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文档简介
第2课时11～20各数的组成JJ
一年级上册七11～20各数的认识课后作业探索新知课堂小结当堂检测11～20各数的组成1课堂探究点2课时流程探究点11～20各数的组成用小棒表示数。用计数器表示数。小试牛刀（教材P64试一试）看图在□里写数，再填空。13131717小试牛刀（选题源《典中点》）1．填一填。一十一十2．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(1)10个一是1。(
)(2)20里面有2个一。(
)(3)10里面有10个一。(
)××√3．看图填一填。(1)(
)个十和(
)个一，合起来是(
)。(2)(
)个十和(
)个一，合起来是(
)。(3)(
)个十合起来是(
)。19191616220归纳总结：（讲解源于《典中点》）读数时可以根据数的组成来读。如果这个数是由1个十和几个一组成的，就读“十几”；如果这个数是由2个十组成的，就读“二十”。
夯实基础（选题源于教材P64练一练）1.填空。1414121218182.写出计数器表示的数。
1520163.（1）1个十和6个一合起来是（）。（2）14里面有（）个十和（）个一。16144.按顺序写数。1415171819151413115．填一填。(1)15里面有(
)个十和(
)个一。(2)由4个一和1个十组成的数是(
)。(3)由8个一组成的数是(
)。易错辨析（选题源于《典中点》或《点拨》）辨析：对“十和一”的联系与区别理解不深。15148作业
请完成《典
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