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文档简介

艺术理论——公开课一、复习旧知识问题一：艺术反映社会生活的特殊手段是？①直观艺术形象（种类）、（特点）②非直观的艺术形象（种类）、（特点）形象﹛——形象问题二：典型的艺术形象的特征？问题三：什么是意境？①广泛而深刻的共性②鲜明独特的个性③共性与个性的完美统一﹛——情景交融的艺术形象艺术理论——公开课二、导入新课艺术的特征是指哪三个特征形象特征情感特征审美特征↗↘←艺术理论——公开课了解掌握什么是情感、理解情感的内涵重点掌握情感在艺术中的地位及其作用提高学生的基础知识技能，加强学生对艺术作品的理解。培养学生对艺术的理解与热爱。三、学习任务艺术理论——公开课任务探索一:什么是情感？1、含义：情感是人们对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种主观反映形式。四、探索新知识

2、内涵（一）情感是人们对客观事物的反映形式（二）情感是对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的反映形式﹛（三）情感是人们对客观事物所做出的主观反映形式艺术理论——公开课任务探索二：情感在艺术中的地位1、情感是艺术必不可少的本质之一2、一切艺术都有情感，没有情感的艺术是没有的艺术理论——公开课明末清初的画家——朱耷《鱼图》艺术理论——公开课艺术理论——公开课元代画家王冕——《墨梅图》艺术理论——公开课任务三：情感在艺术中的作用（重点）（一）情感的变形作用（二）情感的感人作用（艺术之所以能以情感人，就在于艺术表现情感）（三）情感的动力作用1、艺术创作的动力是情感的冲动

2、艺术创作的情感动机两种形态﹛缺乏性动机丰富性动机艺术理论——公开课林黛玉—“碾冰为土玉为盆”情感的变形作用艺术理论——公开课情感的感人作用学生讲解分析：小仲马《茶花女》——感动了整个巴黎艺术理论——公开课情感的动力作用1、艺术创作的动力是情感的冲动。2、艺术创作的情感动机分两种形态缺乏性动机丰富性动机﹛艺术理论——公开课艺术理论——公开课艺术理论——公开课艺术理论——公开课五、知识、技能拓展分析《群虾》齐白石艺术理论——公开课《群虾》是齐白石的代表作之一，作于齐白石晚年88岁时。此图中的六只虾，用淡墨掷笔，绘成躯体，更显虾体晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，横写为脑，落墨成金，笔笔传神，显示了画家高妙的书法功力。那浓墨点出的双眼似在活动，虾须柔中有刚，显得生动活泼，简直达到出神入化的境地，画家写虾，来自生活，却超越生活，大胆概括简化，更得以把情感溶于妙笔之中。艺术理论——公开课六、课堂练习一、什么是情感？二、试述情感在艺术中的作用？艺术理论——公开课1、什么是情感及其内涵？2、情感在艺术中的地位？3、情感在艺术中的作用？七、课堂小结﹛1、情感的变化作用2、情感的感人作用3、情感的动力作用艺术理

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