唯物论认识论

哲学的作用(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术，哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。。(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。(3)哲学是社会变革的先导。(4)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。2．唯物主义与唯心主义1.宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。此处所示的“朱陆之争”实质上属于(

)A．辩证法和形而上学的对立B．唯物主义和唯心主义的对立C．客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D．朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧[答案]

C[解析]

本题考查哲学基本派别的区分，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解答的关键是依据所学知识，准确理解题意中的两种观点。材料中朱熹的“理”是事物存在的根据体现了客观唯心主义，陆九渊的世界的本原便是“吾心”体现了主观唯心主义，故C正确符合题意；A、B、D均不符合题意。故应选C。2．我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理。下列每组成语中，所体现的哲学观点相近的是(

)A．胸有成竹一叶障目B．掩耳盗铃画饼充饥C．盲人摸象唇亡齿寒D．拔苗助长刻舟求剑[答案]

B[解析]

B项中的两个成语均蕴含了唯心主义观点，故应选该项；胸有成竹蕴含了意识的能动作用，一叶障目蕴含了孤立、片面的观点看问题，故不选A项；盲人摸象蕴含了孤立、片面的观点，唇亡齿寒蕴含了联系的观点，故不选C项；拔苗助长蕴含违背客观规律，刻舟求剑否定了运动的绝对性，故不选D项。1.物质和意识的辩证关系及其方法论应用关系内容阐述方法论物质决定意识意识是客观存在的反映从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象一切从实际出发，实事求是。要求我们充分发挥主观能动性要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来关系内容阐述方法论意识对物质具有能动作用人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性；意识活动具有自觉选择性和主动创造性。意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件重视意识的能动作用；树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，通过实践把意识中的东西变成现实的东西；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用2.运动与规律(1)物质与运动的关系物质运动备注区别物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在运动是物质固有的根本属性和存在方式离开物质谈运动是唯心主义的观点；离开运动谈物质是形而上学的观点联系①物质离不开运动，物质是运动着的物质②运动离不开物质，运动是物质的运动，物质是运动的主体(2)运动与静止的关系区别运动是绝对的、无条件的和永恒的相对静止有两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变，一个物体对另一个物体来说，是处于相对静止状态；二是事物的性质保持相对稳定。静止是相对的、有条件的和暂时的联系静止是运动的一种特殊状态，运动和静止不可分。马克思主义哲学认为世界是绝对运动与相对静止的统一。反对两种错误只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论(3)规律①规律的客观性、普遍性及其方法论规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，规律既不能被创造，也不能被消灭；规律是普遍的，一切事物的运动变化和发展都是有规律的。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按规律办事；而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。②人们可以认识和利用规律人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类3．全面把握“一切从实际出发，实事求是”(1)含义我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(2)原理依据世界的物质性原理及规律的客观性原理。(3)如何做到①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的实际出发。②充分发挥主观能动性，坚持用科学理论武装头脑，指导实践，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。1.实践和认识实践的含义和特点实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有三个特点：客观物质性、能动性、社会历史性实践和认识的辩证关系实践决定认识实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的方法论：坚持实践的观点，自觉参加实践活动，在实践中实现主观与客观的统一认识对实践有反作用正确的认识、科学理论对实践有促进作用，错误的认识会把人们的实践活动引向歧途方法论：重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合2.在实践中追求和发展真理真理的客观性真理的条件性和具体性认识发展的过程原理内容(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的，是不以人的主观意志为转移的(2)检验真理的标准是客观的，实践是检验认识真理性的唯一标准真理是有条件的、具体的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一(1)认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成(2)认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程⑶认识具有上升性真理的客观性真理的条件性和具体性认识发展的过程方法论真理面前人人平等，对同一确定的对象的认识，只能有一个真理把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理答题要素(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。提示：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。提示：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。(3)怎样做到一切从实际出发？提示：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。②发挥主观能动性，用科学理论作指导。③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。答题要素(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。提示：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行②认识过程：认识具有反复性、无限性、上