部编版四年级下册语文园地一课件

部编版四年级下册语文园地一你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。读了这几段话，我发现每段话中提到的句子，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要，都是课文的关键句。你读了小朋友的话，你收获了什么？读一读，找规律。读了这几段话读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了什么。练一练，学运用。（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（2）夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也被关在地洞似屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（3）三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲；她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……读下面的话，找出每组句子中的关键词或句，并说说你从中感受到了读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻读一读，你发现了什么？读一读这些词语，我们知道第一行词语是描写城市生活的，第二行词语是描写乡下生活的。cuǐcànwòniǎo读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。繁从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。参考答案：从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）城市里

,街道上

。熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火

，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……（2）我的家乡是个

的小村庄，这里有

的土地。春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道

，仿佛向我招手致意。高楼林立车水马龙璀璨依山傍水肥沃麦浪选择上面的词语，填在下面的括号里。练一练，学运用。（1）城市我拓展，我积累。小朋友，你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的词语？

这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多，例如：人来车往川流不息琳琅满目五光十色人声鼎沸高楼大厦小溪潺潺瓜藤满架鲜花开放绿竹成阴雨后春笋鸡群觅食我拓展，我积累。小朋友，你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它、

们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线这两个例句，一个是描写田园生活的，一个是描写海边生活的。三幅图分别是：草原场景、山间场景和城市生活场景。读一读，选一幅图画照样子写一写。天边的红霞，向晚的微（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群，羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。（2）几场春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来。（3）城市里，一座座高楼大厦拔地而起，干净宽敞的马路，绿化优美的街道，五颜六色的花朵，将城市装点的分外美丽。参考答案：（1）一望无际的草地与蓝天相接，那些被碧绿的草原衬托的十分清我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？

（1）来到海边，只见一轮红日从海平线上慢慢得升起，把整片大海和天空都染成了金红色，从远处望，水天合一，阳光洒满了大地，沙子在阳光的衬托下，显得更加耀眼，美丽极了。（2）寒冬过后，春姑娘悄悄地来到了人间。她把乡村的花染成了五颜六色的。小河在欢乐地流淌，小鸟在快乐地舞蹈。辛勤的农民伯伯在田里认真地插田，乡村的春天让我陶醉我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些这样的句子？

卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子·咏梅俏也不争春，①冰：形容极度寒冷。②犹：还，仍然。③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表

现梅花的俏丽，又能表现革命者面

对困难坚强不屈的美好情操。）④烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全

部盛开的样子）⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。注释：卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，

犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东①冰：形容极度寒冷。注释：卜算子·咏梅毛泽东风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。诗意：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封这首咏梅词，结构精致和谐，在塑造梅花形象时，上片重点写背景，以背景反衬对象，使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神；下片则浓墨重彩写对象，突出梅花甘愿隐于百花之中的情操，使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏”字，成为过渡的桥梁，使词的境界浑