高考作文备考之精雕凤尾：高分作文实用技巧

精铸凤尾——高分作文结尾技巧1.画龙点睛，总结升华在文章的结尾，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句归纳总结，以便对前文中的观点、态度、主张和主旨进行重申，画龙点睛，揭示文章的中心思想，点明文章的主旨，起到卒章显志的作用。这种形式的结尾能有效地解决考生在写议论文时出现的散、杂、泛、乱的问题，将漫无边际的思绪归拢起来，使文章的观点鲜明突出。(示例)“他山之石”“夺胎换骨”“自成一家”，三种境界对应着每个人向外学习的态度，同样适用于一个社会、一个国家。三重境界各有所长，也对应着各自的艰难。唯有一心攀登的人，才能在这三重成长境界后，走出自己的阳关大道。

（2022年高考贵州考生《成长三境界》）

评点：结尾用“他山之石”“夺胎换骨”“自成一家”概括了三个主体段的内容，并且阐述了三者之间的关系，重申全文观点，思想深刻辩证，结构完整严谨。2.警示劝诫，呼告号召议论文在议论某些现实问题的时候，为了达到警示、劝诫的作用，往往在结尾处发出呼告或号召，以促使人们意识到问题的严重性，明确问题会导致的严重后果。这种形式的结尾具有触动人心的力量，能有效达到警示、劝诫的目的。在结尾处提出号召，用呼吁的句式来号召人们去追求真、善、美，反对假、恶、丑，能凸显文章内容的现实意义；而直接呼告某人，以号召的方式结尾，是对某人表达一种期望。这种形式的结尾，能有效凸显作者的写作意图，引起读者的共鸣。(示例)站在两个一百年的交汇点上，青年一代责任愈加重大。且将新火试新茶，诗酒趁年华。让我们携手并进，推动“中国号”巨轮劈波斩浪，跨越式前进，驶向民族复兴的光辉彼岸！朋友，那条亚洲巨龙正在跨越，一次又一次的跨越！

（2022高考甘肃考生《以时代为标杆，做跨越之青年》）评点：考生采用祈使句式，以热切的召唤，号召青年“携手并进，推动‘中国号’巨轮劈波斩浪，跨越式前进，驶向民族复兴的光辉彼岸！”祁使语气与排比句式相结合，富有动感与力度。3.巧妙引用，增强底蕴名言警句是语言的精粹，善于在结尾处引用名言警句、俗语等对全文内容进行总结，既能有力地论证作者的观点，又能借这些精粹助阵，显示作者的文化底蕴和深厚积淀，使文章更显精彩，让读者眼前一亮，过目难忘。(示例)“海到天边天作岸，山登绝顶我为峰”，有这样的理想、胸怀、气魄，再拿出开拓创新的行动来，“浙”里就是你成才的好地方，你就是下一个“杨杰”！

(节选自《“浙”里有才，“浙”里成才》)评点：结尾引述林则徐名言“海到天边天作岸，山登绝顶我为峰”，表现时代青年的理想与气度，结句巧妙引入材料人物“杨杰”，深得考场作之妙。

4.巧用修辞，尽显文采议论文是实用性文体，这决定了其基本表达方式为议论，要在全篇彰显文采，难度较大，若处理不当，会将议论文写成抒情散文，不符合文体规范。考生可以在结尾处凸显文章的闪光点，有意识地借助修辞手法，使语言华丽优美。例如以排比作结，或以比喻作结，或以小诗作结，在结尾处给读者留下文采飞扬的印象。(示例)本手，静水深流，正心修身；妙手，扶摇直上，平步青云；俗手，亦益亦损，守正出奇。黑白方寸棋子蕴真理，循本迹妙定乾坤，始终铭记：本手筑基守中正，妙手生花创星河。

（2022年高考优秀作文《本手筑基守中正，妙手生花创星河》）这则结尾，起句采用排比句式，对“本手”“妙手”“俗手”进行客观、准确的评价，句式顺畅，表达有力。5.抒情议论，启迪人心记叙文中，叙述是骨架，描写是血肉，抒情议论是灵魂。结尾处进行适当的抒情议论，能使细节得到点化，情感得到渲染，主旨得到明确，主题得到升华。记叙文中的抒情和议论要结合起来，做到少而精，贴切自然。议论文中，以抒情的语言含蓄地结尾，能达到“结尾当如撞钟，清音有余”的效果。(示例)“行远必自迩，登高必自卑”，先生之言，铭记于心。今日，吾辈挥洒战场，源自先生教导之恩；今日，吾辈以笔为梦，源自先生循循善诱。他日，待吾辈逐梦未来，定不负春光不负卿！(节选自《不负春光不负卿》)评点：结尾情感真挚，借用《中庸》中的名言引出后面的内容，“今日”与“他日”形成鲜明对比，意味深长；“定不负春光不负卿”一句给人以无尽的哲思和力量。

6.阐明道理，揭示主旨议论文在前文分析问题的基础上，结尾处阐明道理，揭示主旨。记叙文在事情叙述完之后，结尾就事论理，这种形式的结尾有揭示主旨、画龙点睛的作用。(示例)人生的本质亦如此。只有与众不同且富有价值，并不断进取，才会始终被需要。若只是一味地追随他人的脚步，无视自我的价值，我们必将为不再被需要而深感焦虑。所以，我们应该像歌曲《我们不一样》里唱的那样，找准自己的位置，成为无可替代的人，从而立于不败之地！(节选自《我们需要不一样》)评点：这个结尾在前文论证的基础上得出结论：我们要与众不同且富有价值，并不断进取，会始终被需要，也才会使自己立于不败之地。结尾简单明了，揭示主旨。7.照应开头，呼应前文————————————————一篇佳作，一般既重视思想与文采，又重视结构的匀称和谐。在议论文中，结尾处如果能巧妙地照应开头，一呼一应，首尾圆合，便能使文章读起来气韵流畅。文章首尾呼应，既能体现视觉上的和谐对称，又能体现思维上的起承转合、严密周全。(示例)(开头)站在宇宙的顶端俯瞰芸芸众生，我们都是沧海之中的一芥微尘，然而我们内心都埋藏了一颗梦想的种子，渴望某一天能成长为自己所期望的样子。(结尾)我呵护着内心梦想的种子，觉得坦途在前。生活总有一隅将我安置，抬头便可看到星光。历经万般红尘劫，犹如凉风轻拂面。虽不能至，心向往之。(节选自《虽不能至，心向往之》)评点：开篇营造了一种苍茫高远的意境，易于引起读者的关注，关键词“自己所期望的样子”迅速完成扣题任务；结尾“虽不能至，心向往之”紧扣“期望”一词，照应开头，首尾圆合。8.问句作结，启发思考在文章结尾设置问句，或设问，自问自答；或反问，留有思考的余地。这都能促使读者对文章论及的问题做进一步的思考，启发人心，有效地延展思想的长度，或拓展思维的深度。(示例)倘个体明辨他人之需，何愁不能创建文明社会？倘社会大众明辨时代之需，何愁不能实现中国梦？倘各国国民明辨世界之需，何愁不能构建人类命运共同体？(节选自《他需在左，自我在右》)评点：结尾连用三个反问句，并且反问句间呈递进关系，情感逐渐加强，引发读者对“他人之需”重要性的思考；同时三个反问句又构成排比，气势磅礴。9.留白拓展，意蕴丰富文章采用留白式的结尾，往往留不尽之意在文字之间，达到“言有尽而意无穷”的效果。议论文的结尾运用留白之法，能够留给读者无穷的想象空间，引发读者思考、咀嚼和回味，使文章更显余味深长。(示例)夕阳西下，大伯往家走去。夕阳下，他又开始恣意吟唱，地上拖着他长长的身影，载着凉凉的愁绪。大伯在愁什么，我始终不知道，却透过戏词看到了他的沧桑孤独。大概，这就是京剧语言的奥妙吧！(节选自《京剧》)评点：大伯的“愁”到底是什么，文章的结尾没有给读者一个明确的答案，引发读者无限的思考：或者是京剧语言的铿锵，揉断了愁肠；或者是为京剧中的人事而愁；抑或是对京剧的思考勾起的愁绪……10.诗情画意，美化意境—————————————————写记叙文时，在结尾融进环境描写，这种描写往往是前文内容的一个发展，环境描写与前文内容和谐相融，相互生发，情中有景，景中含情，意境优美，深化主旨。(示例)家里又恢复了平静。林妈妈坐在林爸爸的身边翻看着一本新到的杂志，林爸爸调低了电视音量回放刚才漏掉的