二年级上册数学教案-6.3 练习十一｜苏教版（2014秋）_第1页
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文档简介

《用7的乘法口诀求商》练习课教学设计一、教学内容：练习十一（P.74-P.75）二、教学目标1、通过比较，进一步理解乘、除法之间的联系；2、熟练并正确地应用7的乘法口诀求商；3、正确应用乘、除法解决简单的实际问题。三、教学重难点教学重点：进一步理解乘、除法之间的联系，并能正确的应用7的乘法口诀求商。教学难点：解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。四、教学过程设计（一）、复习7的乘法口诀（1）游戏：口诀接龙（2）找一找：7的乘法口诀有什么规律?一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九提问：7的乘法口诀有什么规律？你觉得哪句比较难记？谁有好方法吗？全班交流，今天我们就来上一节《用7的乘法口诀求商》练习课。（出示课题）（3）把口诀填写完整（）七二十一四（）二十八（）七四十九（）十四（）得七五（）三十五七（）（）七四十二（4）直接写出得数7×4＝7÷7＝21÷3＝35÷7＝5×6＝42÷6＝24÷4＝28÷7＝2×6＝42－7＝ 14÷2＝18＋6＝ 49÷7＝21÷7＝5×7＝提问：一共有几题口算？做口算时要注意些什么？（看清运算符号）（5）列竖式计算5×7＝28÷4＝4人板演，其余做在自备本上，做完后说说计算过程及注意点。（6）你能说出几道算式?7×□＝□□÷□＝7同桌互相说，全班交流，请说得有序的学生说说怎么想的？（二）、解决实际问题1、比一比(1)7组小朋友做游戏,每组5人,一共有多少人?(2)35个小朋友做游戏,5人一组,可以分成几组?(3)35个小朋友做游戏,平均分成7组,每组有几人?先独立做，再分别说说为什么用乘法或除法计算？比较：（2）和（3）比较，有什么相同点与不同点？（1）、（2）、（3）题比较，有什么联系？2、选一选（选择正确答案的序号）（1）小明每天看5页书,一个星期看了多少页书?（）①5×6＝30（页）②5×5＝25（页）③5×7＝35（页）（2）①21÷7＝①21÷7＝3(盆)②21-7＝14(盆)③21+7＝28(盆)21-3＝18(盆)③21+3＝24(盆)（4）在献“爱心”活动中，小华和他的6个同学一共捐了42元，平均每人捐了多少元？（）①42÷6＝7（元）②42－6＝36（元）③42÷7＝6（元）3、拓展练习（1）、先说说条件和问题，学生独立列式计算，再全班交流。（2）我每天吃2个苹果一星期后桶里少了多少个苹果?我

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