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文档简介

体验式培训(péixùn)

五步三查课堂流程迟营乡中心校第一页，共9页。学习(xuéxí)目标1、我能说出“五步三查”的基本流程(liúchéng)；2、我能说出各个环节的基本要求；3、我能用五步三查流程(liúchéng)初步构思一节课。第二页，共9页。探究(tànjiū)内容1、“五步”是哪五步？作用分别是什么?“三查”分别在哪几步查？教师分别查什么？2、就教师主导与学生主体、讲授与点拨、主动学与被动听的关系中，五步三查模式分别突出体现了什么？并说出这样做的理由。3、以“五步三查”中任一环节为例，你认为(rènwéi)应该让学生形成什么学习规范（注意可操作性）？第三页，共9页。第一步：独学（找到不会(bùhuì)的）●要求：1、不允许交流；2、双色笔：蓝笔答，红笔标注不会(bùhuì)的问题；3、时间预设：18分钟独学结束的学生起立(起立时把凳子轻放桌下，继续独立思考不会(bùhuì)的问题。小组成员全部独学结束时，组长根据小组独学情况在评价表中得分）。

第四页，共9页。第二步对学、群学（学会(xuéhuì)不会的）●对子间的交流两人听见即可；●先同质对子交流后再群学；●群学时全体组员向中间聚拢，别人发言认真听，补充质疑表达清。

（群学结束，小组全体成员坐下，理清思路，把学会的题目在导学案中完成(wánchéng)。组长在评价栏中得分。）第五页，共9页。第三步组内小展示(zhǎnshì)（展示(zhǎnshì)学会的）●组长合理安排组员全面交流群学内容；●按照老师布置任务准备大展任务；●小组成员(chéngyuán)人人参与。第六页，共9页。第四步大展示(zhǎnshì)

（共同探究问题要点）●展示(zhǎnshì)方做到“三大”，形式多样；●听展方点评、质疑和补充；（得分标准：顶针式评价；听展组发言每人只得1分）第七页，共9页。第五步整理学案(xuéàn)达标测评对子互查检测题，完成者一人次(réncì)一分，小组长上台得分。第八页，共9页。有体验就有收获，有交流就有生成，有反思(fǎn

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