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文档简介
还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。——《孤独之旅》前行是纯粹的。孤独之旅作者:曹文轩简介作家
1954年1月,曹文轩生于江苏盐城农村,并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书,毕业留校任教。后来加入中国作家协会,现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有:《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》等。本文选自长篇小说《草房子》。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景,描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程,既弥漫着艰辛与苦痛,又闪烁着人性的光芒。
初读小说,掌握字词。
撩逗掺杂嬉闹
戳破杀戮截断
liáochānxīchuōlùjié快速默读课文,梳理小说三要素人物:情节:环境杜小康杜小康和父亲一起去放鸭,经受磨难,逐渐成熟、坚强。无边无际的芦苇荡情节梳理开端:发展:高潮:结局:辍学离家苇荡放鸭搏斗风雨终于长大分析主人公的心理变化过程出发之时——到达苇荡——
安顿之后——时间一久——雨后天晴——茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独坚强、乐观不再恐慌孤独之旅跳读文章,圈画出表现杜小康心理的词语举例分析1、“我要上岸回家……”他站在船上,想后眺望
——幼稚、恋家2、“还要走多远,前方是什么样子——憧憬、迷茫3、暴风雨中,“不停用手拨着眼前的芦苇……
脸一次又一次地被芦苇叶割破……”——勇敢、坚强4、找到了鸭子,他哭了起来,但并不是悲哀……——委屈、激动5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着……”——镇定、勇敢烘托人物心情渲染气氛推动情节发展鸭群芦苇风雨划出文中景物描写的句子,说说这些自然环境描写的作用
鸭们不管。它们只要有水就行。水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后,忽然有了兴致,就朝着这片天空叫上几声。以鸭子们的无忧无虑来反衬父子俩的孤独恐惧。
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。鸭群的茫然、无奈正是杜小康父子此时内心的写照。
鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子,找出课文中描写鸭子的语句,看这与表现杜小康的成长有什么联系?鸭们十分乖巧。它们把嘴插在翅膀里,一副睡觉不让主任操心的样子。有时,它们将头从翅膀里拔出,看一眼船上的主人。
此时,杜小康父子成了鸭们的慰藉和依靠;同时鸭群也成了杜小康父子的慰藉和依靠。鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮……深浅不一的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。鸭群的成长给人喜悦;同样杜小康也如他照看的鸭群一样迅速成长、成熟。失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦——人生的成果鸭和杜小康在文中互相依存、相互映衬。
芦苇荡是杜小康父子放鸭的地方,是人物活动的主要场所,作者用了大量的笔墨来写芦苇荡,找出课文中的描写,揣摩其作用。芦苇如绿色的浪涛直涌到天边……苇荡如万重大山围住了小船。——芦苇繁茂宽广、无边无际,反衬出人的渺小、孤独。万顷苇塘,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香,芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里……水边的苇叶里,飞着无数萤火虫。有时它们几十只几百只地聚集在一起……
夜景如诗如画,给恐慌中的杜小康带来了些许平静与安慰。
临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了……一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。暴风雨的到来给杜小康的人生带来了新的挑战。有了暴风雨才有了鸭群的失散,才有了杜小康冒雨找鸭、护鸭,也才有了杜小康真正的成长。暴风雨为人物成长提供了典型环境,把故事情节推向了高潮。
文章用大量的笔墨对鸭群、苇荡、风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景,另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实,具有很强的艺术感染力。。品味“孤独”1、结合课文说说“孤独”有什么含义?(你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”?)“孤独之旅”的含义:
杜小康家庭中落、中途辍学之后,失去了校园和同学,没有了童年的欢乐,在远离家庭的牧鸭劳动中,经受住孤独寂寞、失望恐惧的艰难磨砺,迅速长大,成功完成了人生该走的一段历程。杜小康是怎么面对他孤独之旅中遇到的磨难?我不去放鸭,我要上岸回家我要回家还是分头去找吧蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!恐惧、逃避忍受、面对承担责任成熟坚强“那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿……这一切,既困扰、折磨着杜小康,但也在教养、启示着杜小康。”启示着什么?感悟主题1、体现了人的力量:人能克服困难,战胜困难,取得胜利走向成熟。2、成长是要付出代
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