中班美术教案模板六篇

中班美术教案模板六篇【活动目标】

1、能摆出房子造型，进一步装饰房子四周的风光。

2、能用不同的颜色表现自己的阅历和愿望，提高动手操作力量、观看力量和表现力。

3、感受到表现自我的欢乐和自由，更宠爱绘画。

4、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。

5、感受作品的美感。

【活动预备】

材料预备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。

阅历预备：幼儿已观看学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

【活动过程】

一、谈话法导入。

小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今日也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿兴趣，然后引入话题今日的这道菜叫做“我的小房子”，我们今日要烹饪出一座房子。

二、回忆法连续进展活动。

教师提问：小朋友们，咱们上次观赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所观赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些观赏过的图片。

接着话题：“小朋友们上次观赏了这么多漂亮的房子，那么我们今日就可以烹饪一道自己喜爱的房子了。教师喜爱这座房子。”教师选择一副简洁一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观看图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。

三、教师请孩子观看台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子观看台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

四、教师接着鼓舞幼儿摆布自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，由于我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。

五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。

六、请幼儿选择自己喜爱的房子进展粘贴画，鼓舞幼儿小组合作，也可以个人进展。创作过程中播放音乐。

七、请小朋友上台展现自己的佳肴，并且简洁说自己的作画意图和过程。

【活动延长】

请小朋友们观看幼儿园、家里还有哪些材料可以进展粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。请小朋友们在父母的帮忙下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最根本的生活资料；电视剧剧名。

中班美术教案篇2

活动说明：

我在开展《得意的哺乳动物》主题活动过程中，幼儿不仅仅对哺乳动物感兴趣，同时对自然界中的各种动物也产生了深厚的兴趣，他们主动收集有关动物的资料，主动去熟悉、观看、了解动物的根本特征、生活习性等，把握了有关动物的学问阅历。为了让幼儿进一步深入了解动物，制造性地表现动物，提高幼儿的学习兴趣。我设计了教学活动《好玩的动物》，让幼儿运用已有的粘贴、绘画技能，尝试将几何图形进展拼画、造型活动，制造地表现动物特征和动态。本次活动整合了学问、语言、社会等方面的内容。

活动目标：

1、在轻松、愉悦的气氛下，运用学过的粘贴、绘画技能，用几何图形拼出各种动物的根本特征及动态。

2、培育幼儿爱惜动物、爱护自然生态环境意识。

活动预备：

动物图片、彩色几何图形若干、彩色笔、设置动物乐园场景

活动过程：

一、参观动物乐园，了解动物的特征和生活习性，鼓舞幼儿主动与动物做朋友。师：“哇！好美的动物乐园啊！我们进去看看里面都有哪些动物朋友”。

1、自由参观，引导幼儿观看动物根本特征、动态。

2、说说：你喜爱什么动物，它在干什么？启发幼儿想象可以用什么图形拼成这只动物。

二、幼儿美术活动。

1、出示几何图形，鼓舞幼儿大胆创作。师：“今日教师预备了很多彩色的图形，请小朋友开动脑筋，蒋这些彩色图形拼贴成好玩的、得意的动物，请它们到漂亮的动物乐园来，和我们做朋友、一起玩嬉戏，让它们欢乐的生活。”

2、幼儿拼画活动，教师指导、参加幼儿活动。

三、完毕活动。

1、说一说：你邀请了什么动物？它在干什么？

2、师：“动物乐园有那么多的动物朋友，我们去告知其它的小朋友，让他们也来和动物做朋友，一起爱护这些得意的动物吧”。

中班美术教案篇3

设计思路：

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵。说到菊花我信任全部的孩子都见过，由于菊花在乡村随处可见。但是，能叫的出花朵的名字的孩子却很少。因此，我选择了《漂亮的菊花》这节课。由于条件限制，没方法带着幼儿置身花海，所以我制作了一个PPT，带着幼儿观赏各种漂亮的菊花的根底上尝试绘画菊花。

活动预备：PPT、勾线笔、画纸等

活动目标：

1、尝试表现菊花的形状特征，并将画面画大画满。

2、感受秋天菊花盛开的美。

活动过程：

一、看看说说——了解菊花的形状特征。

1、秋天来了，漂亮的菊花开放了，小朋友们观察过菊花吗？

2、我们这里开了一个菊花展览会，看看菊花长什么样？引导幼儿从花、茎、叶几局部观看菊花的特征。看过了这么多漂亮的菊花，请你们说说它是什么样子的？

（幼儿可能：菊花是一根一根的；菊花像个球一样的；有的菊花是很小的，黄黄的。）

：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。外形多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。

二、幼儿作画——大胆表现，教师进展指导。

1、菊花真美，今日我们都来做小园丁，一起来种菊花好吗？把我们的幼儿园装扮得更美丽！

2、先画上细瘦长长的花径，在花茎的两边画上大大的叶子。在花茎的顶端画放射状的花瓣，尽量画上密密的一圈。

3、幼儿操作，教师指导幼儿完成作品。

（1）引导幼儿有挨次地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子，并且知道画花瓣、叶子。

（2）教师鼓舞幼儿将菊花画大，将画面画满。

三、沟通讲评——漂亮的菊花

1、谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细致地观看同伴作品）

活动延长：

将幼儿的作品用来布置班级环境。

中班美术教案篇4

活动目标

1.把握动物的眼睛、花纹等局部的特征。

2.尝试将不规章的色块想象成不同的动物。

3.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。

活动重点、难点

重点：能够对不规章色块进展大胆想象，添画五官和花纹。

难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。

活动预备

1.ppt课件、动物图片

2.棉棒若干、各色颜料、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。

3.桌子4张、小椅子18把、围裙18套。

活动过程

1.导入局部

（1）创设情境——教师的动物世界。

师：孩子们，你们喜爱动物吗？

幼：喜爱。

师：那就跟袁教师一起走进今日的动物世界吧！（PPT1）

（2）观看PPT，通过观看动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。

师：今日啊，袁教师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2）

幼：孔雀！

师：孔雀漂不美丽？

幼：美丽。

师：哪里美丽啊？

幼：尾巴。

师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）

师：是什么形的啊？

幼：圆形。

师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。

师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。（PPT3）

幼：梅花鹿（鹿）。

师：它身上的花纹是？

幼：白色的，小圆点。

师：你们的小眼睛真锋利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）

幼：小狗。

师：这只小狗身上的花纹是？

幼：黑色的小圆点。

师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。

幼：斑点狗。

师：连续往下看！(PPT5)

师：咦，这是什么啊？

幼：斑马。

师：你从哪里看出这是斑马啊？

幼：是黑色和白色的，是直线的。

师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)

师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？

幼：豹子。

师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）

师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？

幼：圆形的，圆点。

师：嗯，小圆点。最终一个动物是谁呢？（PPT8）

幼：老虎。

师：从哪里看出这是只老虎啊。

幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。

师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）

幼：老虎。

师：真的是一只威猛的老虎！（PPT10）

师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真美丽。

2.根本局部

（1）出示棉花，示范拖色。

师：今日也让我们一起来制造一个我们自己的动物世界怎么样？

幼：好。

师：看，这是什么？（出示棉花）

幼：棉花。

师：还有？

幼：颜料。

师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼睛看好哦！

师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？（美丽了）我们可以怎么拖？

幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖……（教师同时示范）

师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么快乐怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？

幼：好。

师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的……咦，遇到其它颜料宝宝要（停住）

师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边快乐的玩一下吧！

（2）幼儿进展大胆拖色操作。

（3）对不规章色块进展勾边，大胆想象出不同的动物。通过观看课件，不同动物的眼睛特征，把握眼睛的画法。

师：教师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。

师：谁看出这是什么小动物了？

“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”……

师：假如看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！

师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮教师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。

师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今日啊，袁教师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？

幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色……

师：不同的动物有不同外形、不同颜色的眼睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友转变一下）

师：教师来帮助变一下吧！画眼睛的时候肯定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假如我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！

师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进展勾边，然后看一下像什么动物。假如看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！

（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，制造自己的动物世界。

提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。

3.完毕局部

幼儿“动物世界”展现，共享沟通自己的作品，教师进展点评。

师：你都看到了哪些小动物？你最喜爱哪个小动物？最喜爱哪只眼睛呢……跟我们的教师们说再见，带着我们自己的动物世界动身吧！

评析意见：

1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进展作画的幼儿，还要贾园长准时的`告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。

2、在借形想象环节，孩子带给我许多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假如我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加精彩。

3、在幼儿添画环节，应当多加帮忙幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观看，扩展孩子的制造力及想象力，进展不同的添画。找到动物最突出的特征进展想象添画。

4、课前预备仍有欠缺，假如在课前让幼儿多观看各种动物，观看同种动物的不同姿态，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必需要有两只眼睛。

中班美术教案篇5

中班美术教案一：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物奇怪地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。

三、活动过程

（一）观赏活动

目标：

⑴观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

⑴出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的兴趣；

⑶引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

中班美术教案篇6

一．设计思路

中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，有一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

二．活动目标

1、按规律给纸杯剪“花瓣“，熬炼幼儿的动手操作力量。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量；

三、重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿根据规律剪出特殊的花瓣。

四、教法和学法：

依据设计的活动内容，主要采纳的教学法有“直观演示法”，在课的开头局部，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采纳了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观看并思索。最终采纳了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮忙幼儿把握正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能把握技能技巧和从中体验情感教育

五．活动预备

1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。