江门市重点中学物理课件《第三章声的世界》复习ppt课件教学内容

江门市重点中学物理课件《第三章声的世界》复习ppt课件疑难解析学习时：抓住振动产生声音，声音的传播依据介质以及这些知识的应用。1.声音的产生，：振动可以发声，振动停止，发声也停止。说明：①物体或物体的一部分沿着直线或曲线的往返运动叫做振动，往返一次即振动一次。②一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动发出声音。“风声、雨声、读书声，声声入耳”中的“风声、雨声、读书声”分别是由气体、液体、固体的振动而发出的声音。③“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍然可以继续传播并存在。自然界中发声现象是很多的，不同的声音是由不同的物体的振动或物体不同部位的振动产生的。人是靠声带的振动而发声的，蝉是靠胸部的两片鼓膜振动发声的，蟋蟀、蝈蝈是靠翅膀的相互摩擦而发声的，蜜蜂、蚊子飞行时发声是由于他们的翅膀很快的上下扇动，使空气振动发出声音，吹口哨、笛子、长笛、黑管、铜号等发声是由于气流通过时，管内气柱振动而发声等等。2.声音的传播（1）声音的传播需要物质，真空不能传声。说明：①声音可以靠一切固体、液体、气体物质传播。例如：海豚能随着训兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声能吓走鱼塘中的鱼。②我们周围充满了空气，空气为人类、动物等传播信息提供了便利的条件，地球上大部分动物具有听力。（2）声速：声音在不同的物质中的传播速度是不同的。一般情况下，声音在空气中的传播速度小于在液体中的传播速度，在金属中的传播速度大于在液体、气体中的传播速度。声音在空气中的传播速度约为340m／s。声音在固体和液体中比在气体中传播的快，比如：有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管子的一端用锤子敲一下钢管，则另一个工人在管子的另一端能听到几次响声？他们分别是由谁传来的？这是一个是由在不同介质中传播的问题，首先应知道传播声音的介质有三种：钢管、水、空气。而声音在气体、液体、固体中传播的速度不同，声音在固体中传播比在液体中快，在液体中传播比在气体中快，因而在钢管中传播最快，在空气中传播的最慢。题干中给出钢管很长这个条件，使人能够区分每种介质传播的声音。因此，在管子的另一端能够听到三次响声，响声依先后次序分别由钢管、水、空气传来。二、乐音的特征音调响度音色1.定义：声音的高低。2.决定因素：由声源的振动频率决定：频率大，音调高；频率小，音调低。1.定义：人耳感到声音的强弱程度。2.决定因素：①由声源的振动幅度决定：振动的幅度大，响度大。②跟距离声源的远近有关：距离远，响度小。a1.定义：声音的品质。2.决定因素：发声体的自身因素（材料、长度、横截面积、形状等。）本章研究问题的方法1.控制变量法：例如：比较橡皮筋振动时发声音调高低与紧密关系就用这种方法。2.分析归纳法：通过对各种不同的现象进行观察、比较、分析。找出他们的相关性和共性，进行概括。归纳的方法，例如探究声音产生与传播的实验中就用到上述方法。

进一步探究活动，学会探究的方法，疑难的两步是学会问，学会做。

1.提出问题：提出问题往往比解决问题更为重要。问题诞生于对自然现象的仔细观察，对问题的深入研究之中，是科学发展的第一步。在日常生活和学习中同学们应多观察、多思考、钻研，产生出疑惑，发现了什么问题，如何清楚的表达出来？那么你便开始了科学第一步－－提出问题。对物理现象提问方式：（1）这个现象发生的条件；（2）现象中存在什么规律；（3）现象分几种情况；（4）这个现象在生产、生活中有哪些应用等。

2.根据提出问题及现象产生条件或解决的因素，确定实验的方法，做出实验的准备，确定实施的步骤。例题分析例1：人们在拉提琴、胡琴等弦乐器时，发现在不同的情况下能发生不同音调的声音，针对这一现象，提出问题，并设计实验方案进行证明。点拨：1.提出问题：弦乐器发声的音调高低与哪些因素有关。2.猜想：弦乐器发生的音调高低与弦的粗细、长短、松紧有关。3.实验方案：控制变量法。4.具体制作时可以用橡皮筋代替弦。解答：问题提出：橡皮筋发声音调的高低与弦的粗细、长短、松紧有关系。实验方案：1.器材：四根粗细不同的橡皮筋，空心纸盒、两根木条、制成如教材40页的橡皮筋吉他。2.具体步骤：①在橡皮筋的粗细、松紧相同时，探究音调的高低与其长短关系；②在橡皮筋的粗细、长短相同时，探究音调的高低与其松紧关系；③在橡皮筋的长短、松紧相同时，探究音调的高低与其粗细关系。3.分析得出结论。例题分析例2：实际应用：冬天寒风吹到野外的电线上，发出的呜呜的哨声，但夏天听不到了，为什么？点拨：因为弦乐上同一根弦音调高低即弦振动快慢与弦的松紧有关，弦越松，音调越低。解答：冬天，电线受冷收缩绷紧，风吹时，振动快，音调高，发出呜呜声；夏天，温度高，电线松，风吹时，振动慢，音调低，不发出呜呜声。例题分析例3：两个同学在寂静的夜晚做了一个实验，他们站在一根500m的自来水管的两端，一个同学把耳朵贴在水管上听另一个同学敲水管的声音，发现敲一次可以听到三次声音，这是什么原因？这三次声音间隔的时间为多大？点拨：自来水的铁管壁、管内流着的水、管外的空气，他们都可以作为媒介传播声音，但声音在他们之中传播的速度不同；在钢管中声速是5200m∕s，在水中声速是1500m∕s，在空气中声速是340m∕s，因此声音在他们中传播相同的距离需要的时间不同，显然，第一声是由水管壁传来的，第二声是由水传来的，最后一声是由空气传来的，根据t＝s∕v进行计算。解答：

这三次哨声分别是由钢管管壁、水和空气传来的，因为声音在这三种介质中传播的速度不同，三次响声间隔的时间为0.237s和1.138s。总结：不同的物质传声的速度不同，因而产生了本题的现象，在处理问题时，使用公式必须一一对应，不能乱套。例题分析例4：如图所示，一辆汽车作匀速直线运动，在他行使到A处鸣笛，在A处的正前方440m处有一个峭壁，经过2.5s他行驶至B处，并听到反射回来的汽笛声，若声速为340m/s，求汽车的速度。点拨：汽车前进的路程s车＝v车t，这段时间内声音已完成了来回，如图所示，声音通过的路程为s声＝v声t，他们的距离关系为440m×2＝s车+s声。s车s声S＝440m解答：由于s车＝v车t＝2.5v车

s声＝v声t＝340m/s×2.5s而且s车+s声＝2s即2.5v车+

340m/s×2.5s＝2×440m所以v车＝12m/s答：汽车的速度为12m/s。例题分析例5：在研究“声音的传播”实验中，如图所示实验中，现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推断出“声音不能在真空中传播”这一结论的？点拨：可以用推断的方法研究这一问题。解答：当罩中随着抽出的空气越来越少，听到铃声越来越小，由此可以推断得出当罩内为真空时，听不到声音，即“声音不能在真空中传播”。例题分析例6：大雪过后，小明户外观雪时发现一个现象，雪景中非静，他试着唱歌，声音也不象平时那么响。（1）请帮助小明根据雪很疏松的特点分析其原因。（2）这一现象给我们什么启示。

点拨：声音射到平整光滑的物体表面容易被反射，射到疏松有孔隙的物体上就不容易被反射，而容易被吸收，这就给我们一个启示，可用质地疏松的材料做成吸音材料。

解答：（1）雪层疏松，有许多孔隙，声音传到雪上不易被反射，而被大量吸收，雪景中物皆裹雪，二四周就显得格外静。（2）可以仿照雪景，做些多孔隙的疏松材料，用于影剧院，报告厅的墙壁上，以防止反射后的回声对原声的干扰。例题分析例7：蝴蝶每秒振翅5－6次，蜜蜂每秒振翅300－400次，当它们从身边飞行时，凭听觉（）A.能感觉到蝴蝶飞过；B.能感觉到蜜蜂飞过；C.都能感觉到它们飞过；D.都不能感觉到它们飞过；点拨：蜜蜂和蝴蝶飞行时，翅膀都在振动，它们都能发出声波，但蜜蜂的翅膀振动的频率正好落在一般人能听见声音的频率范围（20Hz——20000Hz）,所以能引起人的听觉；而蝴蝶每秒振翅5－6次，振动频率低于20Hz，发生的次声波不能引起人们的听觉，解答：B例题分析例8：在往保温瓶灌开水的时候，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（）A.随着水位升高，音调逐渐升高；B.随着水位升高，音调逐渐降低；C.随着水位升高，音调不变，响度越来越大；D.随着水位升高，音调不变，响度越来越小；点拨：在往保温瓶灌开水的时候，听到的声音是由于热水瓶内空气柱的振动发出的，随着水位升高，振动的空气柱在缩短，音调与振动物体的长短有关，振动物体的长度越短，音调就越高，所以在灌开水的过程中，随着水位升高，振动的空气柱在缩短，发出声音的音调逐渐升高。解答：A例题分析例9：如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中分别装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果分别吹出“do（1）”，“ruai（2）”，“mi（3）”，“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对的瓶子的序号是（）甲丁丙乙点拨：音调与物体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。解答：丙、乙、甲、丁例题分析例10：人讲话发出的声音，碰到障碍物后，反射回来形成回声，有时人们可以很清晰的听到回声，有时根本听不到，假如你在自己的小书房里的话，就听不到回声，对此现象的解释，你认为正确的是（）A.因为说话时，书房的窗户和们开着，声音向外传出，没有发生反射；B.因为从各个方向反射回来，声音抵消了；C.书房空间太小，被反射回来的声音与原声混在一起，不能分辨出来；D.以上说法都不对；点拨：正常人回声到达人耳迟0.1s以上，人耳才能把回声和原声区别出来，否则回声和原声混在一起，使原声加强。解答：C例题分析例11：在海平面上有两个等高的山头A和B,如图一，在A山顶发出一声巨响，经过1s后，在B山顶第一次听到响声，又经过1s，在B山顶第二次听到响声，那么A、B距海平面的高度为多少米？AB图一如图二所示，声音有A到B有两