每支铅笔的价钱一定，铅笔支数和总价成正比例D．被除数一定，除数和商成反比例考查目的：比例的意义和基本性质，判断成正比例的量与成反比例的量，比例尺。答案：B。解析：选项A即为比例的基本性质；根据比例尺的意义“图上距离与实际距离的比叫做比例尺”可判断B是错误的；选项C和D可分别利用正、反比例的意义作出判断：两个变量的比值一定，则这两个量成正比例；两个变量的乘积一定，则这两个量成反比例。4．一个长方形按4︰1放大后，得到的图形与原图形比较，下列说法中正确的是（??）。A．周长扩大16倍??B．周长缩小16倍??C．面积扩大16倍??D．面积缩小16倍考查目的：图形的放大与缩小。答案：C。解析：设这个长方形的长为、宽为，则按4︰1放大后所得长方形的长为、宽为，面积为，即面积扩大了16倍。5．甲数的与乙数的相等（甲、乙两数均不为0），则甲数︰乙数＝（??）。A．︰????????B．9︰10????????C．10︰9??????D．15︰24考查目的：比例的意义和基本性质。答案：C。解析：先将题意表示为“甲数×＝乙数×”，再利用比例的基本性质可将该乘法算式改写为“甲数︰乙数＝︰”，化成最简整数比后可得，甲数︰乙数＝10︰9。三、解答1．一个比例中，两个内项都是6，而且两个比的比值都是5，其中一个外项为，请你求出的值并列出这个比例。考查目的：比例的意义和基本性质。答案：解：由题意可得30︰6＝6︰30＝6×6＝1.2??答：的值是1.2，这个比例为30︰6＝6︰1.2。解析：该题求的是这个比例的两个外项，也就是第一个比缺比的前项，就用比值乘以比的后项；第二个比缺比的后项是，既可以根据已知的比值和前项求解，也可以利用解比例的知识求解。2．某地区出产的甘蔗含糖量非常高，100kg甘蔗可以榨糖22kg。照这样计算，榨10吨蔗糖，要用甘蔗多少吨？（用比例解，得数保留一位小数）考查目的：利用正比例的知识解决实际问题。答案：解：设要用甘蔗吨。100︰22＝︰1022＝1000≈45.5答：榨10吨蔗糖大约要用甘蔗45.5吨。解析：甘蔗的含糖率一定，甘蔗的质量和榨出蔗糖的质量成正比例，再利用正比例的数量关系列出方程解答。3．下面是学校操场的平面图，已知比例尺是，请你计算操场的实际面积是多少平方米？考查目的：利用比例尺的知识解决实际问题。答案：2÷＝8000（厘米）＝80（米），3÷＝12000（厘米）＝120（米），80×120＝9600（平方米）。答：操场的实际面积是9600平方米。解析：已知图上的长和宽，先根据“实际距离＝图上距离÷比例尺”求出实际的长和宽，再利用长方形的面积公式计算。计算时要特别注意单位的转换。4．同一时间、同一地点测得树高和影长的数据如下表：（1）在图中描出表示树高和对应影长的点，然后把它们连起来。（2）连线以后观察，它们在一条直线上吗？说明树高和影长成什么关系？（3）不计算，利用图像判断，树高8米时，影长多少米？影长4米时，树高多少米？考查目的：利用正比例的知识解决实际问题。答案：（1）如下图。（2）答：它们在一条直线上，说明树高和影长成正比例关系。（3）答：树高8米时，影长6.4米。影长4米时，树高5米。解析：依据所给数据，在图上描出各对应点，再将这些点连起来。通过观察，发现表示树高和对应影长的点都在一条直线上，这说明树高和影长成正比例关系，因为随着树高的增加影长也在增加，且树高与影长的比值是一定的。5．某品牌变速自行车前齿轮的齿数为36个，后齿轮有2档，其齿数分别为9和12个，如果前轮转了3圈，那么不同档位下的后齿轮分别转了多少圈？考查目的：自行车里的数学，利用比例的知识解决实际问题。答案：解：设不同档位下的后齿轮分别转了圈和圈。36×3＝9×＝1236×3＝12×＝9答：不同档位下的后齿轮分别转了12圈和9圈。解析：根据“自行车前齿轮的齿数与转动圈数的乘积等于后齿轮齿数与转动圈数的积”分别列出方程求解。

伤员搜寻教案伤员搜寻教案

/伤员搜寻教案批准人：年月日伤员搜寻教案授课对象：全连官兵授课人：单位：日期：

伤员搜寻教案作业提要课目：伤员搜寻目的：通过学习使同志们掌握伤员搜寻的基本方法，更好的完成战场伤员搜寻任务。内容：一、寻找伤员二、接近伤员三、发现伤口四、暴露伤口五、隐蔽伤员时间：三小时方法：讲解示范、组织练习、小结讲评地点：训练场要求：1、认真听讲，刻苦训练；2、互帮互学，共同提高；3、严格遵守训练场纪律；4、注意爱伤观念。器材：模拟伤员、卫生员背囊、模拟步枪作业进程作业准备………………15分钟清点人数、准备器材，伤员化妆；宣布作业提要；理论提示。今天学什么、为什么学、怎么学作业实施………………XX分钟【讲解示范】一、寻找伤员的基本方法阵地寻找伤员，可利用敌人的炮火间隙，我方突破或占领了敌人阵地，敌人被全歼或溃退人炮火被我军压制等时机；或利用夜间、晨雾、阴雨等时机，寻找发现伤员。发现伤员的方，可概括为看，问、听、找四个字1.看在战斗队形后边，注意观察战斗人员的动态，如有不自然地倒下，枪支离手，久停一地不动等异常动作者可能是负伤；经常环顾四周，利用战前规定负伤后的联络信号，发现伤员:注意爆破区、敌人封锁区和突破口的情况；夜间视度不良时，可利用照明弹、探照灯、炮火月光等进行观察2.问询问指挥员、轻伤员以及通讯、运输人员等，了解前面的战况、伤员数和伤员停留的具体地点等。3.听倾听音响联络信号，伤员的呻吟声呼叫声或爬动声响，去寻找伤员4.找按照连队出击方向、作战地域，采取不同的队形搜索、寻找伤员；到炮火或空袭激烈的地方，或连队冲锋轴线周围的隐蔽处寻找伤员；注意地面血迹、雪地上的痕迹、丢失的武装备等可疑征象去寻找伤员；战斗结束后，应立即建议连首长组织人力，在本连战斗地域严密寻找，以防遗漏伤员.一、接近伤员在火线上发现伤员后，应设法迅速接近伤员，以便及时抢救。首先要看好道路，选好临时隐蔽地，利用地形地物、敌炮火间隙、射击死角，英勇、机智、灵活地采取不同的方法接近伤员。1.曲身跑步前进掩蔽物高约1.5m时，用高姿曲身前进:掩蔽物约1m时，用低姿曲身前进（1）低姿曲身前进:目视前方，上体前倾，两臂下垂，两腿尽力弯曲:步态要大，足跟先着地，向前跑（图7-1）（2）高姿曲身前进:与低姿不同点为两腿弯曲较小（图7-2）2.匍匐前进掩蔽物高约60cm时，用高姿匐前进:掩蔽物高约40cm时，用低姿前进。（1）低姿匐前进:卧倒后目视前方，胸腹部紧贴地面，一臂向前伸出，对侧腿尽力前曲利用屈膝脚的内侧之蹬力和手臂的扒力，使身体前移，两腿及两臂交互屈伸前进，前进时不能离地（图7-3）。图7-2高姿曲身前进图7-3低姿匐前进图7-1低姿曲身前进（2）高姿匍匐前进:与低姿匍匐前进的不同点是前进时胸腹部可以离开地面，用前臂和小腿着地向前爬行（图7-4）。（3）侧身前进:侧卧时，目视前方，以左侧前臂支撑上身，同侧腿弯曲，右腿曲回，利用前臂的扒力和右侧脚跟的蹬力使身体前进，直至腿蹬直后，再重复上述动作继续前进（图7-5）。3.滚进一般向左、右移动时用滚进法。滚进方法为两臂放在胸前，两腿分开，与肩同宽，滚进。4.跃进是在敌人火力封锁的情况下，通过开阔地带的一种运动方法。跃进时要做到快一小”，即起立快、跑得快、卧倒快，尽量缩小目标。跃进时要目视前方，每次跃进时间为3～5秒钟，跃进距离约为20～30步。这样突然出现，突然消失，使敌人没有预先瞄准的机会。三、发现伤口1.对清醒的伤员，可询问其负伤的部位。2.对昏迷伤员，要从头到脚细致地检查。3.注意观察伤员全身情况。例如，呼吸困难有喘息声时，多为胸部伤；昏迷时，多为头部伤；肢体不能移动时，多有肢体骨折存在。4.夜间可利用月光、照明弹、探照灯以及用遮光手电筒等寻找伤口。必要时可自下而上地摸，当触到有潮湿、温吸感觉时，则附近可能有伤口。四、暴露伤口1.情况许可时，可脱去衣服暴露伤口，其顺序为先脱健肢，后脱伤肢:穿时则相反动作要轻巧、敏捷。2.前臂与小腿负伤时，如伤情许可，可将衣袖或裤腿上卷。3.伤情严重或情况紧急时，可迅速将受伤部位的衣服剪开进行处理。但暴露面积不应过大，天气寒冷时包扎后应注意保暖。五、隐蔽伤员隐蔽伤员的目的是避免伤员第二次受伤和便于后送。隐蔽地的选择应根据具体情况灵活确定，一般应注意下列几点:1.应避开敌人的火力点，选择敌炮火不易袭击的地方。2.充分利用弹坑、交通壕、土丘、沟渠等地形地物，迅速隐蔽，尽量减少伤员的移动距离。3.靠近道路或部队通过的路旁。4.冬天应选择向阳处，注意保暖；夏天应选择荫凉处，注意防暑。5.伤员应相对集中，可组织轻伤员照顾重伤员。6.伤员隐蔽点应设立标志，以便于营的搬运人员发现些发现对正确评估病情将起到很大的作用。作业讲评………………5分钟重述训练课目、目的、内容及重点、难点；今天同志们训练效果很好。训练热情高涨。但是还存在操作不熟练的问题。希望同志们多加练习，争取熟练掌握伤员搜寻技术，在以后的训练中更好的为战时救护做准备。

驴打滚儿读后感驴打滚儿读后感

/驴打滚儿读后感驴打滚儿读后感篇一：驴打滚儿>读后感

《城南旧事》的中心人物仍然是女性，她们的命运全融在小英子的大眼睛里。从《惠安馆》里活泼可爱的少女秀贞，到《兰姨娘》中出生于贫苦人家受尽人们欺辱的兰姨娘，再到《驴打滚儿》中奶娘宋妈，这些女性的命运都是悲惨、凄凉，让英子难过，让读者心碎。

“宋妈因家庭贫寒，不得不忍痛割爱，扔下两个孩子到城里当奶妈。在英子家，她用无私的母爱、勤劳的双手哺育着娇小的孩子。”宋妈在林家是受欢迎的，英子及弟弟、妹妹们都离不开她，母亲有事没事都爱找她商量。

《驴打滚儿》里的宋妈经常带着小英子、珠珠、弟弟、燕燕坐在板凳上讲>故事。宋妈在照顾英子及弟妹的同时，也深深惦记着家里的小栓子和丫头，她很希望回去看看她们，但又不忍心丢下年幼的孩子们。宋妈勤劳善良，但命运却捉弄了她。当英子问她为什么当奶妈时，宋妈却只能摇摇头叹着气。可宋妈不是一个依赖男人生活的妇女，她不仅要用双手养活自己，还要养活她的孩子。虽然她是狠着心走出家门的，但她也舍不得孩子。

她出来赚钱为的是两个孩子，她省吃俭用，一年到头，边把攒下来的几个血汗钱交给前来探望的丈夫，但她的丈夫却因为喝酒欠了钱，没法还债，就所以把女儿卖掉了，大儿子后来又溺水而死。宋妈听到这个消息时，心非常痛，但她没有绝望，还是将仅存的一点希望寄托在被狠心的丈夫卖出去的丫头身上，希望能够寻找到她的孩子。他走遍了整个城市，询问了许多人，可惜还是没能找回孩子。后来，英子父亲去世，林家失去了经济支柱，辞掉了宋妈，于是宋妈只好坐着她丈夫的驴回了老家。

宋妈的悲惨命运无疑是中国广大农村劳动妇女凄惨生活的真实写照。她企图逃避现实，逃离丈夫的毒打，可现实却让她失去了日日挂念着的儿女，最后又回到那个山坳里，继续痛苦的生活。

篇二：驴打滚儿读后感

看到《驴打滚儿》这个题目，我不禁感到奇怪，为什么把这一篇文章叫做《驴打滚儿》呢？

我怀着好奇的心情，继续往下读。噢，原来“驴打滚儿”是一种食物，把黄米蒸熟了，包上黑糖，最后在绿豆粉里滚一滚，这就是驴打滚儿，并且，我也和作者有同样的想法，还以为“驴在地上打个滚起来，屁股底下总有那么一堆”。

这篇文章主要讲了：英子家的保母宋妈，有个儿子，名叫小栓子，在河边玩耍时不小心掉进了河里淹死了。宋妈每次都把自己辛辛苦苦赚老的钱交给丈夫，原以为他会好好生活，竟没想到丈夫把她赚来的钱都用以赌博，更严重的是还将他们唯一的女儿卖给了别人。宋妈当时的心情不用说大家也知道，她是多么伤心，多么难过呀！于是宋妈决定，要尽全力找回女儿，可是跑遍了整个北京城，连女儿的影子也没看见，此时此刻，我真替宋妈感到惋惜。

读完这一章，我看到了宋妈的不幸遭遇，深深体会到当时社会的不平和阴暗，我也为生活在那个年代的人感到难过，自己的亲生女儿，竟能随便卖给别人，可见在无数的家庭里，不知有多少的不幸每天都在重复上演着？

接下来的日子里，宋妈又会怎样生活呢？女儿最终能被找到吗？我将拭目以待，且待我下回分解。

篇三：驴打滚儿读后感

《驴打滚儿》这篇文章主要讲了关于宋妈的一些事情。

读完以后，我从许多地方可以看出宋妈很尽职，丝毫不在意她的工资。宋妈每天早上都起得很早，去给英子家里做早饭。英子的弟弟饿了，宋妈就给他喂奶，还得帮英子梳理她那难梳的头发。到了中午，又要去买菜，做饭，晚上需要准备洗澡水让英子以及她的弟弟妹妹洗澡，然后给他们讲故事，哄他们睡觉。

我还觉得宋妈很可怜，因为宋妈自己的孩子一个已经死了，另一个失踪了，她只能帮人家当奶妈，而且每月的工资并不多。

读完这篇文章，我还知道了题目《驴打滚儿》有两种意思，一是宋妈给英子买了一种食物叫“驴打滚儿”，二是宋妈丈夫骑的驴总爱在草地上打滚儿。

五年级下册校本教学计划五年级下册校本教学计划

/五年级下册校本教学计划五年级下册校本教学计划2013-2014学年度第二学期蛇窝泊镇中心小学李丰强一、学生学习情况分析本学期担任五年级校本课，五年级五个班217名，学生大部分同学学习习惯好，个人卫生较好，但由于家庭条件好，很多学生受到家长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质差，经不住打击，应加强心理健康教育和安全教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共分四个单元，共计12课。第一单元：课前预习。在这一单元中学生将了解课前预习的好处、使用方法与步骤、课前语文预习习惯的培养。第二单元：善于思考。在这一单元学生将了解开动脑筋、善于思考、发明创造。第三单元：热爱劳动。让学生充分认识到人人都要热爱劳动、做一个热爱劳动的孩子及勤劳勇敢是中华民族的优良传统。第四单元：懂得感恩。让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩祖国。三、教学目标1、?通过本册教学让学生初步了解课前预习的好处、善于思考对我们的好处、热爱劳动对一个人的成长有巨大的作用、懂得感恩是一个人最基本的道德。2、?初步了解怎样才能学习好及学习好的途径3、使学生充分认识到人生的价值，主要看他的存在和活动能否在最大程度上满足他人和社会的实际需要。4、?通过学习，让学生珍爱生命，在日常生活中学会发展自己。四、能力培养侧重点：1、?通过学生的自主活动，使学生懂得生命的来源和生命的价值，使之珍爱生命、关爱生命。通过生命与健康、安全常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、运用现代的信息技术和手段，让学生感受到学校课程的知识的重要。有利于改变学生的学习方式，引导学生学会正确的学习方法，帮助学生获得正确的学习与方法所需要的知识、方法与能力。培养学生正确的认识关通过生命与健康、安全常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。教学措施：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。6、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。7、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。8、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。六、教学进度安排周次

时间

教学内容

课时数

教具准备

备注

1

2.29—3.4

课前预习好处多

1

班班通

2

3.7—3.11

课前预习的实用方法与步骤

1

班班通

3

3.14—3.18

课前习惯的培养

1

班班通

4

3.21—3.25

开动脑筋

1

班班通

5

3.28—4.2

善于思考

1

班班通

6

4.6—4.8

发明创造

1

班班通

7

4.11—4.15

复习

1

班班通

8

4.18—4.22

复习

1

班班通

9

4.25—4.30

复习

1

班班通

10

5.4—5.6

其中检测

1

班班通

11

5.9—5.13

人人都要热爱劳动

1

班班通

12

5.16—5.20

做一个热爱劳动的人

1

班班通

13

5.23—5.27

勤劳勇敢的中华民族

1

班班通

14

5.30—6.3

感恩父母

1

班班通

15

6.6—6.8

感恩老师

1

班班通

16

6.12—6.17

感恩祖国

1

班班通

17

6.20-6.24

感人他人

1

班班通

18、19

6.27—7.8

复习

1

班班通

20

7.11—7.15

期终检测

1

班班通

牛津上海版小学一年级英语下册单词卡片(正反面打印版)牛津上海版小学一年级英语下册单词卡片(正反面打印版)牛津上海版小学一年级英语下册单词卡片(正反面打印版)frog

rabbit

bee

bird

sheep

hen

dog

cat

兔子

青蛙

鸟

蜜蜂

母鸡

绵羊

猫

狗

rice

soup

egg

noodles

taste

smell

ball

doll

汤

米饭

面条

鸡蛋

嗅，闻

味道，尝

洋娃娃

球

bicycle

kite

jelly

icecream

sweet

biscuit

cola

juice

风筝

自行车

冰淇淋

果冻

饼干

糖果，甜的

果汁

可乐

milk

water

warm

hot

spring

summer

sunny

cloudy

水

牛奶

热的

温暖的

夏天

春天，弹簧

多云的，阴天的

阳光充足的

rainy

windy

T-shirt

dress

shorts

blouse

ride

skip

多风的

下雨的

连衣裙

T恤衫

宽松的上衣

短裤

跳跃

骑

play

fly

gift

card

firecracker

firework

boy

wolf

飞

玩

卡片

礼物

焰火

爆竹

狼

男孩

farmer

农夫

钢琴艺术测试题钢琴艺术测试题

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钢琴艺术测试题单选?世界上第一架钢琴是什么时候产生的？（）?A.1709?B.1800?C.1719?D.18092单选?世界上的第一架钢琴是由谁创造的？（）?A.贝多芬?B.巴赫?C.克里斯托弗里?D.拉索3单选?下列哪个不是管风琴发展经历的阶段？（）?A.古代管风琴?B.中世纪管风琴?C.巴洛克管风琴?D.羽管键琴4单选?什么时间确立了现代钢琴？（）?A.1850年?B.1805年?C.1855年?D.1550年5单选?1600-1750被称作什么时期？（）?A.巴洛克时期?B.古典主义时期?C.浪漫主义时期?D.印象时期6单选?巴洛克时期的节奏特点是？（）?A.节奏生硬?B.节奏生动?C.节奏单一?D.节奏变化不一单选?巴洛克时期的代表人物有？（）?A.意大利斯卡拉蒂、法国拉莫、库普兰。?B.英国亨德尔、德国巴赫、贝多芬。?C.意大利斯卡拉蒂、德国贝多芬。?D.英国亨德尔、德国巴赫、舒曼。8单选?古典时期指的是什么时候？（）?A.1600-1750?B.1820-1900?C.1750-1820?D.1900-20009单选?维也纳古典乐派指的是？（）?A.贝多芬舒曼莫扎特?B.海顿贝多芬舒曼?C.贝多芬莫扎特门德尔松?D.海顿莫扎特贝多芬10单选?古典主义时期键盘音乐的主要体裁是？（）?A.古典奏鸣曲?B.赋格?C.组曲?D.变奏曲11单选?浪漫主义钢琴音乐的特点是？（）?A.抒情幻想标题?B.抒情严谨宗教?C.理性幻想?D.感性标题严谨12单选?舒伯特、门德尔松、舒曼、肖邦、李斯特、勃拉姆斯是哪个时期钢琴音乐的代表人物？（）?A.古典主义时期?B.现代时期?C.巴洛克时期?D.浪漫主义时期13单选?钢琴的原名为？（）?A.pianoforte?B.piano?C.klaviecembalo?D.lute14单选?主调音乐广泛使用的时期是？（）?A.巴洛克时期?B.古典主义时期?C.文艺复兴时期?D.中世纪时期15单选?浪漫主义钢琴音乐的主要体裁是？（）?A.奏鸣曲?B.钢琴小品?C.变奏曲?D.赋格16单选?俄罗斯民族乐派的代表人物有？（）?A.贝多芬拉赫玛尼诺夫?B.拉赫玛尼诺夫舒曼?C.拉赫玛尼诺夫、斯克里亚宾?D.舒曼肖邦17单选?音乐的种类和样式叫做（）。?A.和声?B.曲式?C.体裁?D.配器18单选?一件或多件独奏乐器与管弦乐队协同演奏，显示独奏乐器个性及技巧的大型器乐套曲指的是什么体裁的钢琴音乐（）。?A.变奏曲?B.组曲?C.协奏曲?D.赋格19单选?巴洛克时期的音乐是否运用到装饰音？（）?A.没有使用?B.很少使用?C.广泛使用?D.偶尔使用20单选?西班牙民族乐派的代表人物有？（）?A.阿尔贝尼斯、格拉那多斯?B.拉赫玛尼诺夫舒伯特?C.斯克里亚宾格拉那多斯?D.格里格阿尔贝尼斯第二章单选?巴洛克是以什么音乐为主的？（）?A.主调?B.平行?C.复调?D.对位平行2单选?巴洛克时期代表人物是？（）?A.巴赫?B.舒伯特?C.拉索?D.贝多芬3单选?巴洛克时期最主要的钢琴体裁是？（）?A.组曲奏鸣曲协奏曲?B.奏鸣曲夜曲组曲?C.组曲钢琴小品夜曲?D.奏鸣曲钢琴小品协奏曲4单选?被誉为“钢琴音乐史上的旧约全书”指的是？（）?A.贝多芬32首钢琴奏鸣曲?B.李斯特19首匈牙利狂想曲?C.巴赫的平均律曲集?D.舒曼钢琴套曲5单选?巴赫的音乐与（）息息相关。?A.宗教?B.前人影响?C.德国音乐?D.拉索6单选?巴赫将八度平均分成12个半音，使各个半音程之间保持绝对的平均的是（）。?A.复调?B.主调?C.平均律?D.赋格7单选?是（）作曲家把巴赫沉寂多年的作品重现舞台。?A.贝多芬?B.门德尔松?C.舒曼?D.肖邦8单选?在巴洛克时期，有两个以上的旋律，这些旋律之间的地位几乎是平等的，这种织体叫做什么？（）?A.主调音乐?B.复调音乐?C.平行法?D.对位法9单选?复调音乐之父是？（）?A.巴赫?B.舒伯特?C.拉索?D.贝多芬10单选?巴赫的二部创意和三部创意分别都是多少首？（）?A.15首，15首?B.15首，17首?C.15首，5首?D.25首，15首11单选?原指贝壳不规则的、怪异的形状，后来变成哪个音乐时期的名称？（）?A.巴洛克?B.古典?C.浪漫?D.现代12单选?巴赫是哪国作曲家？（）?A.法国?B.德国?C.英国?D.奥地利13单选?巴赫的《平均律钢琴曲集》又被称作《48首前奏曲与赋格》，其中，赋格和前奏曲的特点是？（）?A.前奏曲的形式自由、流动，赋格的形式则非常严格?B.前奏曲和赋格的形式均为自由、流动?C.前奏曲与赋格连在一起既形成对比，不相互补充?D.前奏曲与赋格表现一致14单选?下列哪个不是巴赫的《法国组曲》的特点？（）?A.形式短小，以主调写法为主?B.气势恢宏，效果辉煌?C.旋律优美，节奏生动?D.情感内在细腻、亲切动人15单选?表现巴赫精神面貌和内心情感的自由流露和赤诚表白的体裁是？（）?A.前奏曲?B.赋格?C.奏鸣曲?D.协奏曲16单选?巴赫所信仰的是（）?A.佛教?B.基督教?C.天主教?D.格里哥力一世17单选?巴赫受（）的改革影响。?A.马丁路德?B.贝多芬?C.舒伯特?D.拉索18单选?巴赫的《二声部创意曲集》是为了（）为作。?A.第一任妻子?B.第二任妻子?C.长子?D.次子19单选?门德尔松上演了巴赫的（）作品，才使巴赫的作品重见天日。?A.《法国组曲》?B.《英国组曲》?C.《平均律》?D.《马太受难乐》20单选?下列哪个不是巴赫《英国组曲》的特点（）。?A.气势辉煌?B.效果辉煌?C.形式较大?D.织体单一第三章单选?西方音乐古典时期是指（）?A.19世纪?B.18世纪?C.20世纪?D.17世纪2单选?在西方音乐史上，从复调对位形式转变为以旋律为主的主调和声形式，是那个时期？（）?A.古典主义时期?B.浪漫主义时期?C.巴洛克时期（过渡时期）?D.文艺复兴时期3单选?古典主义时期，钢琴音乐的主要体裁是（）?A.奏鸣曲?B.变奏曲?C.赋格?D.组曲4单选?普遍反对过于严肃复杂和宏达深奥的巴洛克复调音乐，追求轻松、愉悦、敏感的主调音乐的是哪个时期？（）?A.古典主义时期?B.浪漫主义时期?C.曼海姆乐派?D.印象时期5单选?交响乐之父是（），是哪国作曲家？（）?A.贝多芬德国?B.巴赫德国?C.莫扎特奥地利?D.海顿奥地利6单选?被称作“维也纳古典主义三杰”的作曲家是（）?A.贝多芬莫扎特勃拉姆斯?B.贝多芬莫扎特海顿?C.贝多芬舒曼舒伯特?D.贝多芬舒伯特舒曼7单选?被称作“音乐神童”的作曲家是（）?A.莫扎特?B.贝多芬?C.海顿?D.舒曼8单选?变奏曲是键盘乐体裁中最古老的之一，在17世纪应用最广，18世纪是谁为变奏曲注入新的生命力使变奏曲有了长足的发展（）?A.贝多芬?B.莫扎特?C.海顿?D.门德尔松9单选?以下哪位作曲家的钢琴协奏曲，会映射他的歌剧音乐（）?A.贝多芬?B.莫扎特?C.海顿?D.舒曼10单选?“音乐巨人”是指（），他是哪国作曲家？（）?A.贝多芬德国?B.莫扎特奥地利?C.海顿德国?D.舒曼德国11单选?被誉为“集古典主义之大成，开浪漫主义之先河”的作曲家是（）?A.莫扎特?B.海顿?C.肖邦?D.贝多芬12单选?被誉为钢琴音乐史上的“新约圣经”是哪位作曲家的什么作品。（）?A.巴赫的四十八首平均律钢琴曲?B.贝多芬的三十二首钢琴奏鸣曲?C.舒伯特的钢琴小品?D.舒曼的钢琴套曲13单选?创作C大调《“黎明”奏鸣曲》的是哪位作曲家（）?A.贝多芬?B.莫扎特?C.海顿?D.舒曼14单选?贝多芬创作的《f小调钢琴奏鸣曲》Op.57又叫（）?A.《“悲怆”奏鸣曲》?B.《“热情”奏鸣曲》?C.《“黎明”奏鸣曲》?D.《“暴风雨”奏鸣曲》15单选?在音乐中体现英雄性的形象、宏伟的激情、尖锐的矛盾和戏剧性的冲突的作曲家是（）?A.莫扎特?B.贝多芬?C.海顿?D.门德尔松16单选?贝多芬一共创作了多少首钢琴奏鸣曲？（）?A.32首?B.36首?C.21首?D.9首17单选?《家乡奏鸣曲》是哪位作曲家的作品？（）?A.贝多芬?B.莫扎特?C.海顿?D.舒伯特18单选?如果说海顿的音乐是智慧、活力的，那么莫扎特的音乐则是？（）?A.充满人情味的?B.愤怒的?C.悲剧性的?D.热情的19单选?下列哪个不是莫扎特创作的特点？（）?A.增加了作品的旋律性?B.音乐充满了重复单调的感觉?C.使装饰音成为音乐主体的表现?D.慢板乐章也同样的绚丽多彩的20单选?贝多芬创作的《“暴风雨”奏鸣曲》是什么调性？（）?A.D大调?B.C大调?C.d小调?D.c小调第四章单选?肖邦的钢琴音乐中，表现民族性格的是（）。?A.练习曲和奏鸣曲?B.玛祖卡和波罗乃兹?C.夜曲和圆舞曲?D.回旋曲和协奏曲2单选?肖邦内心深处的具有两重性，这体现在他的创作中，这两种性质是（）。?A.对生活和经济的困扰?B.对人生和爱情的不满?C.与生俱来的高贵性和祖国沦亡的屈辱感?D.对人生和祖国沦亡的屈辱感3单选?被称作是“波兰的民族魂”的是（）。?A.肖邦的夜曲?B.肖邦的58首玛祖卡?C.肖邦的波罗乃兹?D.肖邦的奏鸣曲4单选?肖邦首创了（）。?A.夜曲?B.奏鸣曲?C.练习曲?D.叙事曲5单选?“音乐狂人”是（）。?A.李斯特?B.肖邦?C.门德尔松?D.贝多芬6单选?李斯特在钢琴演奏风格上直接继承并发展了（）。?A.海顿和贝多芬的音乐风格?B.海顿和莫扎特的古典主义风格?C.克莱门蒂和贝多芬的动力风格?D.贝多芬的哲理性风格7单选?李斯特是（）的首创者。?A.钢琴小品?B.钢琴套曲?C.玛祖卡?D.标题交响诗8单选?“用浪漫主义新瓶，装古典主义旧酒”的作曲家是（）。?A.贝多芬?B.李斯特?C.肖邦?D.勃拉姆斯9单选?下列哪个不是勃拉姆斯钢琴音乐的特点（）。?A.音响饱满，音型多为分解和弦。?B.织体复杂，节奏独特。?C.旋律多为双音。?D.浪漫主义的主观创作原则。10单选?勃拉姆斯的变奏曲的变化是（）。?A.主题始终鲜明呈现?B.以装饰变奏为主逐步走向性格变奏?C.以华丽变奏为主逐步走向性格变奏?D.始终以性格变奏为主11单选?“艺术歌曲”之王是（）。?A.舒伯特?B.舒曼?C.门德尔松?D.勃拉姆斯12单选?舒伯特的一生一共创作了多少首艺术歌曲。（）?A.500首?B.600首?C.700首?D.800首13单选?如果说贝多芬具有清晰明确的哲学家思维，而舒伯特身上则具有（）。?A.疯狂的气质?B.热情的气质?C.幻想抒情型的气质?D.傲慢的气质14单选?在舒伯特的钢琴音乐中，下列哪个不是他的创作特点（）。?A.乐曲形式虽小却构思严密，精致灵巧。?B.音响为营造辉煌的氛围而大量使用庞大的织体。?C.织体朴素而陈述手法丰富，婉若生动的瞬间描述。?D.是心灵真挚亲切的歌唱，宛如诗歌。15单选?舒曼是哪国作曲家。（）?A.德国?B.意大利?C.法国?D.西班牙16单选?舒曼的《新音乐杂志》是（）。?A.钢琴套曲?B.音乐评论杂志?C.钢琴小品集合?D.约瑟比乌斯的杂志17单选?舒曼在“大卫同盟”社中两位假想的社员，其中约瑟比乌斯的性格特点是（）。?A.冷静幻想的?B.热情幻想的?C.热情奔放的?D.沉思幻想的18单选?下面哪个不是舒曼的钢琴套曲（）。?A.《蝴蝶》?B.《梦幻曲》?C.《童年情景》?D.《狂欢节》19单选?《童年情景》中，最有名的是第几首的什么作品（）。?A.第17首，《梦幻曲》?B.第7首，《克莱斯勒里安那》?C.第7首，《梦幻曲》?D.第17首，《狂欢节》20单选?“钢琴诗人”是（）。?A第五章单选?把民族性的表现作为追求的目标，作品反映祖国历史，表现民族性格，描绘人民的风俗生活，以民间故事和文学作品作为题材，这个创作时期称为（）。?A.民族乐派?B.印象乐派?C.浪漫乐派?D.古典乐派2单选?俄罗斯民族乐派钢琴音乐中旋律特点是（）。?A.线条悠长、气息宽广、热情狂放?B.线条悠长、气息宽广、热情忧郁?C.线条悠长、气息宽广、忧郁紧张?D.线条单一、气息宽广、热情忧郁3单选?以下哪位作曲家不是强力集团成员（）。?A.居伊?B.格林卡?C.鲍罗丁?D.巴拉基列夫4单选?斯克里亚宾的钢琴音乐创作特点是（）。?A.充满激情和戏剧力量?B.充满忧郁和冷静的沉思?C.充满紧张和热烈的氛围?D.充满热情和激情的氛围5单选?俄罗斯民族乐派钢琴音乐调性的特点是（）。?A.明亮的大调?B.灰暗的小调?C.特殊调性?D.混合调性6单选?俄罗斯民族乐派钢琴音乐的取材源自于（）。?A.民间文学、民歌及民间舞蹈?B.取材文学名著?C.歌剧音乐?D.教堂音乐7单选?下列哪个不是柴可夫斯基的钢琴小品（）。?A.《四季》?B.《杜姆卡》?C.《降b小调杜姆卡》?D.《玛祖卡》8单选?肖斯塔科维奇第七交响曲又被称为（）。?A.莫斯科交响曲?B.列宁格勒交响曲?C.斯大林格勒交响曲?D.圣彼得堡交响曲9单选?被戏称为“大象”的钢琴协奏曲是哪部作品（）。?A.拉赫玛尼诺夫第二钢琴协奏曲?B.普罗科菲耶夫第二钢琴协奏曲?C.普罗科菲耶夫第三钢琴协奏曲?D.拉赫玛尼诺夫第三钢琴协奏曲10单选?被誉为俄罗斯音乐第一人的是（）。?A.柴可夫斯基?B.居伊?C.格林卡?D.穆索尔斯基

火灾逃生教案火灾逃生教案火灾逃生教案一.教学目标：1.知识目标：了解火灾的特点，掌握火灾中逃生的方法。2.能力目标：采用模拟火灾报警，让学生积累面对火灾的经验。3.情感目标：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急，知道预防火灾的重要性。二.教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。三.教学难点：通过本课的教学活动，学生体会到火灾的危险性和学会逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。四．教具准备：灭火器、毛巾、水、绳子。五．教学过程（一）导入新课火是我们生活中不可缺少的，火有什么作用？总结：火是我们的朋友，给我们的生活带来很大的便利。但是，俗话说水火无情，火一旦失去控制，就会给我们带来灾难。（二）感受火灾的无情幻灯片出示几组图片，让学生谈谈火给人类带来哪些灾难？总结：火灾会让人毕生的财富瞬间化为乌有，烧掉茂密的森林，广阔的草原，使生态平衡遭到破坏，甚至还威胁人民的生命，让一个家庭家破人亡。但是，面对这些灾难，我们只能坐以待毙吗？据统计，在火灾中，如果掌握正确的逃生方法，有些灾难就可以避免。这节课老师和同学一起探讨在火灾中如何逃生？（三）火灾致人死亡的原因要想逃出来，我们就要先了解是什么导致人在火灾中死亡的。总结：1.有毒气体2.高温3.缺氧（四）如何灭火可以说这三大杀手时刻威胁着人民的生命。但在生活中，总有一些人，一不留神就发生了火灾。当火处于起火阶段时，一般火焰很小，这时，我们也不能任其发展。否则最多十分钟定会酿成大患，那这时我们可以用什么灭火？水（如果是电起火千万不能用水灭火，因为水导电。）灭火器今天老师就教大家灭火器的使用方法。教师示范讲解。请学生示范请问家里有灭火器的同学请举手。家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，做到有备无患。（五）如何求救火灾发生时，我们小孩能直接参与救火吗？一般情况下是不能的。因为我们年龄小，自我保护能力还不足。但我们也决不能袖手旁观。当我们看到火灾时，首要的就是要做什么？1.报火警不能让小灾变成大灾。拨打119也是有学问的。有的同学认为打个电话还不容易吗？但是拨打119时，能像我们平时打电话那样啰啰嗦嗦吗？时间就是生命，应该直接入主题。那报警时我们该说些什么呢？总结：（1）我家住在……（2）我家电话是……（3）起火原因可能是……（4）火势……同桌练习后，再请几位同学试试看，比比谁报警最快，最清楚。2.信号求救如果没有电话我们该怎样求救？怎样引起别人的注意？（1）大声呼救。（2）晃动鲜艳衣物或外抛轻型晃眼的东西。（3）敲击金属物品。（4）晚上可以用手电筒。（六）如何逃生求救后就可以坐下来等消防员叔叔来救我们吗？尤其在火场中，我们要抓紧这几分钟逃生。在不同的情况下，采取不同的逃生方法。1.明辨方向，逃离火场如果现在我们教室着火了，我们应该赶紧跑。往哪儿跑？门，楼梯是我们的安全通道。倘若来到陌生的地方。特别是商场，宾馆等庞大建筑物中，你知道往哪儿跑吗？老师找了一些安全通道的标识，这些标识有一