中班教案种糖果

中班教案种糖果篇一：大班教案-甜甜的糖果

甜甜的糖果

小班同龄集体学习活动

执教者：上海市童的梦艺术幼儿园沈洁

活动目标：

幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的玩耍中，体验感知糖果〔数量、外形、软硬、味道等〕的不同，进展幼儿观看与比较简洁事物的力气。

活动预备：1、糖罐4个，里面装有各种外形的糖果。

2、3组大的箱子内放置各种糖果。

3、供给跳跳糖。

4、让家长和幼儿一起收集各种外形的糖果。〔如圆形、方形、长方形、

椭圆性等〕

活动过程：

一、回忆体验和好朋友吃糖的情景

1、

2、

3、你宠爱吃糖吗？最宠爱吃哪种糖果？问问你的好朋友宠爱吃什么糖果？师小结：你们真棒，把好朋友爱吃的糖果记在心里了。

二、感知了解糖果的特性

1、了解糖果的外形

1〕有几个糖罐宝宝，我们来数数！

2〕等会儿来听一听哪个罐子糖多？哪个罐子里的糖少？

3〕咦！你怎么知道1号糖罐的糖多，2号糖罐的糖少呢？

4〕介绍椭圆形---有点圆，有点长，椭圆形像什么？

5〕师小结：今日我们的糖果中有圆形、有椭圆形、有方形、有长方形。。。。。，糖果的外形真多呀！

2、了解糖果的软硬特性

这里还有两个糖罐呢！又要请你们来听听，猜猜哪个多？哪个少？

翻开看看，哪个多，哪个少？怎么会响的罐子糖多，轻的罐子糖1〕2〕

少呢？

3〕已经有小朋友觉察了，3号的糖罐的糖是棉花糖，软软的。

3、探究抓糖的方法

1〕我们一起来玩一个“抓糖”的玩耍，玩玩耍就要遵守规章。什么规章呢？就是用一只手抓糖，只能抓一次，假设掉下了，就不能再抓了，然后将抓住的糖放在盘子了，数数有共有几粒？

2〕〔幼儿操作，教师提问〕数一数你抓到了几粒糖？我们将这些糖

粘在你的照片下面好吗？

3〕〔幼儿连续操作〕看一看，谁是抓糖小冠军？

4〕假设沈教师来抓糖，可能会抓几粒？

5〕我开头抓糖了，〔教师示范〕

6〕咦！我抓了几粒？怎么我的手大，可抓的糖却这么少呢？

7〕现在，你们教我抓糖的方法？

8〕好，我再来试一次〔教师依据幼儿所讲的方法操作〕

9〕幼儿再一次操作抓糖

4、幼儿品尝特别的糖果

1〕今日我请客，预备一些糖果，这种糖的样子是很小，让你们尝尝，是

什么感觉？〔幼儿品尝跳跳糖〕

5、提出保育要求

1〕

2〕

3〕

今日我们已经品尝过糖果了，到教室里还能吃糖吗？为什么呢？对！多吃糖会影响牙齿的，所以我们要疼惜好自己的牙齿。

篇二：糖果主题教学活动8篇

教学活动打算和记录

年月日星期执教者

教学活动打算和记录

年月日星期执教者

教学活动打算和记录

年月日星期执教者

篇三：中班安全教案

中班安全教案：会说话的安全标志

活动目标：1、通过观看和争论，生疏生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我疼惜力气。

2、通过生疏各种安全标志，可以提高语言表达力气、观看力气、思维想象力和分析力气。

活动预备

1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。

2、各种标志、图片假设干。

3、布置好的“安全标志图片展览”

4、音乐

活动过程

一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己生疏哪些标志，它们有什么意义。〔评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松快活的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“留意幼儿间的相互作用”〕

二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的生疏。师：你刚刚观看了哪些标志？

幼：留意安全标志、防火标志、公用标志。

师：它们是什么颜色？

幼：有红的、有黑的、有蓝的。

师：它们各表示什么意思？

幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。

师：你以前还见过那些标志？

幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。

〔评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力气。〕

三、引导幼儿生疏几种主要安全标志。

1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。

2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么？

幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。

师：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示这个东西很热；

幼：会烫伤吧！

师：又猜对了，这个标志是留神烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。

3、出示留神楼梯的标志，师：这幅图上有什么？

幼：一个人，还有一个台阶。

师：这个人在干什么？

幼：他想上台阶。

师：他上去了吗？

幼：似乎是要摔倒。

师：这个标志的意思是“留神楼梯”，上下楼要留意安全。

4、师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么？

幼：一个箭头。

幼：像是闪电。

师：这是一个拐弯的箭头，它表示留神触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。〔评析：教师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去觉察图片上标志表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力气。〕

四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。

1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。

2、出示各种场所图，如：亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。〔评析：竞赛的形式能调动幼儿的乐观性，让幼儿能体验到成功的喜悦。〕

五、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲