助行器使用教学文案

助行器使用百年圆梦全面小康百年圆梦全面小康百年圆梦全面小康百年圆梦，全面小康我们伟大的祖国曾拥有享誉世界的四大发明，那些璀璨夺目的文化瑰宝，它们是中华儿女不尽的骄傲!四大发明传入欧洲后，对欧洲的文明进步产生了巨大的影响。以指南针为例，它推动了欧洲国家航海事业的发展，新大陆的发现，环球航行等等。十九世纪，当我们仍然用指南针看风水时，西方列强已用坚船利炮横行世界，敲开了中国的大门!中国人曾经的创新精神呢?他们的进取风貌呢?创造四大发明的中国人，为何在科学技术的竞争中落伍了?强大辉煌的中国，怎能受尽西方列强的践踏?幅员辽阔的中国，为何要忍受日本无情的摧残?“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。”从开眼看世界第一人林则徐开始，近代以来无数志士仁人，为中华民族的复兴倾尽了所有的智慧和热血，中国梦在一代又一代中国人的奋斗中，露出雏形。如今的中国在大国崛起的步伐越来越坚定。中国梦，是国家富强，科技发达，人民富裕。要实现着一切，创新人才的培养、教育创新至关重要。明清时的封建专制主义

制度

，像囚牢般困住了创新的思想，给中华民族带来重创。我们必须突破分数、名次等一座座压在学生身上无形的大山。中国的强大需要创新人士，需要创造实践!我们不能只学习课本知识，我们要走出课堂，走向自然，走向社会。多一些社会调查活动，多一些科技创新社团······实践活动多一些，成为实现祖国强大的优秀人才，为中国梦助力!希望我们这一代人涌现许多科学精英，站上诺贝尔的领奖台，向世界展现中国强大的科技实力;国产品牌可以畅销于全世界，展现中国的风采!中国梦正在中国大地上萌芽，茁壮生长，实现中国梦，它需要我们所有同学共同努力。!我们相信充满朝气，充满活力的中国大地就是梦工厂!我心中有一个强大中国的梦，愿富强的中国屹立在世界的东方，愿这片美丽土地上的人们都在创造自己的瑰丽梦想!我的演讲到此结束，谢谢大家！

商标转让合同商标转让合同

/商标转让合同商标转让合同转让方（以下简称“甲方”）:地址：联系人：联系方式：受让方（以下简称“乙方”）：地址：联系方式：根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国商标法》以及相关法律法规的规定，甲乙双方在自愿、平等、诚实信用的原则上，经协商一致，达成如下合同，以期双方共同遵守：合同内容甲方向乙方永久转让甲方享有商标专用权(甲方为申请人)的下列件商标（以下简称“受让商标”）：序号

商标图样

注册号/申请号

类别

核定使用商品

1

2

商标转让完成后，乙方享有受让商标的专用权和其他相关权利，商标后续出现的商标业务流程由乙方负责。二、转让费用及支付方式（一）费用及支付方式甲乙双方约定转让费用为人民币元整（￥：元），按照下列第种方式支付：（1）乙方在转让合同生效之日起七日内以转账方式一次性支付到甲方指定账户。（2）乙方在转让合同生效之日起七日内，将转让费用的%，即人民币元整（小写：￥元）作为首付款以转账方式支付到甲方指定账户；甲方配合乙方完成转让文件办理之日，乙方将转让费用的%，即人民币元整（小写：￥元）作为二期款以转账方式支付到甲方指定账户；本合同第一条约定的商标转让完成之日（以商标局下发的转让核准证明为准）起七日内，乙方将转让费用的%，即人民币元整（小写：￥元）作为尾款以转账方式支付到甲方指定账户。（二）甲方指定账户信息开户名：开户行：银行账号：三、转让方声明1、甲方是依法登记注册的企业法人，具有订立本合同的民事行为能力。2、甲方是本合同第一条约定的商标的注册人（申请人），并保证商标在转让时商标权利不存在包括但不限于转让、抵押、许可等权利瑕疵。3、甲方已将与受让商标相关的商标全部转让给乙方，如因甲方其他商标导致受让商标转让失败或者无法核准注册的，甲方应无偿向乙方转让其他商标。四、甲乙双方的权利和义务（一）甲方权利和义务1、甲方有权就合同第二条约定向乙方收取商标转让费用。2、甲方应在本合同生效后配合乙方完成向商标局递交商标转让申请的手续。3、对于在转让过程中第三人针对受让商标提出的无效宣告、撤销三年不使用、商标异议等权利障碍，商标主管机关向甲方发送相关文件的，甲方有义务通知乙方，且应积极配合乙方进行相关答辩工作，如因甲方原因（包括但不限于未及时通知乙方、未及时答辩或未积极协助乙方提供商标转让前使用证据等）导致商标无效，甲方除应按照本合同约定承担违约责任外，还应赔偿由此给乙方造成的损失。4、甲方应勤恳履行合同义务，在本合同签订后不应再向其他人转让受让商标或者在商标转让手续办理过程中向商标局提出异议，阻碍商标转让的办理，否则除应按照本合同约定承担违约责任外，还应赔偿由此给乙方造成的损失。（二）乙方权利和义务1、乙方有权在履行本合同约定义务后取得受让商标的专用权和本合同第一条约定在内的相关权利。2、乙方有权要求甲方配合解决商标转让过程中产生的影响商标转让、确权以及商标效力的问题。3、乙方应当按照本合同约定按时向甲方支付转让费用。4、乙方应当负责商标转让核准后的受让商标的商标业务流程。5、本合同生效后，乙方应负责向商标局提出商标转让申请，并承担商标转让费用。五、违约责任1、甲方违反合同约定，导致合同无法履行或者商标局中止转让的，除应当退还乙方支付转让费用并按照银行同期贷款利率向乙方支付利息外，还应当向乙方支付转让费用20%，即人民币元的违约金。除此之外，还应赔偿由此给乙方造成的损失，包括但不限于合同生效后甲方为使用受让商标所支出费用以及为维权所支付费用。2、甲方违反合同约定，在本合同生效后仍使用或者许可他人使用受让商标的，除应当立即停止使用外，还应当向乙方支付转让费用20%，即人民币的违约金。3、乙方违反合同约定，逾期支付转让费用的，应当按照银行同期存款利率向甲方支付违约金，且逾期超过15日的，甲方有权单方解除本合同。六、合同的生效本合同自甲乙双方签字盖章之日起生效。本合同生效之日至商标转让核准之日，乙方享有独占使用受让商标的权利，甲方不得自行使用或者许可第三方使用受让商标；就商标转让前的商标侵权行为，甲方授权乙方进行维权，且有义务配合乙方的维权行为，对于乙方因维权所获收益，由乙方享有。乙方自受让商标转让核准之日起，享有受让商标的专用权和其他权利。七、争议的解决甲乙双方因履行本合同所产生的争议，应当协商解决，协商不成的，应当向乙方所在地人民法院管辖。八、其他本合同一式肆份，甲乙双方各执壹份，一份交由公证处留存，一份交由商标转让机构备案。甲方：乙方：法定代表人：年月日年月日

高考英语作文万能模板高考英语作文万能模板

/高考英语作文万能模板高考作文万能模板：1图标作文Asisshownbythefigure/percentageinthetable/picture，____hasbeenonrise/decrease，significantly/dramaticallyrising/decreasingfrom____in_____to_____in_____.Fromthesharprise/declineinthechart，itgoeswithoutsayingthat_____.Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor_____.Inonehand，____.Intheotherhand，_____isduetothefactthat______.Inaddition，______isresponsiblefor_____.Maybetherearesomeotherreasonstoshow______.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.AsfarasIamconcerned，Iholdthepointofviewthat_______.Iamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.2书信作文模板YouraddressMonth，Date，yearReceiver'saddressDear…，Iamextremelypleasedtohearfromyou.AndIwouldliketowritealettertotellyouthat_____.……Iwillgreatlyappreciatearesponsefromyouatyourearliestconvenience/Iamlookingf0rwardtoyourrepliesatyourearliestconvenience.Bestregardsforyourhealthandsuccess.Sincerelyyours，3话题作文Nowadays，therearemoreandmore___in___.Itisestimatedthat___.Whyhavetherebeensomany____?Maybethereasonscanbelistedasfollows.Thefirstoneis______.Besides，_____.Thethirdoneis_____.Tosumup，themaincauseofitisdueto_____.Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething，_____.Foranotherthing，_____.Allthesemeasureswillcertainlyreducethenumberof_____.4对比观点作文(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1.有一些人认为。。。2.另一些人认为。。。3.我的看法。。。Thetopicof①(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②(支持A的理由一)Whatismore,③理由二).Moreover,④(理由三).WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥(理由二).Thirdly(finally),⑦(理由三).Frommypointofview,Ithink⑧(我的观点).Thereasonisthat⑨(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点Somepeoplebelievethat①(观点一).Forexample,theythink②(举例说明).Anditwillbringthem③(为他们带来的好处).Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,④(我不同意该看法的理由一).Foranotherthing,⑤(反对的理由之二).FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥(我对文章所讨论主题的看法).5阐述主题题型要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述.1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.2.分析并举例使其更充实.Thegoodoldproverb(名言或谚语)remindsusthat(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.Firstofall,(理由一).Forexample,(举例说明).Secondly,(理由二).Anothercaseisthat(举例说明).Furthermore,(理由三).6解决方法题型要求考生列举出解决问题的多种途径1.问题现状2.怎样解决(解决方案的优缺点)Inrecentdays,wehavetofaceIproblemA,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,(说明A的现状).Second,(举例进一步说明现状)ConfrontedwithA,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,(解决方法一).Foranother(解决方法二).Finally,(解决方法三).Personally,Ibelievethat(我的解决方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause(带来的好处).7说明利弊题型这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)1.说明事物现状2.事物本身的优缺点(或一方面)3.你对现状(或前景)的看法NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First(A的优点之一).Besides(A的优点之二).Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat(A的第一个缺点).Tomakemattersworse,(A的第二个缺点).Throughtheaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo(我的看法).(FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway,(对前景的预测).)8现象说明文Recently_______,whatamazesusmostis______________,itisturethat__________.Therearemanyreasonsexplaining__________________________.Themainreasonis____________________.Consideringallthere,________________________.Foronething_____________________,foranother____________.InConclusion____________________.一种事物或现象(负面意义倾向)关于A的话题,早已引起了广泛的社会关注。如今在电视、报纸、日常生活的很多角落，都有越来越多的关于A的议论。给A一个精确恒定的定义并非易事，因为它的概念涉及了科学、人性、思想、经济、社会、自然等广阔的领域。一般而言，我们可以这样描述A…A能成为公众关注的焦点，主要是由于它对个人、集体乃至整个世界都有着不容忽视的不良影响。认真分析后我们可以看到，A对社会/世界/健康的不利有很多。首先，从最直观的角度来看，A的出现直接损害了(这里加入一句针对性的话，如人类的身体健康和环境的平衡)。(举例)。其次，从更深一层次上讲，它为人类的精神文明蒙上了一层阴影。更可怕的是，由于A所产生微小利益，却促成了许多可悲的人们为其忘乎所以，破坏了人类生存的法则和空间。事实上，A的出现是社会发展和人类进步的产物，A所带来的危害是人类进化过程中付出的代价。同时，A的产生来源于部分人们的自私和趋利性，他们看到的是肤浅和片面的利益，而从未从整个全局和人类整体的利益出发去认识和分析它。这使得A始终挥之不去。对此，我奉劝他们，跳出狭小的角落，用长远和全局的眼光去重新审视A。而如今，我们已深受其害，要想消除它的危害，我们必须从根源上杜绝它的产生，我们每一个人都应给予A高度的重视，用系统的和科学的方法去解决，唯有这样，避免它带来更多损失，我们人类前进的脚步才会更加平稳，更加欢快的迈向辉煌的明天。Oneobjectorphenomenon(negativesignificanceinclination.)Ahasattractedextensiveattentionofthesociety.Nowadays,increasinglymoreargumentationsaboutAcanbefoundinTVprograms,newspapers,ugogoandmarryaspectsofoureverydaylife.Sinceitsconceptcoversvastfields,suchasscience,humanity,ideology,economy,societyandnature,Aisdifficulttobedefined,preciselyandfixedly.Generallyspeaking,wecandescribeAasfollows:…….A’sstatusasthefocusofpublicconcernmainlyresultsfromitsinnegligiblebutharmfulinfluenceonindividuals,collective,andeventhewholeworld.Itseemstohaveastrangepowertodrivesomeindividualsororganizationstoactwrongly.Theessenceofthesewrongactionsis:(1)togainpersonal,short-termandpartialindividualinterestattheexpenseofdamagingothers’long-termandoverallinterest;(2)toadoptimpropermeanstowinmorerewardswithlessinput.SituatingundertheshadowofA,individuals/organizationsandviolatenaturallawmerelytoobtaintemporary,orevenillusoryinterests.However,theresultmayturnouttobelossofreallyimportantandvaluableresourceorability.WemustkeephighlyalertoftheproblemsevokedbyA,becauseoncetheharmfulinfluenceaccumulatestoacertaindegreeandthenspread,itwillsurelythreatenthedevelopmentofthewholesociety.Thoughwithvariousreasonsandforms,fromtheperspectiveoftheessence,theproblemsbroughtbyAoriginatesfromthefundamentalprincipleofhumanideologyandmaterialproduction.Thus,weshouldseekthesolutionsthroughsettingfootonthisprinciple.DuetothedepthandwidthofA’sharmfulinfluence,weshoulddraftoursolutiogogotematicallyonthebasisofdeepanalysisofAproblem.Wemustacquireourpowerfromtechnology,management,lawandcultureterrorm,effectivelyeliminatetheshadowofA,andensuresourselvesabrightfuture.9议论文的框架(1)不同观点列举型(选择型)Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文题目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_观点一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace,___原因一_______.Furthermore,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___观点一_____.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat___观点二_______.Intheirpointofview,ontheonehand，___原因一_______.Ontheotherhand,____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat___观点二______.AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat__观点一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.(2)利弊型的议论文Nowadays,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___作文题目______.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin__题目议题_____.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,___优点一______.Andsecondly___优点二_____.JustAsapopularsayinggoes,"everycoinhastwosides",__讨论议题______isnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,___缺点一______.Inaddition,____缺点二______.Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__讨论议题____intofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____讨论议题___.(3)答题性议论文Currently,thereisawidespreadconcernover(theissuethat)__作文题目_______.Itisreallyanimportantconcerntoeveryoneofus.Asaresult,wemustsparenoeffortstotakesomemeasurestosolvethisproblem.Asweknowthattherearemanystepswhichcanbetakentoundothisproblem.Firstofall,__途径一______.Inaddition,anotherwaycontributingtosuccessofthesolvingproblemis___途径二_____.Aboveall,tosolvetheproblemof___作文题目______,weshouldfindanumberofvariousways.ButasfarasIamconcerned,Iwouldprefertosolvetheprobleminthisway,thatistosay,____方法_____.(4)谚语警句性议论文Itiswellknowtousthattheproverb:"___谚语_______"hasaprofoundsignificanceandvaluenotonlyinourjobbutalsoinourstudy.Itmeans____谚语的含义_______.Thesayingcanbeillustratedthroughaseriesofexamplesasfollows.(alsotheoretically)Acaseinpointis___例子一______.Therefore,itisgoeswithoutsayingthatitisofgreatofimportancetopracticetheproverb____谚语_____.WiththerapiddevelopmentofscienceandtechnologyinChina,anincreasingnumberofpeoplecometorealizethatitisalsoofpracticalusetosticktothesaying:____谚语_____.Themoreweareawareofthesignificanceofthisfamoussaying,themorebenefitswewillgetinourdailystudyandjob..10图表作文的框架asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable(graph/picture/pie/chart),___作文题目的议题_____hasbeenonrise/decrease(goesup/increases/drops/decreases),significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom______in_______to______in_____.Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat________.Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor______.Ontheonehand,________.Ontheotherhand,_______isduetothefactthat________.Inaddition,________isresponsiblefor_______.Maybetherearesomeotherreasonstoshow________.Bmonlyconvincing.AsfarasIamconcerned,Iholdthepointofviewthat_______.Iamsuremyopinionisbothsoundandwell-grounded.11实用性写作(申请信)YouraddressMonth,Date,yearReceiver'saddressDear...,Iamextremelypleasedtohearfromyou./toseeyouradvertisementforthepositioninAndIwouldliketowritealettertotellyouthat.../IamconfidentthatIamsuitableforthekindofthejobyouareadvertising..../IfeelIamcompetenttomeettherequirementsyouhavelisted.Ontheonehand,Ontheotherhand,Iamenclosingmyresumeforyourkindconsiderationandreference.Ishallbemuchobligedifyouwilloffermeapreciousopportunitytoaninterview.Iwillgreatlyappreciatearesponsefromyouatyourearliestconvenience/Iamlookingforwardtoyourrepliesatyourearliestconvenience.Bestregardsforyourhealthandsuccess.Sincerelyyours,XXX

初中物理小课题研究初中物理小课题研究

/初中物理小课题研究在农村中学开展“物理小课题研究”活动的尝试

内容摘要：在初中阶段开展“小课题研究”可以让学生较早接触课题研究的方法，经历课题研究的过程，有利于培养学生的创新精神和实践能力，对学生的可持续发展具有重要的现实意义。本文记录了笔者带领学生开展“小课题研究”活动的全过程，对中学物理教师在初中开展研究性学习具有一定的参考价值。关键词：小课题研究研究性学习创新意识“小课题研究”是研究性学习的一种方式，是通过学生在模拟科学研究的过程中，取得直接经验。旨在充分发挥学生的学习主体作用，体现以人为本的教育理念，挖掘学生的内在潜力，激发学生的科学研究兴趣，从而培养学生的创新意识，掌握基本的科学研究方法。在初中阶段接受“小课题研究”的训练，正是培养学生养成良好的科学素养的黄金时期，对于学生的可持续发展具有重要的现实意义。基于此，我们物理组于2012年开始组织学生参加“物理小课题研究”活动，经过两年多的实践，取得了一些经验，现介绍出来，请同行们评价。活动过程（一）、组建研究小组经过在班上开动员会后，我们遵循自愿的原则，让学生自由组合成2—6人的研究小组，自定组长，由组长将名单上报给指导老师。但我们发现，一个班中愿意参加研究小组的人不多（见表一），尤其是女同学参加的人数极少，主要是怕麻烦，我们也不能强迫学生参加，因为“不能强行按下马头让马喝水”。表一:各班参加活动人数统计班级(班)

八(1)

八(2)

八(3

八(4)

合计

班级人数(人)

61

58

59

60

238

参加活动人数(人)

5

6

3

5

19

所占比例(℅)

8.2

10.3

5.1

8.3

8.0

后来的实践证明，这些自愿报名参加研究小组的同学，都对所开展的活动怀有极大的兴趣，团队合作意识较强，并且物理学习成绩稳步提高。（二）、确定研究课题先由指导老师介绍选题原则：课题内容要紧贴所学到的物理知识、贴近生活，题材不能过大，研究过程所需要的时间不宜太长，素材采集要方便等等。然后启发学生由已学过的知识和生活经验出发，积极思考，大胆提出自己感兴趣的课题，并将课题名称写在纸条上交给指导老师。经过几天的征集，共收到“光的直线传播应用调查”、“红外线、紫外线的应用调查”、“彩虹形成原因探究”、“探究日、月食的形成”、“空气中水的物态变化探究”“楼梯道开关的奥秘”、“蓄电池为什么能存电”、“农村安全用电现状调查”等几十个物理小课题。这些小课题汇总后用纸列出来，由各研究小组根据自己的兴趣爱好进行自主选择，确定出所要研究的课题。（三）、制定研究计划考虑到农村中学生从未参加过此类活动，我们先对学生进行了培训，使小组成员知道进行课题研究通常采用的方法（走访相关人士，实地查看、测量、拍照、录相、采集标本，做实验，查阅相关资料等），以及制定一个课题研究计划应包含哪几个部分，使学生规范地制定出切实可行的研究计划。（四）、计划的实施实施计划是整个研究活动的核心。我们充分发挥学生的积极主动性，放手让他们自己去做，当学生需要技术支持时，我们及时给予帮助。如八（1）班做的课题“蓄电池为什么能存电”，涉及到化学知识，学生先上网查询有关资料，遇到不理解的地方，他们就去请教化学老师。原先的猜想在这里受到了挑战，闻所未闻的知识让学生的好奇心得到了极大的满足，这个过程激发了学生的创造灵感。八（2）班选的课题是“楼梯道开关的奥秘”，我先让学生到我家参观楼道双控开关之后，又到实验室中拿出双控开关实物，让研究小组的学生设计电路，进行探讨，自己摸索双控开关的连接方法。经过艰难的探索，他们终于摸索出了双控开关的连接方法，喜悦之情溢于言表。让我们意想不到的是，有些单位的职工、领导十分支持这个活动。比如八（4）班的“农村安全用电现状调查”课题小组计划在校园里举办一次安全用电图片宣传，向学校所在地的供电所请求提供相关资料图片时，他们不但赠送了所需的安全用电宣传画，还向上级主管部门作了汇报，结果中国南方电网公司都匀市市南分公司派出专人到我校举办了一场生动的农村安全用电知识抢答赛。通过此次活动，研究小组的同学感受到了来自社会的温暖，纷纷表示长大以后要用感恩的心回报社会，他们的信心更足了，学习目标更明确了，社会责任感也更强了。这些收获远远超出了我们当初进行小课题研究活动的初衷。（五）、撰写研究报告小课题研究的外围活动结束以后，研究小组进行最后的阶段——撰写研究报告。此时，我们加强了指导，因为书写研究报告是农村学生的弱点，是他们最感到棘手的事，老师的指导增加了他们的信心。课题小组的同学共同对研究报告进行讨论与修改，加工与润色，力争在本组的报告中提出新的发现、新的观点。（六）、评估先是各研究小组的交流与评估。相互交流研究过程的心得体会，对对方的研究成果进行评估，看看有什么优点可以吸收，有什么地方还有待于改进。然后是教研组组织教师进行成果鉴定，评出等级，进行奖励。二、活动收获（一）、对于学生来说1、加深了对知识的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，从书上学来的知识，有时总是难以理解，经过在小课题研究中反复应用、多次操作以后，自己就会有深刻的认识，有的知识甚至终身难忘。2、激发了学习物理的信心。通过小课题研究，使学生体验到了物理知识给生产、生活带来的便利，并且物理知识并没有想象中的那么难学，从而增强学习物理的信心。3、掌握了科学研究的常用方法。在小课题研究过程中，学生经历了一个完整的科学探究过程，学会了控制变量法等常用的科学探究方法。4、开阔了视野。在探究中，有些问题光靠物理知识是解决不了的，必须依靠多学科的综合运用才能解决，这有助于学生接受新的学科知识，扩大知识面。5、培养了创新意识。在小课题研究中，有很多问题是找不到答案的，必须依靠自己开动脑筋，大胆猜想，大胆质疑，这就在不知不觉中培养了创新意识。（二）、对教师来说1、提高了教师的教育科研能力。对我们农村的教师来说，要实现从“教书匠”到“学者型”的教师转变，就必须坚持终身学习，坚持不间断的教育科研。而“小课题研究”给我们提供了很好的学习机会，因为对于“研究性学习”，我们知道的不多，借助这次机会，我们教研组组织教师学习了有关资料，写了很多心得体会。并且这次学习和以往不同，这是学以致用，老师们都比较有兴趣，只要能坚持下去，老师们一定会有更多的收获。2、对教学具有良好的促进作用。我们统计了我校2010年毕业学生的物理科成绩，以这一届学生在八年级第一学期期末的考试成绩为基准，与这些学生到九年级参加中考的成绩作对比（见表二）。从中可以看出，参加活动的学生考试成绩上升的幅度均高于不参加活动学生的成绩上升幅度。（注：中考物理总分为90分，为方便作对比，此表已将学生中考物理成绩折算为100分）表二：学生成绩上升幅度对比表班级

不参加活动学生的成绩平均分（分）

成绩上升

参加活动学生的成绩平均分（分）

成绩上升

八（上）

九（下）

八（上）

九（下）

八（1）

36.74

38.82

﹢2.08

41.21

55.37

﹢14.16

八（2）

41.61

42.37

﹢0.76

49.46

61.12

﹢11.66

八（3）

29.43

24.72

－4.71

42.74

53.64

﹢10.90

八（4）

31.16

28.66

－2.50

39.52

53.16

﹢13.64

3、进一步融洽了师生关系。 三、不足与改进（一）、不足之处：1、活动占用了学生较多的精力和时间，对学生其它学科的学习造成了一定的负面影响。今后每学期开展“小课题研究”的活动不宜过多，以2~3次为宜。2、有些参加活动的学生目标不明确，一心只想跟着老师出去玩，搞活动时不认真，到处嬉戏打闹，应付了事，完成研究任务的质量不高。3、缺乏相关领域的专家指导，教师理论水平提高缓慢。（二）、改进措施：1、坚持活动的开展。本轮活动结题以后，在今后的工作中，要把开展“小课题研究”纳入理化教研组的工作计划当中，把它作为教研组一项长期的工作来做，以做出成效，形成学校特色。2、采用“请进来，走出去”的方式，有条件时请有关的专家到学校来指导这项活动的开展，或者到有这方面研究成就的学校去参观学习。3、加强相关知识的理论学习，提高教师的专业理论水平，力争写出有水平的研究论文。虽然我们的学生“物理小课题研究”还存在诸多的不足，但只要有学校的有力支持，有我们的坚持不渝，它会渐渐枝繁叶茂，最终结出丰硕的成果。

古代汉语语法练习题及其答案古代汉语语法练习题及其答案

/古代汉语语法练习题及其答案语法练习题第一节词类的划分（练习题）1判断题：(1)副词和代词在古汉语中一般归入虚词。（）(2)实词的活用和词的兼类不是一回事，前者是一种常规性的语法现象，后者是临时改变功能。（）（3）古代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准；现代汉语划分词类，则不但考虑其“语法功能”，而且考虑其“词汇意义”。（）2解释名词术语：（1）实词的活用（2）词的兼类3填空题：（1）指出下列句子中加点字“言”的词性①法先王，顺礼义，党学者，然而不好言、不乐言，则必非诚士也。《尚书·无逸》②今吾于人也，听其言而观其行。《论语·公冶长》③彤弓弨兮，受言藏之。《诗经·小雅·彤弓》（2）指出下列句子中加点字“殆”的词性①吾非至于子之门，则殆矣。《庄子·秋水》②殆有甚焉。《孟子·梁惠王上》4问答题：古代汉语的词类划分和现代汉语的词类划分有什么区别？5标点并翻译短文。（1）客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰易者曰鬼魅最易夫犬马人所知者旦暮磬于前不可类之故难鬼神无形者不磬于前故易之也《韩非子·外储说左上》（2）齐宣王问曰汤放桀武王伐纣有诸孟子对曰于传有之曰臣弑其君可乎曰贼仁者谓之贼贼义者谓之残残贼之人谓之一夫闻诛一夫纣矣未闻弑君也《孟子·梁惠王下》

名词的活用及其判断（练习题）1选择题：(1)《韩非子·难一》：“桓公解管仲之束缚而相之。”“相”的用法是()（A）名词用作意动(B)名词用作一般动词（C）名词用作使动（D）动词用作使动(2)在下列四句话中，中加点词是名词的意动用法()（A）《史记·孙子吴起列传》：“齐威王欲将孙膑。”（B）《孟子·尽心下》：“宝珠玉者，殃必及身。”（C）《史记·项羽本纪》：“范增数目项王。”（D）《史记·项羽本纪》：“纵江东父老怜而忘我，我何面目见之。”2解释名词术语：（1）名词的使动用法（2）名词的意动用法3判断题：（1）意动用法和使动用法在结构上相同，并无特殊的语法标志。（）（2）名词、动词、形容词都有使动用法和意动用法。（）4问答题：名词活用为动词的判断方法有那些？5标点并翻译短文（1）杨朱之弟杨布衣素衣而出天雨解素衣衣缁衣而反其狗不知而吠之杨布怒将击之杨朱曰子勿击也子亦犹是曩者使汝狗白而往黑而来子岂能毋怪哉《韩非子·说林下》（2）孟柯，邹国人，受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。……当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合作连横，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒，序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。《史记·孟轲荀卿列传》动词、形容词和数词的活用（练习题）1判断题：（1）动词经常用作意动。（）（2）数词很少活用为动词。（）（3）形容词活用为动词，比名词活用为动词的情况要复杂得多。（）2填空题：(1)《左传·昭公三年》：“民参其力，二入于公，而衣食其一。”“参”的用法特点是：_________________。(2)动词的活用，主要有两种情况：_______________；形容词的活用，主要有三种情况：_____________________。3解释名词术语：（1）动词的使动用法（2）形容词的意动用法4问答题：形容词活用为动词的判断方法有哪些？标点并翻译以下短文：（1）古之易财，非仁也，财多也；今之争夺，非鄙也，财寡也。轻辞天子，非高也，势薄也；重争士橐，非下也，权重也。故圣人议多少、论薄厚为之政。故罚薄不为慈，诛严不为戾，称俗而行也。故事因于世，而备于事。《韩非子·五蠹》（2）仆之先非有剖符丹书之功；文史星历近乎卜祝之间，固主上所戏弄，倡伏畜之，流俗之所轻也。假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不能与死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。何也？素所自树立使然也。（司马迁《报任安书》）常用副词简介（上）（练习题）1选择题：(1)在下列四组程度副词中，全都表示最高程度的一组是()（A）殊孔雅（B）良、尽、加（C）颇愈、滋（D）极、益、弥(2)在下列四组范围副词中，全都表示总括范围的一组是()(A)悉、皆、专（B）尽、偕、特（C）俱、具、但（D）举、毕、咸(3)在下列四组时间副词中，全都表示过去时态的一组是()（A）既、方、寻（B）向、旋、会（C）会、已、行（D）曾、尝、业2判断题：(1)古汉语副词“仅”可以表示范围之大，往多里说。（）(2)古汉语副词“颇”既可以表示程度大、深，也可表示程度小、浅。（）（3）古汉语副词“寻”与表示长度单位的“寻”无关。（）3填空题：（1）古代汉语中，副词数量很多，应用广泛。按照副词得意义和用法，可以归纳为__________________等七类。（2）按照所涉范围的大小，范围副词可分为三种：___________________。4标点并翻译以下短文（1）处胜人之势，行胜人之道，天下莫忿，汤、武是也。处胜人之势，不以胜人之道，厚于有天下之势，索为匹夫不可得也，桀、纣是也。然则得胜人之势者，其不如胜人之道远矣。《荀子·强国》（2）有献不死之药于荆王者，谒者操以入。中射之士问曰：“可食乎？”曰：“可。”因夺而食之。王怒，使人杀中射之士，。中射之士使人说王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王王杀臣；是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王。”王乃不杀。《战国策·楚策四》第五节常用副词简介（下）（练习题）1选择题：（1）在下列四组情态副词中，全都表示肯定确认的语气的一组是()（A）信、必、盖（B）良、乃、实（C）宁、诚、果（D）固、即、殆（2）在下列四组敬谦副词中，既可以表示说话人自己发出的动作行为，也可以表示听话人发出的动作行为的一组是：()（A）请、敬、谨（B）幸、惠、辱、蒙（C）敢、窃、伏、伏惟（D）忝、猥2判断题：（1）“姑、且、聊”都表示暂时让步的语气和情态。（）（2）“不”“弗”的用法完全相同。（）（3）“父子相夷”和“父子相传”两句中“相”的含义相同。（）（4）“生孩六月，慈父见背”和“信而见疑，忠而被谤”两句中“见”的含义相同。（）3填空题：（1）否定副词“莫”有两种用法：__________________________。（2）情态副词按其所表语气和情态，约可分为六种：________________________。4问答题：否定副词“不”“弗”的异同。5标点并翻译以下短文：（1）赵简子问于称抟曰：“吾闻夫羊殖者，贤大夫也。是行奚然？”对曰：“臣抟不知也。”简子曰：“吾闻之，子与友亲，子而不知，何也？”抟曰：“其为人也数变；其十五年时，廉而不匿其过；其二十也，仁以喜义；其三十也，为晋中军尉，勇以喜仁；其年五十也，为边疆将，远者复亲。今臣不见五年矣，恐其变，是以不敢知。”简子曰：“果贤大夫，每变益上矣！”《说苑》（2）濮阳人吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰：“耕田之利几倍？”曰：“十倍。”曰：“珠玉之赢几倍？”曰：“百倍。”曰：“立国家之主赢几倍？”曰：“无数。”曰：“今力田疾作，不得衣余食；今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”《战国策·秦策五》第六节常用代词简介（练习题）一、判断题：用于谦称的名词，如“妾”、“仆”、“臣”等，可代第一人称。（）“之”经常用作远指代词。（）“三人行，必有我师焉”和“积土成山，风雨兴焉”两句中“焉”的用法相同。（）辅助性代词“者”和“所”都可以单独充当句子成分。（）“今入关，财物无所取，妇女无所幸”和“诺，恣君之所使之”两句中的三个“所”字用法相同，都表示动作的对像。（）《左传·隐公元年》：“姜氏何厌之有？”句中的前置宾语是疑问代词“何”。（）《山海经·北山经》：“是炎帝之少女，名曰女娃。”句中的“是”是代词，用作主语。（）《庄子·逍遥游》：“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”句中“其”的语法作用相当于“水之”。（）二、说明下列短文中已标明号码的加点词的词类、用法：1．上[1]常从容与信言诸将能不[2]，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下①不过能将十万。”上曰：“于君何如?”曰：“臣②多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何③为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信④之所以⑤为陛下禽也。”(《史记·淮阴侯列传》)注：[1]上：旧专指帝王．此指刘邦。[2]不：同“否”。①陛下②臣③何④信⑤所以2．昔人言[1]有知不死之道者，燕君使人受之，不捷[2]，而言者死。燕君甚怒其①使者，将加诛焉。幸臣谏曰：“人所忧者莫②急于死，己所重者莫过乎生。彼自丧其③生，安能令君④不死也?”乃不诛。(《列子·说符》)注：[1]有言：原文作“言有”。[2]不捷：指行动迟缓。①其：②莫：③其：④君：三、问答题：举例说明辅助性代词“者”的主要用法。何为“无定代词”？举例说明。四、标点短文：子贡问政子曰足食足兵民信之矣子贡曰必不得已而去于斯三者何先曰去兵子贡曰必不得已而去于斯二者何先曰去食自古皆有死民无信不立(《论语·颜渊》)昔者郑武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娱其意因问于群臣吾欲用兵谁可伐者大夫关其思对曰胡可伐武公怒而戮之曰胡兄弟之国也子言伐之何也胡君闻之以郑为亲己遂不备郑郑人袭胡取之（《韩非子·说难》）五、翻译下列短文：景公之时，雨雪三日而不霁。公披狐白之袭坐于堂侧阶。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃出袭发粟以与饥寒者。(《曼子春秋》)卞庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。(《史记·张仪列传》)第七节介词、连词、助词、语气词和感叹词简介（练习题）一、判断题：1．介词“被”是由名词“被”引申虚化而来的。（）2．连词“而”、“以”通常只连接名词。（）3．“姑、且、聊”都表示暂时让步的语气和情态。（）4．古汉语表示结构关系的助词“之”，同现代汉语结构助词“的”的用法完全相同。（）5．两个或三个句末语气词连用（如《孟子·梁惠王》：“若寡人者，可以保民乎哉？”），可以表示两重或三重语气。（）6．《史记·孙子吴起列传》：“齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。”句中“以”作连词用。（）7．《战国策·齐策》：“责毕收乎来何疾也”句中“也”表疑问语气。（）8．两个或三个句末语气词连用，其语气的重点一般落在最后一个语气词上。（）二、说明下列各句中加点字的用法：1．舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?”（《察今》）（）2．扶苏为人仁，谓蒙括曰：“父而赐子死，尚安复请!”(《史记·李斯列传》)（）3．古之兵，弓、剑而已矣。(《淮南子·汜论训》)（）4．且夫齐楚之事,又焉足道邪!(《史记·司马相如列传》)（）5．积土成山，风雨兴焉。(《劝学》)（）6．强奏之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。(《廉颇蔺相如列传》)（）7．龟蛇同弗灵于狼也。(《中山狼传》)（）8．巫妪何久也?弟子趣之!(《西门豹治邺》)（）三、标点短文：1．欧阳公尝得一古画牡丹丛其下有一猫未知其精粗丞相正肃吴公与欧公姻家一见曰此正午牡丹也何以明之其花披哆而色燥此日中时花也猫眼黑暗如线此正午猫眼也有带露花则房敛而色泽猫眼早暮则睛圆日渐中狭长正午则如一线耳此亦善求古人笔意也(《梦溪笔谈》)2．岭南气候不齐吾尝云菊花开时乃重阳凉天佳日即中秋不须以日月为断也今岁九月残暑方退既望之后月出愈迟然予尝夜起登合江楼或与客游丰湖入栖弹寺扣罗浮道院登逍遥堂逮晓乃归杜子美云四更山吐月残夜水明楼此殆古今绝唱也(《东坡诗话录》)四、翻译下列短文：1．冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避退。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶。军士皆言愿属大树将军。光武以此多之。(《后汉书·冯异传》)2．有雪，勿令从风飞去。劳雪，今地保泽。叶又不虫。每雪轨一劳之。若竟冬无雪，腊月中汲②井水普浇，悉令彻泽。有雪则不荒。(《齐民要术》)第八节特殊的语序（练习题）一、说明下列各句加点数词的用法及特点：1．一屠晚回，担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)()2．盖—岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。(《捕蛇者说》)()3．齐人三鼓，刿曰：“可矣。”(《曹刿论战》)()4．君既系狱……以八月十三日斩于市，春秋三十有三。(《谭嗣同》)()5．一再则宥，三则不赦。(《国语·齐语》)()6．于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。(《触龙说赵太后》)()7．大上有立德，其次有立功．其次有立言。(《左传·襄公二十四年》)（）8．故十仞之城，楼季弗能踰者，峭也。（《韩非子·五蠹》）（）二、问答题：举例说明“谓语前置”。何谓“宾语前置”，举例说明古汉语中宾语前置的四种情况。三、标点下列短文：1．晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君。惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”(《韩非子·难一》)2．二匹元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死因可乎?”(《史记·陈涉世家》)四、翻译下列短文：1．故用兵之法，十则固之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃之，不若则能避之。……故曰：知彼知己，百战不殆，不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。(《孙子·谋攻》)2．大宗今封闭德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借条才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人?”(《资治通鉴·唐纪》)第九节特有的句式结构（练习题）一、名词解释：判断句2．被动句二、写出下列句中加点词的译文：1．遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”(《察今》)（）2．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！(《琵琶行》)（）3．充即庐江人，所闻异于此。(《世说新语·方正》)（）4．赢兵为人马所蹈藉，陷泥中、死者其众。《赤壁之战》)()5．操军破，必北还。(《赤壁之战》)()6．五人者，盖当蓼洲用周公之被逮，激于义而死焉者也。(《五人墓碑记》)()三、标点下列短文：1．汀水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。两岸重岭叠起，最外高崖间，有石如人负刀牵牛，人黑牛黄。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮，黄牛如故。”(《水经注》)2．竹之始生，一寸之荫耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如免起鹃落，少纵则逝矣。(《东坡文集》卷四十九)四、翻译下列短文：1．陶公少时作鱼梁吏，尝以坩鮓饷母。母封鮓付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。”(《世说新语》)2．宣王好射，说人之谓己能用强也。其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止。皆曰：“不下九石，非大王孰能用是?”宣王悦之。然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石实也，九石名也。宣王悦其名而丧其实。(《尹文子》)语法练习题答案第一节词类的划分（练习题答案）1（1）√（2）×（3）×2(1)实词的活用：古汉语中，各类实词的基本语法功能是比较固定的，每一个词属于哪一个词类是比较固定的。但古汉语中的实词，名词、动词、形容词、数词等，有时候可以临时改变它们的基本功能，由甲类词用作乙类词，也就是说，甲类词临时具有了乙类词的语法功能。这种情况，叫做“实词的活用”。(2)词的兼类：某些词同时兼属两个或两个以上的词类，是一种常规的语法现象，不是临时性的语法现象。（1）①动词②名词③代词（2）①形容词②副词答：(1)划分词类得依据和标准不同。现代汉语以“语法功能”作为划分词类的基本依据和标准。古代汉语划分词类，则不但考虑其“语法功能”，而且考虑其“词汇意义”。古代学者根据词的词汇意义的“实”（实在、具体）和“虚”（抽象、不具体、不实在），将汉语的词划分为“实字”和“虚字”。为了照顾传统的说法，现代学者在划分