2023小学三年级英语教案

12/122023小学三年级英语教案课堂是小学英语教学的主要形式，要想提高小学英语课堂的教学有效性，就要注意在课堂上培养小学生学习英语的兴趣。这次小编给大家整理了2023小学三年级英语教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。2023小学三年级英语教案1【课题】unit1b【教学目标】▲★1听懂会说let'ssay,学习字母ddee以及以这些字母为首字母的单词.2let'sdo【教材分析】本局部继续学习字母的书写,主要学习字母dd,ee以及相关单词,并通过let'sdo的说说动动,熟悉并掌握5个字母,在讲解时，可利用比照法让学生掌握好英语字母的书写。可参加一些小游戏，让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习气氛中习得和学得。【学生分析】总结前面学习字母的经验,让学生积极主动的练习字母,设计小游戏激发学生兴趣.，学习热情比拟高，情绪比拟高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习气氛，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。【教学准备】教师：录音机、磁带、头饰学生：课本、活动手册【板书设计】unit1bdd,eeduck,dog,egg,elephant【教学过程】一、warm-up1.教师用手势等肢体语言,表示出aabbcc三个字母,让学生猜出字母,并大声读出.2.出示字母卡,学生认读,并提问学生是否记得学过那些以它开头的单词.3.放a局部let'schant的录音.学生有节奏的跟唱歌谣.【设计意图】：通过不同形式的复习,即稳固了所学.又起到热身的作用，调动学生积极性,并将学生引入英语情景。二、presentation1.出示字母卡学习字母,在单独呈现大写与小写,反复教读,用同样方法教学ee.2.出示以这两个字母为首字母的单词卡片,问学生:what'sthis?学生答复:it'saduck.教读duck,dog,egg,elephant.让学生注意anelephant而不是aelelephant3.教读完后,出示单词卡片.让学生找出本节课所学字母,在其下面画线,或将其描红.4.播放let'splay录音,学生跟读.【设计意图】：到达师生互动教学,并将学生引入英语情景.。三、practice1.呈现大写或小写字母的趣味卡片,让学生认读2.让学生发挥想象,说出这些字母像什么3.教师安笔顺书写字母,让学生观察后将活动手册中的字母描红.【设计意图】：到达生生互动教学,并充分调动学生积极性。四、游戏1.看谁站的快学生手执字母卡,教师发令后学生以最快的速度按字母的顺序站成一排.全班边检查边读。2.看谁敲的快将字母卡贴在黑板上.以学生任意念其中一字母,另外两人比赛抢先敲出那一字母。3.let'sdo,边听边做五,课堂评价本单元b,let'ssay局部五homework读字母给家长听.课后反思：本节课学习效果比拟好,学生能正确书写dd,ee,小写d写的不太漂亮.认读的比拟好.2023小学三年级英语教案2一、教学分析：Let’stalk局部主要是会话学习。通过MissWhite和学生第一次见面打招呼的情景，提供学生要学习的核心句型Hello/Hi,I’m…要求学生能理解对话大意，能正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，能在语境中运用Hello/Hi跟别人打招呼并用I’m…介绍自己。本课时的学习内容在儿童英语有相关的学习单元，学生对打招呼和简单的自我介绍有初步的了解。本课为接下来的询问对方姓名对话学习打下根底。这是正式学习英语的第一节课，对培养学生的学习兴趣，激发英语学习热情尤为重要。Let’splay局部让学生在游戏活动中稳固练习所学问候语及自我介绍用语。Let’ssing局部通过学唱歌曲“Hello!〞，让学生感知英语学习带来的快乐。二、教学目标：1.知识目标：听懂、会说Hello./Hi.I'm….2.能力目标(1)能够在真实情景中在教师的帮助下理解对话大意，会使用见面打招呼、自我介绍的日常用语。(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。能够听懂、会唱歌曲“Hello〞。(3)能够在情境中运用Hello!Hi!与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m...自我介绍。3.情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式。三、教学重、难点：1.重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello./Hi.I'm….2.难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step1Preparation1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.I’m….I’myourEnglishteacher.(PPT教师作简单自我介绍)WelcometomyEnglishclass!2.IntroduceEnglish教师用交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。让学生知道虽然还没学习英语，但是我们已经会说一局部英语了!引导学生说说我们日常生活中已经会说或比拟熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。对答复较好的学生进行评价，鼓励。3.Enjoythesong“Hello〞.师播放录音,让学生欣赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说。Step2Presentation1.Lookandguess.Whataretheytalkingabout?(观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么?A打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心。2.教学Hello!T:Hello,boysandgirls.教师与学生见面打招呼，呈现hello,引导学生跟老师打招呼用Hello!师与生用Hello!打招呼，板书。师教读、示范发音，注意重音、领读，板书，生跟读，生齐读，开火车读。3.教学Hi!以同样的方式呈现练习Hi!告诉学生Hello!一般可作为熟人、亲朋好友之间的打招呼用语，语气比拟随便，还可以用Hi!替换，Hi!语气更随便一些。展示一些场合的图片师生间用Hello!/Hi!打招呼。师与一生用Hello!/Hi!打招呼，然后师与全体学生打招呼，生生练习打招呼。4.教学I’m….(1)展示情境图，教师先介绍自己，Hello,I’m….YoucancallmeMiss/Mr师板书Miss/Mr,教读，并解释学生对老师的称呼用Miss/Mr…Miss/Mr表示某老师。(2)T:Hello,I’m….鼓励并引导学生学说Hello,I’m….名字直接用汉语拼音，教师戴上Sarah等人的头饰分别介绍并配以体态语，说：Hello!/Hi!I’mSarah/WuYifan/John/Mike/MissWhite/LiuXin/Zoom/Zip.板书(中西方姓名分开板书，初步了解东西方文化的差异)，让学生看口型强调I’m的发音。师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。(3)学生观察板书，引导学生归纳总结中文名字和英文名字的区别，以及学生对男女教师的英文称呼。(4)学生戴上Sarah等人的头饰说Hello!/Hi!I’m….学生用真实姓名简单介绍：Hello!/Hi!I’m….Step3Practice1.T:Listenandpoint.观看视频，注意正确的语音、语调。T:Listenandrepeat.生跟读，模仿正确的语言、语调。2.Readinroles.先师生示范，再小组内生生角色朗读课文。3.Let’splay.将对话中的名字换成自己的真实姓名，进行练习，小组内练习。4.游戏“击鼓传花〞。教师有节奏的敲击小鼓，学生传花。当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/Hi!I’m….如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替。Step4Production1.教师为每小组准备假设干名字的头饰或卡片。一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习。先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流。2.自我介绍，互换自制名片由于师生第一次见面，先师与一生用Hello/Hi!I’m…进行正式自我介绍互换自制名片。再小组交流，最后全班展示交流。Step5Progress1.Summary：Whathaveyoulearnedtoday?教师指板书，引导学生总结本课所学内容。如：见面打招呼、自我介绍用语等等。2.Homework：(1)听录音，跟读会话。(2)给自己选择一个英文名字，并制成英文名卡。师可提供局部男孩女孩的英文名字，也可附上名字含义供学生选择。2023小学三年级英语教案3一、教学目标与策略方法(一)知识与技能1.能够听.说.认读.单词：bag.in.on.under.2.能听说读：Whereisthecat?It'son/in/under….(二)教学方法1.TPR教学法2.情境教学法3.任务型教学法(三)情感态度与价值观学生在听做.听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。二、课前准备教材相配套的教学录音带.动物的小卡片，彩色袋子等三、教学过程导学1.教师热情地用Hellosong和学生打招呼问好，并走到学生中间和学生做Freetalk.将学生的思维集中到英语课堂上来。2.教师和学生一起拍手说唱以前学过的英语童谣：Pleasestandup.呈现新知与操练1.Where’sthecat?逐渐出示以前复习过的各种物品，利用玩具猫和包的位置的关系呈现和学习句型。Where’sthecat?It’sin/on/underthebag.以及单词where,in,bag.2.Isitinthegreenbag?Yes,itis/Noitisnot拿出绿色袋子和黄色袋子，让学生学会说greenbag,yellowbag,到达脱口而出，方便后面句子的操练。3.全班学生和老师一起利用手势来操练：in/on/under看谁反响快：老师说in/on/under,学生快速用手势做出反响。自学与展示1.播放动画课文，要求学生听完后答复下列问题。2.再放录音，让学生跟读。3.分角色朗读课文4.TPR游戏：教师向学生发出指令，例如“Putyourbookonyourdesk.Putyourpencilinyourbag.Puttherulerunderyourpencil-box.〞由学生根据听到的指令作出反响。总结在生活实践中主动用Isita…?来询问自己不能确定是什么的物品，练习学到的句型。2023小学三年级英语教案4教学目标：1.知识目标：(1)学会big，small，fat，thin四个单词。(2)会运用以下句型Theelephantisbig.(划线局部可以替换)2.技能目标;培养学生的听、说、认、读能力。3.情感目标：通过本课的学习，使学生乐于听说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神。教学重难点：1.重点：①能听懂，会说所学反义词②会运用以下句型交流：Theelephantisbig.(划线局部可以替换)2.难点：thin的正确发音教学课时：第二课时教学用具：卡片、录音机、磁带。教学过程：Step1：热身练习。(1)1.Greeting(营造宽松和谐的英语气氛)(2)Wamingup(吸引学生注意力，快速进入学习气氛)(3)Revision(复习学过的歌谣)Step2：呈现新知。(1)导入：上面的歌谣中出现了几种小动物?说一说分别是什么?(2)通过复习第一单元的巨型，稳固所学知识，使学生在幸福，快乐的真实场景中感知语言。(3)游戏：教师说出一种动物的单词，(fwsir)学生快速翻译，并学习这种动物的叫声或者动作。此处为教学的一个兴奋点。(4)用大象和小鸟的图片导出big和small。通过领读和认读单词让学生充分体会到学习英语的快乐和成就感，并做一个大西瓜和小西瓜的游戏激起学生的表现欲望。(5)用熊猫和猴子的图片导出fat和thin。再把四个单词放在一起读。做蚂蚁搬家的游戏及时稳固复习。(6)启发学生说出上学期我们已经学过的一些反义词，以old和young为例进行讲解并简笔画板书。此处为拓展练习环节。Step3：小组活动，设置情境。小组练习反义词，并鼓励学生说的越多越好。学生自然投入到操练中，在情境中体会快乐的英语课堂。Step4：句型学习。老师导出一个句子Theelephantisbig.强调the的两种不同发音，并让学生根据此句型将划线局部进行替换，从而引出本节课的句型，同时也发挥了学生的主观能动性。在进行组组PK，作为一个鼓励学生独处所学句子的兴奋点。Step5：Listeningpart.Step6：Homework.把今天所学反义词编成歌谣，可以参加以前学过的反义词，越多越好。2023小学三年级英语教案5【教学目标】1听懂会说wehaveanewfriendtoday.i'mfromamerica.2掌握i'mfrom...句型.3认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的根底，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习气氛中习得和学得。【学生分析】学生刚开学，学习热情比拟高，情绪比拟高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习气氛。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【板书设计】unit1aboysandgirls.wehaveanewfriendtoday.i'mfromamerica.welcome!【教学过程】一、warm-up与学生对话:goodmorning,boysandgirls.nicetoseeyouagain.howareyou?ss:i'mfine,thankyou.howareyou?t:fine,thanks.doyouhadahappynewye