高中语文必修上册第八单元课时优案

第八单元课时优案1丰富词语积累仔细观察下列漫画，写出对应的成语，并指出(1)～(5)所涉及的主人公。答案(1)四面楚歌(项羽)(2)胯下之辱(韩信)(3)望梅止渴(曹操)(4)乐不思蜀(刘禅)(5)卧薪尝胆(勾践)(6)刻舟求剑1．写出下列词语的近义词。(1)天经地义——()(2)百发百中——()(3)名垂后世——()(4)同床异梦——()(5)风声鹤唳——()(6)名列前茅——()(7)同归于尽——()(8)邯郸学步——()答案(1)理所当然(2)弹无虚发(3)流芳千古(4)貌合神离(5)草木皆兵(6)独占鳌头(7)玉石俱焚(8)东施效颦2．写出下列词语的反义词。(1)炽热——()(2)背离——()(3)豁亮——()(4)讴歌——()(5)埋伏——()(6)愚蠢——()(7)含蓄——()(8)狼藉——()答案(1)冰冷(2)遵循(3)阴暗(4)诽谤(5)暴露(6)聪明(7)直率(8)整齐3．分析下面表格中成语的结构关系。结构关系成语1成语2①人定胜天脚踏实地②山清水秀轻歌曼舞③平分秋色大显身手④世外桃源一盘散沙⑤退避三舍血战到底答案①主谓关系②并列关系③动宾关系④偏正关系⑤动补关系4．请你说说下面网络流行热词的意思。(1)冲鸭：(2)佛系：(3)杠精：答案(1)“冲鸭”是“冲呀”一词的谐音的说法，表示充满朝气、斗志盎然的意思，是如今网络上常见的一种比较卖萌可爱的加油打气的词语。(2)不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安。(3)“杠精”指抬杠成瘾的一类群体。不管别人说的是什么，他都先反驳了再说，先挑刺了再说，为了反对而反对，通过挑剔别人来显露自认为的优越感，再加上“只有我一个人觉得……”句式的加持，基本上能成功惹毛所有人。1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底江南了。(2)梁元帝《采莲赋》里说得好：“于是妖童媛女，荡舟心许……”可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福了。(3)沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。A．惦着享受幽静B．惦着消受幽僻C．想着消受幽静D．想着享受幽僻答案B解析本题考查辨析近义词的能力。惦着：记挂着，挂念着。想着：思考着。结合“江南”分析，(1)选用“惦着”。享受：物质上或精神上得到满足。消受：指享用、受用，禁受、忍受(多用于否定)。结合“这真是有趣的事”“无福”等分析，(2)选用“消受”。幽静：清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。幽僻：幽隐、潜藏，幽静而偏僻。(3)中的词语修饰“路”，应选用“幽僻”。故选B。2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()“房屋征收应当先补偿、后搬迁”这一条例规范了拆迁行为，①保护被拆迁者的利益，发挥了巨大作用。②也要看到，在少数地方，③是直接进行拆迁的基层政府和相关机构，④存在种种不规范行为。一些基层政府和相关机构的行为造成恶果，⑤正是⑥背离了法律的规范，背弃了法治精神。①②③④⑤⑥A对可是特别依然/由于B对于然而尤其仍然也因为C对但是特别依然/由于D对于/尤其仍然也因为答案B解析本题考查正确使用关联词语的能力。答题时注意分析句子之间的关系，仔细阅读所给文字，②表转折，由此可以排除D；⑤用“也”表强调，由此可以排除A、C。3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()提倡民族精神教育，绝不是，关门自大，遗世独立，而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林，，能够与世界各民族，得一平等自由之地位。A．特立独行激浊扬清并行不悖B．特立独行激浊扬清并驾齐驱C．抱残守缺革故鼎新并驾齐驱D．抱残守缺革故鼎新并行不悖答案C解析本题考查辨析近义成语的能力。第一处，特立独行：指有操守，有见识，不随波逐流。抱残守缺：指抱着残缺陈旧的东西不放；形容思想保守，不求改进；也指保存价值较低或与当前社会脱节的习俗。根据语境“提倡民族精神教育，绝不是”“关门自大，遗世独立”，此处所说的是提倡民族精神教育的目的，因此应填“抱残守缺”。第二处，激浊扬清：本意为冲去污水，让清水上来；比喻抨击坏人坏事，褒扬好人好事。革故鼎新：指去除旧的，建立新的；革除旧弊，创立新制；多指改朝换代或施政上的重大变革等。根据语境“而是为了求得将自己民族投入世界各民族之林，”，因此应该用“革故鼎新”。第三处，此处空格说的是中华民族与世界各民族处于平等自由的地位。并行不悖：指同时进行而互相不违背。并驾齐驱：指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。根据语境“能够与世界各民族，得一平等自由之地位”，应选“并驾齐驱”。故选C。4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．一些农村地区的精神文化生活单调，聚众赌博已经蔚然成风，这无疑会给新农村建设带来巨大的阻碍和危害。B．目前在通讯行业只有中国移动、中国联通和中国电信三家分庭抗礼，形成了三足鼎立的市场竞争格局。C．在公司表彰会上，财务部长的话无意中揭了他的短，他越听越冒火，到后来气冲霄汉，与财务部长当场争执起来。D．路遥先生一生笔耕不辍，著作等身，他用坚韧不拔的意志和超凡脱俗的才华为我们创造了一笔独特的精神财富。答案D解析本题考查正确使用成语的能力。D.著作等身：形容著述极多，叠起来能跟作者的身高相等。使用正确。A.蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。褒义词，这里误用作贬义词。B.分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼；现比喻平起平坐，彼此对等的关系。不能用来形容三家。C.气冲霄汉：形容魄力非常大。这里误以为“很气愤”。5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①丰收的秋天远去，萧瑟的冬日降临了，曾经活跃在田野里的各种动物都已烟消云散，雪花满天飞舞着，为大地披上了一身银白色的服装。②会议上，周小川对绿色金融的数据如数家珍，并表示目前大约有10%的货款是绿色货款。③这些追求与“修身、齐家、治国、平天下”的信条一脉相承。植根于中国千百年历史文化传统，不需要刻意的说教，便可化为中国少年内心深处的文化自觉。④南怀瑾先生虽屡遭磨难，却矢志不渝，为了弘扬中国传统文化，夜以继日，宵衣旰食，先后出版了三十多部专著。⑤“金刚酥”称誉湖北，是馈赠亲友的佳品，就连回乡探亲的华侨也要多带几盒，这使得这一襄阳地方特色小吃大有洛阳纸贵的味道。⑥随着我国人口流动与城市化进程加剧，“老漂族”这个群体将会越来越壮大，他们的晚年生活虽然有含饴弄孙之乐，却也面临不少亟待解决的问题。A．①③⑤B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑥答案B解析本题考查正确使用成语的能力。①烟消云散：形容事物消失净尽。也说云消雾散。不能形容动物的消失，应改为“销声匿迹”。②如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。使用正确。排除C、D两项。③一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。使用正确。排除A。④宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭；形容勤于政务。不合语境。⑤洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。不合语境。⑥含饴弄孙：含着糖逗小孙子，形容老年人闲适生活的乐趣。使用正确。综上，B项符合题意。6．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是()A．有些人自己只是半瓶醋，却总爱在别人面前指手画脚，炫耀自己。B．张老师看到课堂上气氛有些沉闷，不断点火，同学们的积极性很快被激发起来了。C．巴以局势日益紧张，鲍威尔紧急飞赴中东斡旋，敦促双方执行中东路线图计划，布莱尔也不断为其敲边鼓。D．《宋词欣赏》课上，小赵听到小高说宋词不适应新时代的发展的话题，马上反驳说：“我们可以换汤不换药，用词的形式来写新时代的生活嘛。”答案A解析本题考查正确使用熟语的能力。A项，“半瓶醋”指某些知识和技术上只知一二。符合语境。B项，“点火”属贬义，语境说的是老师活跃课堂气氛。词语不合语境。C项，“敲边鼓”比喻从旁帮腔，从旁助势。一般用于口语中，语体色彩不合。D项，“换汤不换药”，比喻名称或形式虽然改变了，内容还是老一套。语境是表达用旧形式表现新内容，应改为“旧瓶装新酒”。7．下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是()A．日本前首相小泉不顾中国人民和亚洲其他国家人民的反对，三番五次参拜靖国神社，真是一个口惠而实不至的家伙。B．在成熟的市场经济下，做生意应讲求诚信，像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”的靠蒙骗顾客来赚钱的做法是愚蠢的。C．政府十分关心农民工的合法权益，《劳动合同法》的正式实施，对那些拖欠农民工工资的企业主来说又多了道紧箍咒。D．进入高三之后，爸爸监督我的学习，妈妈则负责我的后勤保障，他们一个唱红脸，一个唱白脸，各司其职又互相配合。答案C解析本题考查正确使用熟语的能力。C项，“紧箍咒”比喻束缚人的东西，用在此句中符合语境。A项，“口惠而实不至”指只在口头上答应给别人好处，而实际的利益却到不了别人身上。用在句中不合语境，语境说的是“日本前首相的罪恶行为”。B项，“人凭一张嘴，货卖一张皮”比喻质量固然要好，外表也非常重要。不含贬义，并非指骗人的做法。语境是指“经营的失信”，所以此处不符合语境。D项，“一个唱红脸，一个唱白脸”指两人扮演好坏或正反不同的角色，并非单纯的“各司其职”的意思，此处用词不当。

课时优案2把握古今词义的联系与区别1．方言是独特的民族文化，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴。如“忽悠”，本是东北的方言，是一个多义词。此词在春晚中走红之后，迅速流行，它不仅经常用在口语中，也频频出现在网络、报刊、新闻等媒体的文章或标题中。请根据它在下列句子中的意思，分别用一个词或短语置换。(1)风真大，把旗杆吹得直忽悠。置换为：(2)为了赚钱忽悠消费者的行为是可耻的。置换为：(3)你别忽悠我了，我的那点成绩不算什么。置换为：(4)我晕船，上了岸，头脑还在忽悠。置换为：答案(1)晃动(2)蒙哄(欺骗)(3)奉承(恭维)(4)眩晕(迷迷糊糊)2．根据下面情景，按照要求，回答问题。老师在讲解韩愈的《早春呈水部张十八员外》时把“绝胜烟柳满皇都”中的“胜”念成四声，意思是“胜过”。东方玉箫觉得不妥，课后和老师交流，谈他对“胜”的不同的理解。在古汉语中，“胜”是一个多音多义词，请你根据所学过的近体诗知识和韩愈的诗，替东方玉箫写一段和老师交流的话，要求：有理有据，简洁得体，语句连贯，60字以内。答：答案(示例)老师，我感觉“胜”应该读“shēng”，因为上联“最是一年春好处”的“是”是仄音；意思应该是“比得上”(赶得上)，这样理解可以吗？3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在一般场合中使用语言的时候，一个词只传达一种意义，而排斥它的其他意义，以避免发生歧义。①，让读者无法排斥其中的一个。双关可以借助多义词造成。例如，“远”有两种意义：远近的“远”，表示空间的距离长；久远的“远”，表示时间的距离长。《古诗十九首》中“相去日已远，衣带日已缓”的“远”字，就可以作为这两种不同的解释，或者两方面意思都有。②。中国古典诗歌中同样也有大量的这类例子，如以莲花的“莲”双关爱怜的“怜”；③；以阴晴的“晴”双关爱情的“情”。答：①②③答案①而双关却是让两个意义共存②双关还可以借助同音词造成③以杨柳的“柳”双关留恋的“留”/以丝线的“丝”双关思念的“思”解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。本段是讲双关可以令词语表达不止一个意义，及双关的方法。①处，由上句“一个词只传达一种意义，而排斥它的其他意义”及后面的“让读者无法排斥其中的一个”可知，应填写“而双关却是让两个意义共存”之类的句子。②处，由上面“双关可以借助多义词造成”及后面的以“莲”双关“怜”可知，应填写“双关还可以借助同音词造成”。③处，根据前后语境可知，应是让再举一个同音词双关的例子，如“柳”双关“留”，注意句式要与前后句一致。一、溯源辨流，紧扣语境，准确把握一词多义。对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。例如：从：会意字，像两个人相随行走在路上。本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。引申义：①听从、服从，如“从善如流”；②次要的，如“从犯”；③同一宗族次于至亲者叫从(cónɡ)，如“从弟”。虽然每个词语都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。请在下面的填空线上填写类义词。1．表示“庄稼收成不好，荒年”的有：、俭、歉、饥、馑。2．表示“责备”的有：让、、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。3．表示“赞许”的有：多、称、、许、道、与、嘉、褒。4．表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、、私、窃、微、暗、密、偷。5．表示“掌管”的有：典、当、、守、掌、职、执、序、司。6．表示“去、到、往”的有：之、、及、如、造、诣、徂、至、趋。7．表示“轻视、看不起”的有：小、、轻、少、鄙。8．表示“代理”的有：假、行、、摄、署。答案1.凶2.过3.誉4.间5.知6.适7.易8．权二、了解词义演变特点，准确把握古今异义。汉语的词义是发展变化的。我们今天阅读古书的一个难点，是词义差异带来的理解上的障碍。因此有必要正确认识和掌握古今词义演变的知识。古今词义的变化，从根本上说是词的义项的变化。在大方面可分为以下几种情况：变化情况示例词义扩大范围扩大色(古：脸色；今：颜色)皮(古：兽皮；今：皮肤)病(古：重病；今：疾病)江(古：长江；今：江河)义项增多劝(古：劝勉；今：劝勉，规劝)假(古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真)词义缩小范围缩小臭(古：气味；今：坏气味)子(古：孩子总称；今：儿子)义项减少让(古：责备，谦让；今：谦让)怜(古：爱，怜悯；今：怜悯)词义转移涕(古：眼泪；今：鼻涕)偷(古：苟且；今：偷窃)去(古：离开；今：到某地去)狱(古：案件；今：监狱)感情色彩变化讽(古：委婉地劝告；今：讽刺)爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽)恨(古：遗憾；今：仇恨)下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣)锻炼(古：玩弄法律，罗织罪名，陷害别人；今：锤炼)下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是()楚人隐形楚人贫居，读《淮南方》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。A．不能复分别B．乃厌倦不堪C．对面取人物D．对面取人物答案B解析A项，“分别”在文中是“分辨”的意思，而现在多是“各自”“离别”的意思；C项，“对面”在文中是“当面”的意思，而现在多是“正前方”“对过”的意思；D项，“人物”在文中是“别人的物品”，而现在多是“在某方面有代表性或具有突出特点的人”的意思。1．对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是()A．故意——温故知新解说：两个“故”的意思不同，“故意”的“故”是“有意”的意思；“温故知新”的“故”是“原来的，从前的”的意思。B．壮观——叹为观止解说：两个“观”的意思相同，都是“观看”的意思。C．期盼——不期而遇解说：两个“期”的意思不同，“期盼”的“期”是“期待”的意思；“不期而遇”的“期”是“约定”的意思。D．猜测——变化莫测解说：两个“测”的意思相同，都是“推测、推想”的意思。答案B解析B．两个“观”的意思不相同，“壮观”中“观”的意思为“景观”，“叹为观止”中“观”的意思为“看”。2．解释下列加点词的意思。共古来共谈①共八扇②欲夕日欲颓③欲穷其林④与未复有能与其奇者⑤念无与为乐者⑥寻寻张怀民⑦寻病终⑧书答谢中书书⑨即书诗四句⑩答案①共同②一共③将要④想要⑤参与，读yù，这里有欣赏领略之意⑥和，读yǔ⑦找⑧不久⑨书信⑩书写3．解释下列加点词的意思。(1)朝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(朝令夕改,于是入朝见威王,两朝开济老臣心,期年不听朝,坐北朝南))(2)兵eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(今南方已定，兵甲已足,可汗大点兵,公不论兵，必大困,兵旱相乘，天下大屈))答案(1)早晨朝廷朝代朝政对、向(2)兵器、武器兵士战略战术战争4．解释下面的古今异义词的含义。(1)非能水也，而绝江河古义：今义：泛指大河。(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强古义：今义：比喻坏人的党羽。(3)望美人兮天一方古义：今义：美貌的女子。(4)先帝不以臣卑鄙古义：今义：人格低下，举止不端，品性恶劣。(5)阿爷无大儿古义：今义：爷爷。(6)雌兔眼迷离古义：今义：模糊而难以分辨清楚。(7)双兔傍地走古义：今义：行走。(8)或王命急宣古义：今义：或者。(9)至于夏水襄陵古义：今义：表示另提一事。(10)虽乘奔御风古义：今义：虽然。答案(1)长江黄河。(2)爪子牙齿。(3)指自己思慕的人，常比喻圣主贤臣或者自己的理想。(4)身份低微，见识浅陋。(5)父亲。(6)眯着眼。(7)跑。(8)有时。(9)两个词，动词“至”和介词“于”。(10)即使。

课时优案3词义的辨析和词语的使用1．阅读下面语段，另选择两个妙用量词的例子加以揣摩分析。分析出其中情味即可，不要求句式一致。汉语中的一些量词形象生动，极富蕴味。比如一“眼”井。是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗？比如再比如答案(示例)一“缕”轻风。就那么如丝般一缕，本来无形无影的轻风就变得纤柔轻灵，拂面而来了。一“抹”晚霞，夕阳西下，鲜亮渐渐褪去，逐渐蓝得无边，仿佛由仙人着笔，只那么轻轻一抹，就给天幕涂上了美丽的色彩。2．语体是为适应不同交际需要而形成的语言表达方式。下列句子，表达不合语体风格的一项是()A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)B．“同学们，励志中学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校高三(1)班李想同学在省城折桂了！她参加全国作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”(广播语体)C．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间，还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别也很大。(科技语体)D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体)答案B解析B项，广播语体有大众化、口语化、简明易懂等特点，而“金风送爽，丹桂飘香”“折桂”“心骛八极，倚笔驰骋”是描述性的文字，形象生动，属文学语体。3．下列句子中加括号的词的感情色彩发生变化的一项是()A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人(难看)。B．我小时身体弱，不能跟着(野蛮)的孩子们一块儿玩。C．但她有时也很有(刚气)，不受一点人格上的侮辱。D．世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸，世间最(下流)的事莫如把生气的脸摆给旁人看。答案B解析B句中“野蛮”本指蛮横无理，行为无拘束，是贬义词，而在句中根据“我小时身体弱”这一句理解，“野蛮”在句中有“强壮”的意思，变成中性词。1．锤炼下面语句，使其生动形象，并把修改后的内容写在下面。操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已流血了。终于，孩子坐在地上哭了。父亲笔直地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双大大的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，拍了拍土站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵响声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声很坚定。答：答案操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是伤痕累累。终于，孩子坐在地上哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那冷漠的眼神，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声更加坚定。解析语句中“流血”“拍了拍”“响声”“很”，用词过于大众化，语言平淡，不能生动形象地写出腿受伤时的状态、孩子站起时的姿态、摔的程度等。“大大”不符合父亲威严的形象。“笔直”只能写出父亲站的姿势，如果用“笔挺”，不但能写出父亲站立的姿势，更能突出父亲完全不曾试图弯腰扶孩子的状态，突出父亲意在磨炼孩子的大爱。2．褒词贬用，是常见的变换词语感情色彩的修辞手法，请参照例句仿写一个褒词贬用的句子。例句：有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。仿句：答案(示例一)这个家伙明知罪行严重，内心十分恐慌，但是他居然“从容不迫”地抹桌子，揩椅子，好像什么事情也没有发生过的样子。(示例二)她一向很聪明，常常把自己的工作推给别人，甚至自己的过错也要推到别人身上。3．在不同的语体和语言环境里，对同一内容的表达方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。①在商店的广告里：②在给兄弟单位的请柬里：③在给下级的通知里：答案①欢迎届时光临惠顾②欢迎届时光临指导③务必准时出席1．请选出下列句子中动词或形容词运用不当的一项()A．她就踮着小脚，乍着两只胳臂，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的——”B．我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点亮晶晶的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上的汗珠闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊！C．我的喉咙里涩涩的，母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活儿，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。D．雨，来得突然，来得猛烈，方才还是晴朗的天，霎时暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我强撑着伞，在小路上疾走，噼啪的雨声和着我屈辱的泪水。想起学生会主席竞选失利，“淘汰，淘汰”，这两个字像恶魔一样纠缠着我，狞笑，怪舞……雨还在下，哗哗，哗哗，水珠四溅……答案B解析“亮晶晶的光”不能说明就是“白发”，“几点亮晶晶的光”可改为“几丝银线”。2．请在括号内填入恰当的动词。终于()了可恶的虫子，看看周围，同伴们有的已经()出了小小的嫩芽，正努力地从贫瘠的土壤中()养分呢。于是，它努力地()着土壤里的养分，尖锐的石子()了它柔嫩的根，但它仍旧坚持不懈地努力着，因为它一定要实现它的梦想。答案挣脱拱汲取吮吸划破解析本段写种子的发芽。第一空，根据“可恶的虫子”，可填“挣脱”“摆脱”。第二空，写有的种子已经破壳而出，可以用“拱”，比较形象生动。第三空，根据后文“养分”，应填“汲取”。第四空，为避免与前句重复，可换成“吮吸”，更符合拟人的语境。第五空，根据“尖锐的石子”“柔嫩的根”，可填“划破”。3．请替换加点的词，增强语句的生动性。(1)那是一个寒冷的冬天，风肆意地刮着，好像一把把刀子割在人们脸上。大雪纷纷扬扬地落下，好像一只只小精灵来到()人间。(2)初中那些零零散散的画面，像被风吹散的蒲公英，飘飘然的，飞向那一片属于()它们的蔚蓝色的天空。(3)早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进()了屋里。(4)当炎热的盛夏伴着知了的啼叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推()到高三的门前。答案(1)降临(2)迎接(3)溜进(4)甩解析题干要求“增强语句的生动性”，可以运用拟人、比喻等手法，或者将词替换为表现力更强的词。(1)“来到”过于平淡，可替换为“降临”。(2)“属于”过于平淡，可替换为“迎接”，将天空拟人化。(3)“涌进”表现力还不错，但不如“溜进”更生动，将夜色拟人化了。(4)“推”过于平淡，且不符合“尾巴”的动作，用“甩”更生动。4．下面的通知在语体色彩和感情色彩方面有错误，请重拟一份，要求不得遗漏主要信息，不超过100字。通知各单位：阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如织。我地区许多单位纷纷行动，组织参观游览。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何等名义组织参观旅游。特此通知。×局办公室×年×月×日答：答案(示例)通知各单位：据查，近来有些单位擅自以开会、考察的名义组织人员到风景区参观游览。根据上级有关部门《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》精神，特再次明确，严禁我局下属各单位以任何名义组织人员到风景区参观旅游。特此通知。×局办公室×年×月×日解析本题考查语言表达得体的能力。①“阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如织”是文学语体，不应出现于通知中，要删除。②“我地区许多单位纷纷行动，组织参观游览”对于这种不正之风，语言隐晦婉曲，态度不够明确严肃，应改为“据查，近来有些单位擅自以开会、考察的名义组织人员到风景区参观游览”。③“我们认为这个通知是非常及时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用”通知应简洁明确，这类内容不应写入通知。④“我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何等名义组织参观旅游”同样是态度不够明确严肃，应改为“严禁我局下属各单位以任何名义组织人员到风景区参观旅游”。5．根据要求改写下面这段话，但不得改变原意。要求：(1)结构上先分后总；(2)语体色彩上平白如话，通俗易懂；(3)语句通顺流畅。学生的成长要有跃动的节拍和流畅的旋律，教育要合着这种节拍。老师对学生的教育，有时，不能等一下：等一下，会错过转瞬即逝的美景；等一下，会浇灭学生满怀的期待。有时，老师对学生的教育却又要等一下：等一下，能让学生更专注地欣赏文本；等一下，会让孩子更细心地体味生活。答：答案教师在对学生的教育中，如果不能及时有效地加以引导，则很容易错失教育良机，严重挫伤学生的期待；当然，教师教授学生时，也要有充分的耐心，以有效引导学生更深入、更细心地学习知识，体会生活。总之，科学的教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律。解析本题考查转换语体的能力。所给段落具有文学性，运用了比喻、对仗等修辞手法，使句意朦胧，比较具有诗意。题目要求改写成“平白如话，通俗易懂”的语体，就要将朦胧的句意用明确的语句表述出来。如“教育要合着这种节拍”就要改为“教育要善于顺应学生成长中的心理认知的规律”。此外还要注意题干中“结构上先分后总”的要求。6．下面是某商店一段开业启事的主要内容，其中有五处语体与谦敬表达不当，请找出并作修改。新年快来了，值此新店乔迁之际，诚挚邀请您到贵店购物，特惠赠鲜花一束，更多优惠活动，等着您的关注。答：答案①“快来了”改为“将至”；②“乔迁”改为“搬迁”；③“贵店”改为“我店”或“敝店”；④“惠赠”改为“敬赠”；⑤“等着”改为“期待”。解析本题考查语言表达得体的能力。文段是一则开业启事，应运用书面语体。“快来了”“等着”过于口语化，应改为对应的书面语。“乔迁”比喻人搬到好地方居住或官职高升，多用于祝贺别人，不能用于自己，可改为“搬迁”。“贵店”是称呼别人店铺，此处是自己店铺，应用“我店”或“敝店”。“惠赠”是感谢别人赠予，自己送别人东西应用“敬赠”。

第八单元能力测评卷时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。如今，一个尚未来得及收入《汉语大辞典》的新词儿——“自媒体”大热，由此产生一大批“自媒体人”。在中国古代，尽管没有自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见。在汉代，宫廷文学侍从官得到重视，朝廷往往向民间征召“笔杆子”，优秀的还给官当。贾谊、司马相如、扬雄、东方朔、枚皋、张衡、蔡邕这些汉代词赋名家，当初都是这样的“笔杆子”。可是，古代既没有稿费制，更无广告分成一说，玩自媒体靠什么获取报酬？靠“打赏”。成语“一字千金”便因打赏而来。首开打赏先河的是汉代，如汉代四川才子王褒便屡被打赏。据《汉书·王褒传》，王褒文章文采飞扬，汉宣帝刘询听说后，将他征召入京，常将他和张子侨俩人带在身边，“所幸宫馆，辄为歌颂”。但文章并不是白写的，汉宣帝会根据文章的质量进行打赏，即所谓“第其高下，以差赐帛”。唐代时，现代很流行的稿费制已出现，在打赏外，自媒体人又多了一条创收的渠道。稿费在古代通称“润笔”。在唐朝，不少文人已能获得很高的润笔。如当时文化名人韩愈、李邕等通过为人撰写碑文便可拿到巨额稿费。尤其是韩愈，他最擅长写墓志、碑文，高的话一篇碑文就能拿到“(黄)金数斤”，时人曾讥之为“谀墓金”。看来，为了拿到润笔，韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词。其实，“谀墓受金”韩愈并非第一人，这一词最早使用在东汉末文人蔡邕的身上，由此可见，润笔早在汉代即已存在。“写软文”被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段，殊不知古代文人早就开始玩这一套了，到明清时手法已颇老到。所谓“软文”，就是根据对方需要而创作、发布的形象宣传、广告、美言性质的文章。古代最早最出名的一篇“软文”，是出自汉代才子司马相如之手的《长门赋》。司马相如本人也没有回避此事，他在序中如实交代：“孝武皇帝陈皇后，时得幸，颇妒。别在长门宫，愁闷悲思。闻蜀郡成都司马相如天下工为文，奉黄金百斤，为相如、文君取酒，因于解悲愁之辞。而相如为文以悟主上，陈皇后复得亲幸。”这就是后世文人津津乐道的“千金买赋”的故事。古代文人创收的花样还有很多，除了传统的打赏、稿费，还可以直接“卖文”、代人“捉刀”、“卖版权”等等。1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．古人玩自媒体靠“打赏”获得酬劳，成语“一字千金”便因汉宣帝赏赐王褒而来。B．我国古代无自媒体一说，但以类似手段谋生的人并不鲜见，如王褒、司马相如等。C．人们津津乐道的“千金买赋”的故事，说明古代文人“写软文”都是心照不宣的。D．唐代已很流行稿费制，这样，在打赏外，自媒体人又多了“润笔”这条创收渠道。答案B解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，结合文本内容“古代既没有稿费制，更无广告分成一说，玩自媒体靠什么获取报酬？靠‘打赏’。成语‘一字千金’便因打赏而来”分析可知，“便因汉宣帝赏赐王褒而来”错误。C项，结合文本内容“‘写软文’被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段”“司马相如本人也没有回避此事，他在序中如实交代”分析可知，“古代文人‘写软文’都是心照不宣的”于文无据。D项，结合文本内容“唐代时，现代很流行的稿费制已出现”分析可知，唐代时才出现，并未达到流行的程度，所以“很流行”错误。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A．“谀墓受金”一词最早用在东汉蔡邕身上，为汉代已存在润笔的观点提供了例证。B．文章以“打赏”“润笔”“写软文”等为例，介绍了古人玩“自媒体”获取报酬的方法。C．司马相如在《长门赋序》中的如实交代，证明了作品是根据陈皇后的需要创作的。D．作者举唐朝韩愈、李邕等人通过为人撰写碑文拿到巨额稿费一例，证明古代文人润笔很高。答案D解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。D项，结合文本内容“稿费在古代通称‘润笔’。在唐朝，不少文人已能获得很高的润笔……这一词最早使用在东汉末文人蔡邕的身上，由此可见，润笔早在汉代即已存在”分析可知，“证明古代文人润笔很高”分析不当，应该是论证了“唐代时，现代很流行的稿费制已出现”。且润笔高的只是部分文人。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．如果不是为了拿到高额润笔，韩愈在墓志、碑文中就不会用那么多阿谀奉承之词。B．汉代的一些词赋名家如贾谊、扬雄、张衡等都是朝廷从民间征召上来的“笔杆子”。C．古代文人有时还直接“卖文”、代人“捉刀”、“卖版权”，这也是他们的创收渠道。D．汉宣帝“第其高下，以差赐帛”，才子王褒、张子侨便因其文章文采飞扬屡被打赏。答案A解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，结合文本内容“尤其是韩愈，他最擅长写墓志、碑文，高的话一篇碑文就能拿到‘(黄)金数斤’，时人曾讥之为‘谀墓金’。看来，为了拿到润笔，韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词”分析可知，该假设证据不足。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4～6题。材料一2017年度热词，“怼”(duì)字当之无愧。这个几乎已入土为安的历史词汇，一夜之间就火了起来。《说文》曰：“怼，怨也。”语言学家说，“怼”字在清代之后的书面文献中就很鲜见了，因此对于现代人来说，把“怼”归为历史词汇、文言词汇都不为过。如今，“怼”这个泛动作性文字，屡上微博、微信关键词排行榜，好像什么热门事件都能跟“怼”扯上关系。经过网络语境的熏陶，“怼”的意思已与最初大不相同。今天我们对“怼”的理解，可以是批评、斥责，在一些地区方言里，也有捅、捶、搡、挤兑、冲撞的意思。(摘编自《澎湃新闻》)材料二“怼”是一个汉语字，拼音为duì，会意字，《说文》“心”部，从“对”声。“对”，相持也，意为互相对峙，底下加“心”，表示心里抵触，对抗。引申为怨恨，故而怼，怨也。北方方言中表达“用手推撞”或者“用语言拒斥反驳”的意思并且读音为“duǐ”的字，应当为“”。“”字从手部，本意是“排、推”的动作，引申为“拒斥、反驳”的行为。东北方言中“咕”“搡”即是该字用法的例证。大众媒体中使用“怼”来表达该含义和读音是一种错误。(摘编自“百度百科”)材料三“怼”，看似简单，却能解释当下许多冲突的状态。“心”的“相对”，那是一种情感的碰撞——“不爽了就要怼”，单个字直捣黄龙，情绪十分饱满。就字形来看，和“囧”有着异曲同工之妙。宁波大学人文与传媒学院蔺伟认为，值得注意的是，“怼”这个词所体现出的攻击性或较劲的意义在不同语境下会呈现不同的感情色彩。当双方处于严重的敌对立场时，“怼”具有很强的攻击性，甚至伴随肢体冲突。这种“怼”往往有非理性的成分。当双方立场并不构成严重对立甚至关系较好时，“怼”的攻击性较小，甚至很多时候是一种无伤大雅的轻松、友爱互动，这就为其进入年轻人主导的网络交际系统提供了可能。除了和与“怼”在一起产生的各种词组配搭成口头禅，多数年轻人的手机收藏夹里，都有几个经典的“怼人”表情包。“就喜欢你看不惯又干不掉我的样子”“看在你丑的份上，就当你是对的吧”，还有人用英文、日文来助阵。社会学家认为，“怼”作为一个从方言中演变而来的流行语，有代替网络用语“撕”“掐”的趋势，“怼得好”比“骂得凶”更有话语权，这也从一个侧面反映了社会的进步。网评人“竺子”说，在我们的传统文化语境中，向来有明哲保身的哲学。不少人的人生轨迹，都会经历从“初生牛犊不怕虎”到“人到中年万事休”的演变。我们不否认，这种处世哲学与行为方式，有一定的合理性，但若发展到极致，则未免显得平庸。当“怼”作为一种维护正确价值观、明确底线、合理表达愤怒的姿态出现在年轻人中时，不失为一种个性的张扬。自习室里，你想看书总有人嘻嘻哈哈；深夜的宿舍，你想睡觉偏有人开着音响打游戏……网民“柴尔德”觉得，遇到这样的事情，“该炸就要炸，该怼绝不怂”。比起发个朋友圈抱怨一下，当下的部分年轻人更信奉“机智怼回去，潇洒怼一回”，认为这更有利于解决问题、纠正错误。“知乎”网民“simple”说：“怼完几次，生活明显不一样了。思考怼和不怼的结果哪个能让你现在和以后更舒服，后果你能接受，承担得住，那就量力而行地怼吧。”(摘编自《半月谈》)4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A．因“怼”字情绪饱满，屡上微博、微信关键词的排行榜，所以大众媒体借用“怼”字表达了本该是“”的含义和读音。B．《说文》对“怼”的解释为“心”部，从“对”声，可以看出该字具有形声字的特点；但《说文》又按会意字将之解释为“心里的相持和对峙”。C．“怼”字在现代汉语里鲜用“怨怼”之意，其作为流行语，有代替网络用语“撕”“掐”的趋势，这是社会进步的一个侧面反映。D．网络语境中使用中国某些传统文字的时候，有时可以让一些历史词汇“起死回生”，甚至“一夜而火”。答案B解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项，“可以看出该字具有形声字的特点”说法错误，相关信息在文章材料二第一段，原文为“‘怼’是一个汉语字，拼音为duì，会意字，《说文》‘心’部，从‘对’声”。5．下列句子中“怼”字的含义与我们今天对“怼”的意义理解不同的一项是(3分)()A．杭州一男子在车厢内随地吐痰，被一名阿姨批评教育。这名男子又故意把一口痰吐在地上，结果引起众人怒怼。B．宫斗剧《甄嬛传》中，眉庄“怼斥”安陵容，被网民誉为“手撕白莲花虚假面具”之经典，用在当今职场、情场居然都十分妥帖。C．周杰伦的歌曲《兰亭序》中有“心事密缝绣花鞋针针怨怼”这样一句歌词，该歌词在传唱时广受赞誉。D．《战狼2》主角吴京说：“可能某些人自卑，被洋人欺负惯了，就觉得中国人不能强，我就是怼这个，我就怼。”答案C解析本题考查筛选并整合文本信息、分析内容要点的能力。C项，“周杰伦的歌曲《兰亭序》中有‘心事密缝绣花鞋针针怨怼’”中的“怼”和“怨”的意思一样，是“怨恨”之意。6．结合以上材料，谈谈现代语境下的“怼”有何含义。(6分)答：答案①“怼”是一种情感的碰撞，表达直接，情绪饱满。②双方立场敌对时，“怼”具有很强的攻击性，具有非理性特点。③当双方不敌对时，“怼”的攻击性较小，甚至是轻松、友爱的互动。④作为维护正确价值观、明确底线、合理表达愤怒的姿态出现时，不失为一种个性的张扬。解析本题考查筛选并概括文中信息的能力。通读材料，可知答题区域主要集中在材料三中，仔细阅读材料三，可以从中筛选出信息：“‘怼’，看似简单，却能解释当下许多冲突的状态。‘心’的‘相对’，那是一种情感的碰撞——‘不爽了就要怼’，单个字直捣黄龙，情绪十分饱满”“当双方处于严重的敌对立场时，‘怼’具有很强的攻击性，甚至伴随肢体冲突。这种‘怼’往往有非理性的成分”“当双方立场并不构成严重对立甚至关系较好时，‘怼’的攻击性较小，甚至很多时候是一种无伤大雅的轻松、友爱互动，这就为其进入年轻人主导的网络交际系统提供了可能”“当‘怼’作为一种维护正确价值观、明确底线、合理表达愤怒的姿态出现在年轻人中时，不失为一种个性的张扬”。然后整合这些材料信息，按照题干要求分点概括相关内容，注意语言表达的简洁。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。秋有信处暑以后，天气渐凉。漫山遍野都是疲倦，犹如门前的野茉莉，克勤克俭开了一夏，真的累了。蜀葵差不多全部枯谢，芦苇叶子自根部一点点枯竭，濒临枯瘦，仿佛焦墨的点点勾画。桦树叶子，每天哗哗哗往下掉，铭黄色系，锦缎一般华丽，衬得原本萧瑟的秋天有了贝壳的脆响。地上的草尚绿着，但这种绿，再也不是蓬勃的绿，是不出声的哑绿，克制的绿，如人到中年，苦的，冷的，经历的多了，一颗心难免荒凉苍老，身体里也装的一卡车的疲惫。秋天成了果实的天下，小区里，柿子，石榴，无花果一日日地收服自己，渐渐饱满。微风振枝，熟果坠地，是木槿的紫白缤纷，也是糖炒栗子的幽香甜洌……银杏树上白果累累，疲倦而幸福地等待着圆满的凋落。鸟雀们吃柿子、石榴、无花果，在飞行的过程中排泄，粪便一旦落入泥土，尚未消化掉的籽实则发起芽来，于草丛里层出不穷地生长。自然万物的循环该有多么幽微和奇妙。前几日天色，是汝窑的淡青，衬了泾宣一样的云朵，偶有风过，慢慢地，又轻了，薄了，狂草里添了飘逸，是王献之的草书，浑然里尽是勃勃生气，如虫沥沥。近期，连日来都是阴的，沟渠旁，园林工人在割草，草汁的甜香沁人心脾，来来回回一趟一趟，闻着闻着，恍如置身深山泉林，有长风万里的辽阔。最大的苦恼是屋子前后草地里油蛉开始了大面积的鸣叫，吵得睡不踏实，前后窗户关起来，又闷，开一扇吧，即便用上耳塞，也阻挡不了油蛉们潮水般汹涌的叫声，要到霜降以后，这些小虫子们才会停止鸣叫。仿佛是为了抗争属于自己的生命时光的短暂。夜里，了无睡意，随手翻书，又翻到汪曾祺《晚饭花集》，重复读了多遍，真是好。有一个短小说就叫《晚饭花》，不及三千字，淡得不得了，清清浅浅的笔风，娓娓而来，更像一小幅淡墨点画的册页，虽无《世说新语》那般传奇激烈，但堪比宋人小品，寡寒枯瘦，古中国的气质一下出来了。即便一张桌子用旧了，纹理尚在，仿佛可以触摸到温度。读这样的小说犹如喝了一碗家常的热汤，那份生活的朴素的静气，把你深慰良久。《晚饭花》里的李小龙就是汪曾祺自己。一个作家纵然到了年老，依然尚可借助文字去还原一颗远去的少年心。李小龙每天放学经过巷子里，东看西看的，石榴垂在树枝上，王玉英家的墙根边一排晚饭花。王玉英坐在这一排花前做针线。要是没有王玉英，黄昏就不成其为黄昏了。后来王玉英许了人家，未婚夫是钱老五。李小龙听说钱老五风流浪荡不务正业，还传说他跟一个寡妇相好，不仅住在那个寡妇家里，还花寡妇的钱……后来，一顶花轿把王玉英抬走了，晚饭花还开着。李小龙很气愤，他觉得王玉英不该嫁给钱老五。从此，这世界上再也没有原来的王玉英了。重读废名短篇小说系列，以及长篇《桥》，一样简淡，绝句一样，不肯浪费语言。无论废名，抑或汪曾祺，都曾受了古诗词极深的影响吧，只点染，不铺排，一直往内收，留下大片空白，简直是倪云林的远山图卷啊，一派苍烟枯老，飘拂了人世间淡淡忧伤，总要等到读完以后，去咂磨，有一种莫名的情绪肆意流泻，渐渐地，不晓得怎么了，又浓烈起来，就是那种余音不竭的浑然、缭绕，令人怦然。把小说写到单纯的境界，也是一种生命的还原吧，点点滴滴，把你打动，然后有了白菊花茶一样的寂寞，很淡很淡的惆怅。这世上，单纯的，都是永存的。7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．散文的第一段，短小精悍，平淡的叙述中颇有远村孤烟的含蓄淡静之致。B．文中作者对秋天的所见、所听、所读做了诗意的叙写，语言清新，情趣盎然。C．文中“但堪比宋人小品，寡寒枯瘦”一句，微微流露出作者对汪曾祺小说的一些批判色彩。D．这篇散文是在说秋天的典型事物的特点，其实也是在诉说一种人生况味。答案C解析本题考查对散文的综合赏析能力。C项，“微微流露出作者对汪曾祺小说的一些批判色彩”说法错误，文中“但堪比宋人小品，寡寒枯瘦”一句，并没有流露出作者对汪曾祺小说的批判色彩。8．结合文本，说明文中加点的两个“疲倦”分别具有怎样的含义。(6分)答：答案①第一个“疲倦”是指没有生气，没有精神。②第二个“疲倦”是指果实累累，压迫树枝，让树枝有承受不住的样子。解析本题考查理解文中重要词语含义的能力。答题时，先找到两个“疲倦”所在之处，然后结合其所在的上下文，理解其含义。第一个“疲倦”在文章第二段，第一句话，“漫山遍野都是疲倦”，根据后文“犹如门前的野茉莉，克勤克俭开了一夏，真的累了”“蜀葵差不多全部枯谢，芦苇叶子自根部一点点枯竭，濒临枯瘦，仿佛焦墨的点点勾画”“桦树叶子，每天哗哗哗往下掉……地上的草尚绿着，但这种绿，再也不是蓬勃的绿，是不出声的哑绿，克制的绿，如人到中年，苦的，冷的，经历的多了，一颗心难免荒凉苍老，身体里也装的一卡车的疲惫”可知，这里的“疲倦”是指没有生气，没有精神。第二个“疲倦”，在文章第三段，“疲倦而幸福地等待着圆满的凋落”，结合前文“银杏树上白果累累”，这里的“疲倦”是指果实累累，压迫树枝，让树枝有承受不住的样子。9．请指出秋天的“信”有哪些，这些“信”分别给予了作者怎样的思考。(6分)答：答案①满山遍野的植物，让作者体会到生命到暮年后缺乏生机。②果实和鸟雀，让作者想到万物的成熟与新生。③天色和草香，让作者想到衰落中的生机。④虫鸣，让作者想到生命的渺小和短暂。⑤汪曾祺和废名的作品，让作者想到单纯的事物可以长存。解析本题考查分析把握文章内容要点和主旨的能力。先通读文章，①文章先写了“漫山遍野都是疲倦”“蜀葵差不多全部枯谢……身体里也装的一卡车的疲惫”，这是说漫山遍野的植物是秋天的“信”，这个“信”让作者体会到生命到暮年后缺乏生机。②“秋天成了果实的天下”“小区里，柿子，石榴，无花果一日日地收服自己，渐渐饱满。微风振枝，熟果坠地……银杏树上白果累累，疲倦而幸福地等待着圆满的凋落”“鸟雀们吃柿子、石榴、无花果……自然万物的循环该有多么幽微和奇妙”，满树成熟的果实和前来吃果实的鸟雀是秋天的“信”，鸟雀吃了成熟的果实，飞行过程中排泄，粪便一旦落入泥土，未消化的种子就发芽，生长，作者由此感觉到万物成熟和新生，自然万物的循环幽微和奇妙。③“前几日天色，是汝窑的淡青……如虫沥沥”“沟渠旁，园林工人在割草，草汁的甜香……有长风万里的辽阔”，天色和草香是秋天的“信”，从这个“信”中作者感觉到“浑然里尽是勃勃生气”“恍如置身深山泉林，有长风万里的辽阔”。④“油蛉开始了大面积的鸣叫……抗争属于自己的生命时光的短暂”，秋天的信是“虫鸣”，由虫鸣作者感受到了生命的渺小和短暂。⑤“夜里，了无睡意，随手翻书，又翻到汪曾祺《晚饭花集》，重复读了多遍，真是好”“《晚饭花》，不及三千字，淡得不得了，清清浅浅的笔风，娓娓而来，更像一小幅淡墨点画的册页”“读这样的小说犹如喝了一碗家常的热汤，那份生活的朴素的静气，把你深慰良久”“重读废名短篇小说系列，以及长篇《桥》，一样简淡，绝句一样，不肯浪费语言”“无论废名，抑或汪曾祺……令人怦然”“把小说写到单纯的境界……很淡很淡的惆怅”，由此得出秋天的“信”是汪曾祺和废名的作品，由二人的作品作者感受到“这世上，单纯的，都是永存的”。二、古诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。察罕，西域人也。魁伟颖悟，博览强记，通诸国字书。奥鲁赤辟为理问，政事悉委裁决，且令诸子受学焉。从镇南王征安南，师次泸江。安南世子遣其叔父诣军门自陈无罪，王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。从奥鲁赤移治江西。宁都民言：“某乡石上云气五色，有物焉，视之玉玺也。不以兵取，恐为居人所有。”众惑之。察罕曰：“妄也，是必构害仇家者。”核问之，果然。成宗大德四年，御史台奏佥湖南宪司事，中书省奏为武昌路治中，丞相哈刺哈孙曰：“察罕廉洁，固宜居风宪，然武昌大郡，非斯人不可治。”竟除武昌。广西妖贼高仙道以左道惑众，平民诖(ɡuà)①误者以数千计。既败，湖广行省命察罕与宪司杂治之，鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。众难之，察罕曰：“吾独当其责，诸君无累也。”以治最闻，擢河南省郎中。武宗崩，仁宗哀恸不已。察罕再拜启曰：“庶民修短，尚云有数；圣人天命，夫岂偶然。天下重器悬于殿下，纵自苦，如宗庙太后何？”仁宗辍泣曰：“曩者大丧，必命浮屠，何益？吾欲发府库以赈鳏寡孤独，若何？”曰：“发政施仁，文王所以为圣。殿下行之幸甚。”拜中书参知政事，但总持纲维，不屑细务，识者谓得大臣体。初，察罕生于河中，其夜天气清肃，月白如昼。相者贺曰：“是儿必贵。”察罕天性孝友，田宅之在河中者，悉分与诸昆弟。昆弟贫来归者，复分与田宅奴婢。纵奴为民者甚众。故人多称长者。既致仕，优游②八年，以寿终。(节选自《元史·列传第二十四》)[注]①诖：欺骗；牵累；贻误。②优游：生活悠闲；悠闲游乐。10．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．师次泸江 次：驻扎B．竟除武昌 竟：竟然C．吾独当其责 当：承担D．昆弟贫来归者 归：投奔答案B解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。曲解词义。“竟”，最终。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．理问，元代各行中书省所属有理问、所理问与副理问，明、清承宣布政使司沿置。B．浮屠，亦作浮图，古人称佛教徒为浮屠，又称佛塔为浮屠。文中指的是佛教徒。C．参知政事，中国古官职名。唐代始设此职，此后演变为常设官职，相当于副宰相。D．致仕，古代官员正常退休。亦有致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。答案B解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“浮屠”，文中指的是佛塔。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．察罕天资聪颖，博闻强志。奥鲁赤把政事全交给他裁决，并让自己的孩子拜他为师。B．察罕善于辞令，明于事理。他怒斥安南王世子，使其哑口无言；他劝仁宗以国事为重。C．察罕明察秋毫，断案公允。他在江西及时识破谣言，在广西区别处置以妖术惑众之人。D．察罕善良友爱，德行深厚。他把田宅分给兄弟，接济贫苦兄弟，并释放奴婢为平民。答案B解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。张冠李戴。“他怒斥安南王世子，使其哑口无言”错，原文说的是“使者辞屈”，并非安南王世子本人。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。(5分)译文：(2)鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。(5分)译文：答案(1)镇南王命令察罕列举安南王的罪行，并加以斥责，使者理屈词穷，安南王世子率众逃走。(2)他审讯得知实情，议定诛杀几名首恶，其余的全部释放，并且焚烧了他们的档案。解析本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词：“数”，列举；“辞屈”，理屈词穷；“举”，率领。(2)关键词：“鞫”，审讯；“纵遣”，释放；“籍”，档案。参考译文察罕，是西域人。他体格魁伟，天资聪慧，博览群书，强于记忆，通晓多国文字。奥鲁赤任命察罕为理问，政事全交给察罕裁决，并让自己的孩子们拜他为师。跟随镇南王征讨安南，大军驻扎在泸江。安南王世子派遣他的叔父来到军营门前自述无罪，镇南王命令察罕列举安南王的罪行，并加以斥责，使者理屈词穷，安南王世子率众逃走。跟随奥鲁赤调任治理江西。宁都的老百姓说：“某乡的石头上有五色云气，有一个东西在上面，仔细看是玉玺。不带士兵去取回，恐怕(会)被住在那里的人占有。”众人疑惑。察罕说：“荒诞！这一定是陷害仇人的。”审查询问，果然是这样。元成宗大德四年，御史台奏请让察罕任湖南省行政长官，中书省则奏举他为武昌路治中，丞相哈刺哈孙说：“察罕为官廉洁，本来应为御史，但武昌是大郡，非此人不能治。”最终任命(察罕)为武昌治中。广西妖道高仙道用妖术迷惑民众，平民受他迷惑的达数千人。事情败露后，湖广行省命察罕与宪司一起处理(这件事情)，他审讯得知实情，议定诛杀几名首恶，其余的全部释放，并且焚烧了他们的档案。众人指责他，察罕说：“我一人承担责任，你们不会受到连累。”以治理卓著闻名，升为河南省郎中。元武宗去世，元仁宗悲伤痛哭不已。察罕拜了两次禀告说：“百姓寿命长短，尚且说有天数；圣人的天命，难道是偶然的吗？殿下您掌握着天下，即使您愿意自己受苦，拿国家和太后怎么办？”仁宗停止哭泣说：“以前国君去世，一定要修建佛塔，有什么用处呢？我想打开府库来赈济那些鳏寡孤独的人，怎么样呢？”察罕说：“发布政令，施行仁政，这是文王成为圣主的原因。殿下这么做对百姓来说是幸事啊。”察罕被任命为中书参知政事，他只是全面主持法度，不屑于琐碎的事务，有见识的人都说他符合大臣的举止。当初，察罕出生在河中时，那夜天气晴朗，月明如昼。看相的人祝贺说：“这个孩子将来一定富贵。”察罕天性孝顺友爱，他在河中的田宅，都分给了众位兄弟。兄弟们因贫穷来投奔的，又分给他们田宅奴婢。他释放许多奴婢为民。所以人们多称他是有德行的人。退休后，悠闲地过了八年，寿终正寝。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14～15题。终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活，信奉佛教，晚年便归隐于终南山，“南山陲”指他的别墅所在地。B．作者经常独自一人游山赏景，自得其乐，“胜事”指的是山中美景。C．颈联具体描写游玩的情景，作者沿着山溪走到水的尽头，便坐下来欣赏白云从山间升起，闲适之情溢于言表。D．作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。答案D解析本题主要考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。D项，“舍不得让老人回去”错，“热情”之说也不当。“无还期”是指没有回归的准确时间，即忘记了时间，并无“舍不得”之意，故“热情”也不对。15．颔联中最精炼传神的是哪两个字？请结合作品简要分析。(6分)答：答案两个字是“独”“空”。“独”，只身一人，诗人独自游山，随兴而为，自由自在，满眼美景不需与人共享，只求自己心会其趣而已。“空”，美景无人共享，也许带有几分无奈与孤独，但诗人是陶醉于这种山林情趣之中的。两字传神地写出了诗人的归隐生活及自得其乐的闲适情趣。(意合即可)解析本题主要考查鉴赏文学作品的语言的能力。具体属于鉴赏诗歌的语言中的“炼字”题，答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。“兴来每独往，胜事空自知”中“独往”，写出诗人的勃勃兴致；下一句“空自知”，又写出诗人欣赏美景时的乐趣。能与诗人同游者无多，兴致来时，诗人唯有独游，但诗人并不感孤独，赏景怡情，能自得其乐，随处若有所得，不求人知，自己心会其趣而已。“独”“空”二字透露出来的不是消极、孤独之情，而是那种自得其乐的闲情逸致。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)柳宗元《小石潭记》中“，”两句，写出了因潭水清澈而见到的鱼历历在目而又空灵的特点。(2)《赤壁赋》中，苏轼借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：“，。”(3)荀子在《劝学》中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“，。”答案(1)潭中鱼可百许头皆若空游无所依(2)哀吾生之须臾羡长江之无穷(3)故不积跬步无以至千里解析本题考查默写常见的名篇名句的能力。解答此题，应注意分析提示句，结合提示句回忆诗句。默写时要注意以下字词的书写：潭、须臾、羡、跬。名句的生僻字在平时记忆时就要多注意其书写。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17～19题。语言是交流信息的工具、表达思想的手段，影响着人们对自我和社会的认知。心理学上有这样一个实验：六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像，拿到的却是不同的身份资料，为了“准确传达”这样的信息，六张肖像照最终。有时候，反作用于人的情绪和思想容易让人先入为主的是一个语言标签。从这个角度看，一个词汇的背后，往往涉及一系列的价值判断。现实生活中，还有一些网络流行语，只是热衷于简单粗暴地“贴标签”，传递极端的情绪、使用夸张的表达，渲染消极、焦虑的心态。()比如，有人用“积极废人”指称那些爱给自己定目标但永远做不到的人，如果仅停留在揶揄或自嘲层面，奋斗的意义又该如何安放？这些网络热词看似调侃，实际上却是用贴负面标签的方式传递着焦虑。网络热词的生命力，不在于会不会吸引眼球、是不是引人发笑，而在于有没有创造出社会价值、能不能经历时间的沉淀，从“任性”一词写进政府工作报告，剑指权力使用乱象；到“APEC蓝”来之不易，成为环保重要目标……这些的流行语之所以能够深入人心，在于兼具了有效、有用、有趣的属性，既反映时代又推动时代的改变。而那些价值导向负面的流行语，终难逃的命运，在之后被人遗忘。17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．迥然不同经久不息弹指之间物竞天择B．大相径庭经久不衰昙花一现物竞天择C．迥然不同经久不衰昙花一现大浪淘沙D．大相径庭经久不息弹指之间大浪淘沙答案C解析本题主要考查成语的正确运用能力。①迥然不同：相距很远或差别很大的样子；形容相差得远，很明显不一样。大相径庭：指彼此相差极远或矛盾很大。结合“六名专业摄影师为同一个人拍摄肖像”分析，选用“迥然不同”。②经久不息：经过长时间停不下来，多指掌声或欢呼声。经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。修饰“流行语”，结合“深入人心”分析，选用“经久不衰”。③弹指之间：比喻时间极短暂。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消失。此处是说“那些价值导向负面的流行语”很快会被人遗忘，选用“昙花一现”。④物竞天择：生物相互竞争，能适应者生存下来；原指生物进化的一般规律，后也用于人类社会的一般发展。大浪淘沙：在大浪中洗净沙石，比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。结合语境内容分析，选用“大浪淘沙”。18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．哪怕只是一个语言标签，也容易反作用于人的情绪和思想，进而让人先入为主。B．只要是一个语言标签，就会让人先入为主，进而反作用于人的情绪和思想。C．哪怕只是一个语言标签，也容易让人先入为主，进而反作用于人的情绪和思想。D．只要是一个语言标签，就容易反作用于人的情绪和思想，进而让人先入为主。答案C解析本题主要考查辨析并修改病句的能力。“只要……就”太绝对，且与“有时候”语境不符，故排除B、D两项；“进而”是递进关系，应先“先入为主”，后“反作用于人的情绪和思想”，故排除A项。19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．网络词汇如被滥用，难免给社会心态造成不良影响。B．这样的语汇如被滥用，难免给社会心态造成不良影响。C．滥用网络词汇，一定会给社会心态带来恶果。D．滥用这样的词汇，一定会给社会心态带来恶果。答案B解析本题考查语言表达连贯的能力。根据前文“还有一些网络流行语”推断，“网络词汇”扩大范围，表意宽泛，不合语境，故排除A、C两项；“一定会”过于绝对，不合语境，故排除D项。20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)汉语词汇是在吐故纳新中不断发展的。据统计，现代汉语每年要出现1000个左右的新词新语。①。首先，外语和汉语方言就是产生新词新语的重要途径之一，如“作秀”就来源于英语“show”，“买单”就来源于粤方言“埋单”。其次，②。例如“朝阳产业”“生物入侵”“黑洞效应”等。新词新语还是流行文化和时代生活的一面镜子：例如“黄金周”“韩流”“快餐文化”“快餐爱情”等，深入探究这些新词新语，③。答：①②③